1 读下面的语段,看看这些人是如何解决难题、取得成功的,并补充事例。
李时珍访百川,行千里,见药工、樵夫、渔夫等“每事问”,呕心沥血27年,这才有了巨著《本草纲目》;徐霞客跋涉千山万水,足迹遍布大半个中国,历时34年,才写出了《徐霞客游记》;屠呦呦提取出挽救无数生命的青蒿素之前,历经380多次实验、190多个样品；
……
不下一番苦功夫,不把基础打牢、打扎实,就难以采撷到成功的果实;敢于自我加压,勤勤勉勉、脚踏实地,才是走向胜利的不二法门。

示例：爱迪生试验了1600多种耐热材料，经历上千次失败，才发明出可以长时间使用的实用电灯；袁隆平数十年扎根田间地头，历经成千上万次试验，终于培育出高产的杂交水稻。

这道题要求紧扣语段“肯下苦功、脚踏实地付出才能收获成功”的核心主旨，补充和前文风格一致的名人事例，所选事例要体现人物为了目标长期坚持、反复实践、付出大量努力最终取得重大成果的特点，符合四年级知识积累范围即可。

2 下面的表格中列出了大江遇到的一些问题,你知道哪些方法可以帮助他解决这些问题吗?
大江遇到的问题 解决问题的方法
不理解一些字词的意思 ①$\underline{\qquad}$查阅词典$\underline{\qquad}$ ②$\underline{\qquad}$
③$\underline{\qquad}$$\underline{\qquad}$ ④$\underline{\qquad}$
阅读速度慢,读后就忘 ①$\underline{\qquad}$集中注意力$\underline{\qquad}$ ②$\underline{\qquad}$
③$\underline{\qquad}$ ④$\underline{\qquad}$

不理解一些字词的意思的其余解决方法：
② 联系上下文猜测字词的意思
③ 向老师、同学或者家长请教
④ 借助生活积累的经验理解字词
阅读速度慢，读后就忘的其余解决方法：
② 尽量连词成句地读，避免回读
③ 边读边圈画文章的关键信息
④ 读完后尝试用自己的话概括主要内容

本题结合四年级语文阅读学习的实际场景，考查解决阅读常见问题的实用方法，结合日常学习中可操作的合理经验补充对应方法即可，符合学段学习要求。

3 关于大千世界,你是不是有很多问题呢? 阅读下面这篇短文,完成练习。
为什么绝大多数植物都不用“吃东西”?
除了捕蝇草等少数植物会捕捉小虫子“吃”外,为什么绝大多数植物不需要像我们一样吃东西,却能长得高大、茂盛? 其实,植物有一种神奇的本领——光合作用,正是这种本领让它们不需要“吃东西”也能生存。
植物进行光合作用的“主阵地”是叶片,这是因为叶片的细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。
光合作用就是植物借助叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。这个过程其实包含了两方面的变化:一是物质转变,即二氧化碳和水等无机物合成淀粉等有机物,并释放氧气;二是能量转化,光能摇身一变,成了储存在有机物里的化学能。
植物通过光合作用制造的有机物,不但满足了自身生命活动的需要,而且为其他生物提供了基本的食物来源。草食动物直接以植物为食,肉食动物间接以植物为食,杂食动物则兼而食之。可以说,植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料,也为其他生物提供了生命活动所需的能量。
除了光合作用,植物还有一个获取“营养”的小妙招,那就是通过根从土壤中吸收水和无机盐。根会通过一种叫导管的“运输管道”,把吸收到的水和无机盐送到植物体的各个部分。我们之所以在种庄稼、养花种草的时候要施肥,是因为肥料能给植物提供生长所需的无机盐。
下次当你走在公园里、路边,看到枝繁叶茂的大树或是娇艳欲滴的小花时,可别忘了,它们正悄无声息地进行着光合作用,为打造美好的环境默默奉献着自己的力量呢!
(1)根据短文内容,我们可以用一个简单的式子来表示光合作用:
$(\quad) + 水 \xrightarrow[叶绿体]{光能} (\quad) + 氧气$
(2)绝大多数植物获取“营养”的两种方式分别是什么?

(3)在日常生活中,我们可以为植物的生长做些什么呢?(至少写两点)

(1) 二氧化碳；有机物（或淀粉）
(2) 第一种方式：通过叶绿体利用光能进行光合作用，合成供自身生命活动需要的有机物；第二种方式：通过根从土壤中吸收水和无机盐，再通过导管输送到植物体的各个部分。
(3) 示例：① 按照植物的生长需求适量浇水；② 种植花草庄稼时合理施肥，为植物补充所需的无机盐；③ 将喜光植物放置在光照充足的位置，保证它能正常进行光合作用（答出任意两点合理即可）

(1) 定位短文第三自然段对光合作用过程的介绍，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是储存能量的有机物和氧气，据此补全式子即可。(2) 梳理全文内容，可直接找到文中介绍绝大多数植物获取营养的两种途径的相关表述，提取整理后作答。(3) 结合文中提到的植物生长需要的条件，联系日常生活实际，写出两点及以上合理可行的做法即可。