五 徽徽想把下面这段话概括成一句话说给安安听，他怎么说最合适？（）
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它们靠互相碰撞触角来传递消息。触角上面有好多微小的孔洞，孔洞里有非常灵敏的嗅觉细胞。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

A.蚂蚁的触角上面有好多孔洞。
B.蚂蚁靠触角互相碰撞来传递消息。
C.蚂蚁的触角上有灵敏的嗅觉细胞。
D.蚂蚁看到合口味的食物就摆动触角。

B

【分析】首先明确题目要求是概括整段话的核心内容，需筛选语段的关键信息。阅读语段可知，文段先提出“蚂蚁靠什么传递消息”的问题，接着给出核心答案“靠互相碰撞触角来传递消息”，后续内容是对触角相关细节的补充，并非核心主旨，因此要找出体现核心信息的选项。
【解析】选项A仅提及触角有孔洞，属于文段细节，未体现核心；选项B准确概括了文段核心内容——蚂蚁传递消息的方式是碰撞触角，符合要求；选项C仅提到触角有嗅觉细胞，是片面细节，非主旨；选项D描述触角摆动的情况，也是局部细节。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】语段概括、信息筛选
【点评】本题考查对语段核心内容的概括能力，解题关键是抓住文段主旨句，区分细节信息与核心信息，难度不大，需准确把握文段中心意思。
【难度系数】0.6

六 大自然有很多神奇的现象，请照样子写一写你的观察和思考。
例:这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
1. 漆黑的夜空,不时飞过一两只蝙蝠,它们正在寻找食物。我想,

2. 要下雨了,蚂蚁正在匆忙地搬家。我想,


3. 你还观察到哪些自然现象,又引起你怎样的思考呢?请写下来。

示例：1. 天那么黑，它们能看到猎物吗？
2. 蚂蚁怎么知道就要下雨了呢？

【分析】
首先观察例题的结构：先陈述自然现象，再针对现象提出符合逻辑的疑问。解题时，先分析每道题给出的现象特点，再围绕特点提出合理疑问：第1题蝙蝠在漆黑夜空找食物，可围绕“黑夜中如何定位猎物”提问；第2题蚂蚁搬家，可围绕“如何感知下雨”提问；第3题需先写出观察到的自然现象，再提出对应疑问。
【解析】
1. 针对蝙蝠在漆黑夜空飞行找食物的现象，提出疑问：天那么黑，它们能看到猎物吗？
2. 针对蚂蚁匆忙搬家的现象，提出疑问：蚂蚁怎么知道就要下雨了呢？
3. 示例：你看含羞草被触碰后，叶子就闭合了，我想，为什么含羞草一碰就会合上叶子呢？
【答案】
1. 天那么黑，它们能看到猎物吗？
2. 蚂蚁怎么知道就要下雨了呢？
3. 示例：你看含羞草被触碰后，叶子就闭合了，我想，为什么含羞草一碰就会合上叶子呢？
【知识点】
句子仿写、自然观察表达
【点评】
本题结合自然现象考查学生的观察能力和句式仿写能力，要求学生结合现象提出合理疑问，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.3

七 阅读短文，完成练习。
(一)夏天(节选)
汪曾祺
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。
蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”，那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咭咭咭咭”，很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。
别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了，“丁零零零……”
乘凉。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕(我们那里夏天都枕藤枕或漆枕)，已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
1. 请用多种方法理解下列词语的意思。
剖食：
爽利：
2. 选择合适的字填在括号里。
脆 翠
()甜 ()绿 清() 青()
模 摸
()糊 触() ()样 抚()
3. 根据短文内容填空。
作者家乡的西瓜以“三白”为贵，“三白”指的是、、，其中以东墩产的最佳。
香瓜有四种，分别是牛角酥、、和被孩子们称为“奶奶哼”的香瓜。“叫蛐子”有两种，一种叫“侉叫蛐子”，叫起来“”；另一种叫“秋叫蛐子”，全身，鸣声柔细。金铃子吃的食物是切成小骰子块的。“”，它的叫声像铃铛。
4. 运用多种方法理解字的意思,选择正确的选项。
(1)“天下皆重‘黑籽红瓤’”,这里的“皆”意思是()。
A. 都 B. 一起
C. 同样 D. 甚至
(2)“不甚甜而脆”中“甚”的意思是()。
A. 厉害 B. 很
C. 超过 D. 什么
5.“连眼睛都是凉的”，读到这里，我们似乎看到了一个的西瓜，尝到了，感受到从井水里带来的。
6. 关于夏天，作者先回忆了家乡特色的，又回忆了家乡的，最后，回忆自己躺在天井里乘凉看夜空的场景。关于夏天，你有哪些美好的回忆？试着写几句话。




