谁是最可爱的人(节选)
①谁都知道,朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢?
②有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”,说:“怎么能不觉得?我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下,兴奋地说:“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩,眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想走路也行,边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福,就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里,像总结似的:“我在这里流点儿血不算什么,吃点儿苦又算什么哩!”
③我又问:“你想不想祖国啊?”“谁不想哩,说不想,那是假话,可是我不愿意回去。如果回去,祖国的老百姓问:‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦?’我怎么答对呢?我说‘朝鲜半边红,半边黑’,这算什么话呢?”我接着问:“你们经历了这么多危险,吃了这么多苦,你们对祖国对朝鲜有什么要求吗?”他想了一下,才回答我:“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊,我们是想要这么大的一个东西……”,怕我不明白:“一块‘朝鲜解放纪念章’,我们愿意戴在胸脯上,回到咱们的祖国去。”
④朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么美丽和宽广……朋友!你是这么爱我们的祖国,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!
(有删改)
1. 短文第②自然段画“——”的句子中的“这里”指什么?用在文中画出一处解释。
2. 短文中写了战士的三次“笑”，下列对这三次“笑”的理解和分析，不正确的一项是()
A. 这三次“笑”都展现了志愿军战士为了祖国人民甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神。
B. 志愿军战士也觉得在朝鲜战场的生活很艰苦，这个“笑”是充满无奈的苦笑。
C. 志愿军战士很想家，但他知道只有继续在战场上战斗，才能对得起人民的期望，才能守卫家乡，这个“笑”表现了他对祖国炽热的爱。
D. 志愿军战士笑着暗示想要“朝鲜解放纪念章”，表达了他对抗美援朝取得胜利的决心。
3. 通过短文中的对话，你能感受到志愿军战士怎样的精神品质？

4. 新时代，有更多可爱的人坚守岗位，为祖国的建设作出贡献。请你联系生活，寻找两三个可爱的人，并以事例简单说明其可爱之处。

1. 示例：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。 2. B 3. 我能感受到志愿军战士不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为祖国和人民奉献一切的爱国主义精神以及为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。 4. （示例）邮递员：不怕风吹日晒，把邮件送到千家万户；清洁工：无惧严寒酷暑，把街道打扫得干干净净；解放军叔叔：远离家乡，保卫我们祖国神圣的领土。

【分析】
1. 第1题需先定位“这里”在第②段的语境，结合战士的回答明确其指代的朝鲜战场艰苦环境，再从文中找到对应解释的句子；第2题要逐一分析三次“笑”的情感，判断选项正误；第3题从战士的对话中提炼其精神品质；第4题联系生活实际，列举坚守岗位的人物并说明贡献。
【解析】
1. 第②段中“这里”指志愿军在朝鲜战场的艰苦战斗环境，文中解释的句子为：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”
2. 分析三次“笑”：A选项，三次笑均体现志愿军以苦为荣的革命乐观主义，正确；B选项，“笑”是乐观坚定的表现，并非无奈的苦笑，错误；C选项，笑体现战士对祖国的热爱，正确；D选项，笑表达战士对抗美援朝胜利的决心，正确。故本题选B。
3. 从战士的对话中，能感受到志愿军战士不畏艰难困苦、以苦为荣的革命乐观主义精神，为祖国和人民奉献一切的爱国主义精神，以及为人类和平与正义事业奋斗的国际主义精神。
4. 示例：邮递员：不怕风吹日晒，把邮件送到千家万户；清洁工：无惧严寒酷暑，把街道打扫得干干净净；解放军叔叔：远离家乡，保卫我们祖国神圣的领土。
【答案】
1. 示例：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。
2. B
3. 不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为祖国和人民奉献一切的爱国主义精神以及为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
4. 示例：邮递员：不怕风吹日晒，把邮件送到千家万户；清洁工：无惧严寒酷暑，把街道打扫得干干净净；解放军叔叔：远离家乡，保卫我们祖国神圣的领土。
【知识点】
记叙文阅读、词语指代、人物形象分析
【点评】
本题围绕《谁是最可爱的人》节选内容，考查学生对文本的理解、词语指代的分析、人物精神品质的提炼以及联系生活拓展的能力，需结合文本细节作答，难度适中。
【难度系数】
0.5