2026年同步解析与测评学考练六年级语文下册人教版第40页答案
九、课外阅读我能行。
迈进新年的门槛
艾明波
日复一日地忙碌,我一如匆匆过客,枉度我梦一般的年华。当我无意中看到最后一张日历在空旷的背景中轻轻飘落,我猛然意识到:我又站在新年的门槛之前了。我知道,不管我情不情愿,岁月的风总会将我送到崭新的一天,崭新的一年。于是,我忽然感到不安起来。回望从前,总觉得辜负了那份光阴,而未来的日子又那么猝不及防地向我走来,我不断地提醒自己,要把这即将来临的一分一秒都过得有声有色,都过得殷实饱满。
这样,我又觉得顷刻间轻松了许多,因为所有的过去都已成为一页沉重的历史而无法改变,所有的明天都充满希望,载着我的幻想与渴望。我不再等待了,带着心中缤纷的构想,迈进新年的门槛。
看一看这大片大片新鲜的阳光,看一看这陌生而又亲切的白天与夜晚,我似乎猛然变得成熟。在新年的旷野上,静想我该如何把这一个个季节从容地竖起来,连同我一起立在这年前与年后的水平线上,然后让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。
就这样,我站在这温暖的阳光下,猛然听到耳边有一个声音在呼唤,我便放下好多积怨、好多浪漫,开始出发了,虽然我前面的路,很远很远……
(有改动)
1. 文中表示“事情突然发生,来不及防备”的成语是
猝不及防

2. 作者站在“新年的门槛”前,经历了复杂的心路历程。请你把“轻松”“不安”“成熟”这三个关键词填入下面的括号里,然后在横线上填写恰当的内容。
(1)对于“昨天”,作者感到(
不安
)。因为
总觉得辜负了那份光阴,而对未来没来得及规划。

(2)对于“明天”,作者感到(
轻松
)。因为
所有的过去都已成为一页历史,所有的明天都充满希望。

(3)对于“今天”,作者感到(
成熟
)。因为
产生了新的追求:在新的一年里让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。

3. 作者因觉得自己辜负了光阴而感到不安。你有过这样的感觉吗?请写一写。

答案

九、1. 猝不及防
2. (1)不安 总觉得辜负了那份光阴,而对未来没来得及规划。
(2)轻松 所有的过去都已成为一页历史,所有的明天都充满希望。
(3)成熟 产生了新的追求:在新的一年里让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。
3. 略

解析

【解析】
1. 仔细阅读文本,根据“事情突然发生,来不及防备”的释义,可从文中找到对应的成语“猝不及防”。
2. (1)结合文中“回望从前,总觉得辜负了那份光阴,而未来的日子又那么猝不及防地向我走来,我不断地提醒自己……于是,我忽然感到不安起来”的内容,可知对“昨天”作者感到不安,原因是总觉得辜负了那份光阴,而对未来没来得及规划。
(2)依据“这样,我又觉得顷刻间轻松了许多,因为所有的过去都已成为一页沉重的历史而无法改变,所有的明天都充满希望,载着我的幻想与渴望”,可知对“明天”作者感到轻松,原因是所有的过去都已成为一页历史,所有的明天都充满希望。
(3)根据“在新年的旷野上,静想我该如何把这一个个季节从容地竖起来……我似乎猛然变得成熟”,可知对“今天”作者感到成熟,原因是产生了新的追求:在新的一年里让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。
3. 这是开放性题目,结合自身曾因浪费光阴而感到不安的经历,用通顺的语言表述即可。
【答案】
九、1. 猝不及防
2. (1)不安 总觉得辜负了那份光阴,而对未来没来得及规划。
(2)轻松 所有的过去都已成为一页历史,所有的明天都充满希望。
(3)成熟 产生了新的追求:在新的一年里让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。
3. 略
【知识点】
成语提取理解、文本情感梳理、语言表达运用
【点评】
本题考查对散文文本的阅读理解能力,既要求学生精准提取文本信息,又引导学生体悟作者的情感变化,还通过开放性题目促使学生反思自身时光的利用,兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.7