7. 你喜欢短文中哪些语句？请先工整地摘抄一两句，再和小伙伴分享。



8.“黑云漫过天河，要下大雨”是一句谚语，你还知道哪些天气谚语？请写在摘抄卡上。

天气谚语摘抄卡

　(一)
　1.剖食:用刀切开食用。
　爽利:这里指身体很轻松、凉爽。
　2.脆甜、翠绿、清脆、青翠
　　模糊、触摸、模样、抚摸
　3.白皮白瓤白籽　虾蟆酥　梨瓜　咕咕咶咶　碧绿如玻璃翠
　　鸭梨　丁零零零
　4.(1)A　　(2)B
　5.冰镇　　西瓜的香甜　　清凉
6.水果　昆虫
　示例:夏天，我和小伙伴一起在树荫下追跑打闹，听树上的知了
吱吱地唱歌。
7. 示例摘抄：
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。
分享：这两句把夏天的凉和惬意写得特别鲜活，仿佛我也站在井边捧着刚切的冰西瓜，躺在竹床上吹晚风啦。
　8.示例:朝霞不出门，晚霞行千里。
　　　　　雷公先唱歌，有雨也不多。
　　　　　河里鱼打花，天天有雨下。
　　　　　雨中鸣蝉叫，预告晴天到。

【分析】
本题为语文阅读理解题，需结合短文内容及语文基础知识解答。解题思路：1. 理解词语时，可结合上下文语境或拆分字词分析；2. 形近字辨析需根据词语含义判断；3. 信息提取类题目要回到原文定位对应内容；4. 字词理解题可联系常用义或语境分析；5. 语句理解需体会句子表达的情境；6. 内容概括要梳理文章结构；7. 拓展题结合生活积累作答。
【解析】
1. 剖食：结合原文“一刀下去”的语境，指用刀切开（西瓜）食用；爽利：文中指躺在竹床上的感受，指身体轻松、凉爽。
2. 根据词语含义搭配：脆甜（口感）、翠绿（颜色）、清脆（声音）、青翠（颜色）；模糊（不清晰）、触摸（动作）、模样（形状）、抚摸（动作）。
3. 从原文提取对应内容：“三白”是白皮、白瓤、白籽；香瓜种类有牛角酥、虾蟆酥、梨瓜、“奶奶哼”；“侉叫蛐子”叫声是“咭咭咭咭”，“秋叫蛐子”全身碧绿如玻璃翠；金铃子吃鸭梨切成的小骰子块，叫声“丁零零零”。
4. (1)“天下皆重”意为天下都重视，“皆”是“都”，选A；(2)“不甚甜”指不很甜，“甚”是“很”，选B。
5. “连眼睛都是凉的”体现西瓜是冰镇的，能尝到西瓜的香甜，感受到井水带来的清凉。
6. 作者先写家乡特色的水果，再写昆虫；回忆示例：夏天，我和小伙伴在院子里的葡萄架下乘凉，听奶奶讲古老的故事，还会一起捉萤火虫，那点点微光，是夏天最美好的回忆。
7. 摘抄示例：“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。”“搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。”分享：这两句把夏天吃西瓜、乘凉的惬意写得特别鲜活，仿佛我也站在井边捧着刚切的冰西瓜，躺在竹床上吹晚风啦。
8. 天气谚语示例：朝霞不出门，晚霞行千里；雷公先唱歌，有雨也不多；河里鱼打花，天天有雨下；雨中鸣蝉叫，预告晴天到。
【答案】
1. 剖食：用刀切开食用；爽利：这里指身体轻松、凉爽。
2. 脆、翠、脆、翠；模、摸、模、摸
3. 白皮、白瓤、白籽；虾蟆酥、梨瓜；咭咭咭咭；碧绿如玻璃翠；鸭梨；丁零零零
4. (1)A；(2)B
5. 冰镇；西瓜的香甜；清凉
6. 水果；昆虫；示例：夏天，我和小伙伴在院子里的葡萄架下乘凉，听奶奶讲古老的故事，还会一起捉萤火虫，那点点微光，是夏天最美好的回忆。
7. 示例摘抄：西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。分享：这两句把夏天的凉和惬意写得特别鲜活，仿佛我也站在井边捧着刚切的冰西瓜，躺在竹床上吹晚风啦。
8. 示例：朝霞不出门，晚霞行千里；雷公先唱歌，有雨也不多；河里鱼打花，天天有雨下；雨中鸣蝉叫，预告晴天到。
【知识点】
阅读理解、词语理解、形近字辨析、信息提取
【点评】
本题选取汪曾祺的散文片段，语言质朴生动贴近生活，考查了学生的阅读理解、字词运用、信息提取及拓展积累能力，题目层次分明，从基础到综合，能有效检验学生的语文素养。
【难度系数】
0.6