(二) 阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
(选自《后汉书》，有改动)
【乙】以磁石磨针锋，则锐处常指南。亦有指北者，恐石性亦不同。如夏至鹿角解，冬至麋角解。南北相反，理应有异，未深考耳。
(选自《梦溪笔谈》，有改动)
【丙】凡火药以硝石、硫黄为主，草木灰为辅。硝性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺之，魂散惊而魄齑粉。凡硝性主直，直击者硝九而硫一；硫性主横，爆击者硝七而硫三。其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箬叶为最燥也。
(选自《天工开物》，有改动)
1. 解释下列句中加点的词。
(1) 其用缣帛者之为纸 (2) 自是不从用焉
(3) 故天下称“蔡侯纸” (4) 硝性阴
2. 下列加点词的意义和用法，全都相同的一项是()
A. 元兴元年奏上 花隐逸者也(《爱莲说》)
B. 伦造意 取一葫芦置于地(《卖油翁》)
C. 磁石磨针锋 盖诱敌(《狼》)
D. 爆击者硝七硫三 康肃笑遣之(《卖油翁》)
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
阴阳两神物相遇于无隙可容之中。

4. 阅读【甲】【乙】【丙】三个文段，结合相关句子，探究我国古代科技取得伟大成就的原因，并完成下面的表格。

(二)
1.(1)叫作 (2)没有 (3)都 (4)最
2. B 【解析】A.代词,代造纸的方法/的。B.于是/于是。C.用/用来。D.表并列/表修饰。
3. 阴阳两物在极小的容器中相遇。
4.①善于思考,改进了造纸术 ②善于观察,发现规律 ③硝性主直,直击者硝九而硫一;硫性主横,爆击者硝七而硫三

【分析】
这是一组以中国古代科技成就为主题的文言对比阅读题，解题思路可以分步梳理：
1. 第1题文言实词解释，优先调用课内学过的文言词汇积累做迁移，再结合上下文语境验证含义，比如回忆《桃花源记》中“咸来问讯”的“咸”释义，就能快速推导答案。
2. 第2题文言虚词辨析，逐个拆解每个选项里两个虚词的意义和用法，比对后排除用法不同的选项，即可选出正确答案。
3. 第3题文言句子翻译，先抓核心关键词，同时注意原句的状语后置特殊句式，把语序调整为符合现代汉语表达习惯的顺序，保证翻译通顺准确。
4. 第4题表格探究题，前两空结合给出的相关句子，从人物行为特点推导取得科技成果的原因，最后一空反向推导，结合给出的“善于研究，配方合理”的原因，从丙文中筛选出对应描述火药配比的原句即可。
【解析】
1. 结合语境和课内积累推导实词含义：
(1) 该句含义为“那些使用缣帛作为书写材料的人把它叫作纸”，因此“谓”解释为叫作。
(2) 该句含义为“从此没有谁不跟着使用这种纸”，因此“莫”解释为没有。
(3) 该句含义为“所以天下人都称之为‘蔡侯纸’”，因此“咸”解释为都。
(4) 该句含义为“硝石的属性是最偏阴性的”，因此“至”解释为最。
2. 逐项辨析虚词用法：
A. 前“之”为代词，代指造纸术/造出的纸；后“之”为结构助词“的”，用法不同。
B. 两个“乃”都翻译为“于是，就”，意义和用法完全相同。
C. 前“以”为介词，翻译为“用”；后“以”表目的，翻译为“用来”，用法不同。
D. 前“而”表并列关系；后“而”表修饰关系，用法不同。
因此答案选B。
3. 该句是状语后置句，翻译时将状语“于无隙可容之中”调整到谓语“相遇”之前，补充对应语境含义，最终译为：阴阳两物在极小的容器中相遇。
4. 结合文本内容完成表格：
①蔡伦主动创新造纸工艺，用易得的废旧材料造纸，对应原因是善于思考，改进了造纸术。
②古人通过磁石磨针的实践发现指针指南的特性，对应原因是善于观察，发现规律。
③对应“善于研究，配方合理”的火药配比相关原句，即硝性主直，直击者硝九而硫一；硫性主横，爆击者硝七而硫三。
【答案】
1.(1)叫作 (2)没有 (3)都 (4)最
2. B
3. 阴阳两物在极小的容器中相遇。
4.①善于思考,改进了造纸术 ②善于观察,发现规律 ③硝性主直,直击者硝九而硫一;硫性主横,爆击者硝七而硫三
【知识点】
文言实词释义
文言虚词辨析
文言文内容探究
【点评】
本题选材结合我国古代造纸、指南针、火药三大科技成就，既落实了文言基础字词、翻译的常规考点，也引导学生主动梳理古代科技取得突破的共性原因，将文言阅读和传统文化科普结合，兼顾基础考察和思维拓展。
【难度系数】
0.7