2026年暑假作业江西教育出版社八年级合订本人教版第16页答案
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(
)

A.其两膝相比者,各隐卷底衣褶·(zhě)中。
B.中轩敞者为舱·(chāng),箬蓬覆之。
C.参差荇菜,左右流之。窈·(yáo)窕淑女,悟寐求之。
D.蒹·(qiān)葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

答案

A

解析

逐一排查选项：1.B选项中“舱”注音错误，正确读音为cāng，且“箬蓬”的“蓬”字形有误，应为“篷”；2.C选项中“窈”注音错误，正确读音为yǎo，且“悟寐”的“悟”字形有误，应为“寤”；3.D选项中“蒹”注音错误，正确读音为jiān；4.A选项的字形和加点字注音全部正确。
2. 下列对加点字的解释,不正确的一项是(
)

A.珠可历历数也(分明可数的样子)
B.窈窕淑女,君子好逑(追求)
C.而计其长曾不盈寸(满)
D.溯洄从之,道阻且跻(艰险)

答案

B

解析

逐一核对课内文言文字词释义：A项出自《核舟记》，“历历”解释为分明可数的样子，释义正确；B项“窈窕淑女，君子好逑”中“逑”的含义是配偶，并非“追求”，释义错误；C项出自《核舟记》，“盈”解释为满，释义正确；D项出自《蒹葭》，“阻”解释为艰险，释义正确。因此不正确的是B。
3. 下列句子中,不含通假字的一项是(
)

A.蝉则千转不穷
B.水尤清冽
C.左手倚一衡木
D.所谓伊人,在水之涘

答案

D

解析

A项中“转”通“啭”，指鸟鸣声，含通假字；B项中“冽”通“洌”，指清澈，含通假字；C项中“衡”通“横”，指与竖直相对的状态，含通假字；D项无通假字。
4.下列对句子的翻译,不正确的一项是(
)

A.蒹葭萋萋,白露未晞。 译文:芦苇茂盛鲜亮,清晨的露水还没干。
B.罔不因势象形。 译文:都不能就着材料原来的样子模拟那些东西的形状。
C.神情与苏、黄不属。 译文:神情和苏东坡、黄庭坚并无呼应和互动。
D.悠哉悠哉,辗转反侧。 译文:长长的思念哟,让人翻来覆去难睡下。

答案

B

解析

逐一辨析各选项翻译：A项中“萋萋”指芦苇茂盛，“晞”译为干，翻译符合原意。B项中“罔不”的含义是“无不、全都”，原句正确意思是全都是就着材料原来的样子模拟各类事物的形状，选项错将“罔不”译为“都不能”，语义完全相反，翻译错误。C、D两项的翻译均符合对应文言句子的原意。因此翻译不正确的是B。
5.班级拟将《蒹葭》拍成微电影，下列镜头脚本设计不恰当的一项是(
)

A.画面:由景及人，深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，男子冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人在水的另一边。
B.音乐:选择婉转、舒缓、哀伤的背景音乐。
C.摄法:《蒹葭》句子回环往复，上下句或上下章基本相同，因此，拍摄时不用考虑时间变化，拍一个画面即可。
D.演绎:男演员应演出不畏险阻、几度求索的深情与执着，女演员应演出踪迹飘忽、难以寻觅的朦胧美感。

答案

C

解析

《蒹葭》三章中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的表述，清晰体现了时间的推移，景物也随之产生细微变化，不能仅用一个画面覆盖所有内容。A项符合诗歌开篇的场景设定，B项契合诗歌怅惘朦胧的情感基调，D项符合主人公与伊人的形象特点，只有C项设计不恰当。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《关雎》开篇以起兴手法,借河洲之上和鸣的雎鸠鸟引出情思的句子是“
,
”。
(2)思念让人倍感时光漫长,等候之人久盼不至,令人满心焦灼。《子衿》中,描写这种度日如年之感的句子是“
,
”。
(3)真正的友情不受距离阻隔,哪怕远隔天涯,也如近在咫尺。王勃《送杜少府之任蜀州》中,道出这一道理的千古名句是“
,
”。
(4)登高远眺,湖面水汽蒸腾,波涛汹涌,气势雄浑壮阔。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中,描绘洞庭湖浩大气势的名句是“
,
”。

答案

(1)关关雎鸠 在河之洲
(2)一日不见 如三月兮
(3)海内存知己 天涯若比邻
(4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城

解析

本题为课内古诗文理解性默写题，作答时需结合题干给出的手法、情感、场景等提示信息，匹配对应篇目的名句，注意书写准确，避免出现错字、漏字、添字问题，尤其注意“雎”“洲”“兮”“蒸”“撼”等易错字的正确书写。