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六、选词填空
Danny:
Jim: My school trip is
Danny:
Sally: I have no school trip. I just have homework.
Danny & Jim: Oh! What a pity!
Danny:
When
is your school trip?Jim: My school trip is
in
March. Is
your school trip in March, too
?Danny:
No
, my school trip is in June. What about you, Sally?Sally: I have no school trip. I just have homework.
Danny & Jim: Oh! What a pity!
答案
When, in, Is, too, No
解析
【分析】
我们先整理题目给出的5个备选词：in、When、too、No、Is，接下来逐空结合语境和语法规则推导：
1. 第一空：看Jim的回答是说明学校旅行的时间March，说明问句是对时间提问，要选用表“什么时候”的特殊疑问词。
2. 第二空：空后是月份March，英语里表示在某个月份要搭配对应的时间介词。
3. 第三空：这是一个主系表结构的一般疑问句，主语是your school trip，句首缺少引导一般疑问句的be动词。
4. 第四空：放在疑问句末尾、逗号之后，语义是询问对方“也在三月吗”，要选用表“也”的副词。
5. 第五空：后文说明自己的学校旅行在六月，和前面的“在三月”表述不一致，是对前面一般疑问句的否定回答，选对应的否定词即可。
【解析】
1. 第一空：对时间提问用特殊疑问词When，句首首字母大写，填入When。
2. 第二空：表示在某一月份，固定搭配为介词in+月份，填入in。
3. 第三空：主语your school trip是单数，一般疑问句句首用be动词Is引导，首字母大写，填入Is。
4. 第四空：放在句末表示“也”的含义，用副词too，填入too。
5. 第五空：后文内容和前文的“学校旅行在三月”表述相反，是否定回答，句首首字母大写，填入No。
【答案】
When, in, Is, too, No
【知识点】
特殊疑问词when，时间介词in，一般疑问句结构
【点评】
本题是基础情景对话选词填空题，考察小学英语核心的基础词法和交际用法，难度较低，解题时注意句首单词首字母大写的细节，牢记in加月份的固定搭配就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
我们先整理题目给出的5个备选词：in、When、too、No、Is，接下来逐空结合语境和语法规则推导：
1. 第一空：看Jim的回答是说明学校旅行的时间March，说明问句是对时间提问，要选用表“什么时候”的特殊疑问词。
2. 第二空：空后是月份March，英语里表示在某个月份要搭配对应的时间介词。
3. 第三空：这是一个主系表结构的一般疑问句，主语是your school trip，句首缺少引导一般疑问句的be动词。
4. 第四空：放在疑问句末尾、逗号之后，语义是询问对方“也在三月吗”，要选用表“也”的副词。
5. 第五空：后文说明自己的学校旅行在六月，和前面的“在三月”表述不一致，是对前面一般疑问句的否定回答，选对应的否定词即可。
【解析】
1. 第一空：对时间提问用特殊疑问词When，句首首字母大写，填入When。
2. 第二空：表示在某一月份，固定搭配为介词in+月份，填入in。
3. 第三空：主语your school trip是单数，一般疑问句句首用be动词Is引导，首字母大写，填入Is。
4. 第四空：放在句末表示“也”的含义，用副词too，填入too。
5. 第五空：后文内容和前文的“学校旅行在三月”表述相反，是否定回答，句首首字母大写，填入No。
【答案】
When, in, Is, too, No
【知识点】
特殊疑问词when，时间介词in，一般疑问句结构
【点评】
本题是基础情景对话选词填空题，考察小学英语核心的基础词法和交际用法，难度较低，解题时注意句首单词首字母大写的细节，牢记in加月份的固定搭配就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
一、判断下列每组单词画线部分读音是否相同,相同的画"√",不同的画"×"
(
(
(
(
(
(
√
)1. A. China B. chair C. chicken(
×
)2. A. school B. teacher C. lunch(
√
)3. A. cheap B. Chinese C. children(
√
)4. A. sheep B. shorts C. fish(
√
)5. A. shirt B. she C. shoes答案
一、1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √
解析
【分析】
这是一道辅音字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先明确本题考查的画线字母组合是ch和sh，我们可以逐个小组进行核对，先写出每个单词画线部分的具体音标，再对比同一组三个单词的画线发音是否完全一致，全部发音相同就画√，只要存在不同的发音就画×，同时注意留意school这类字母组合发音特殊的例词，避免误判。
【解析】
1. 三个单词的画线部分发音：A. China中ch发/tʃ/，B. chair中ch发/tʃ/，C. chicken中ch发/tʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
2. 三个单词的画线部分发音：A. school中ch发/k/，B. teacher中ch发/tʃ/，C. lunch中ch发/tʃ/，三者发音不全部相同，判定为×。
3. 三个单词的画线部分发音：A. cheap中ch发/tʃ/，B. Chinese中ch发/tʃ/，C. children中ch发/tʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
4. 三个单词的画线部分发音：A. sheep中sh发/ʃ/，B. shorts中sh发/ʃ/，C. fish中sh发/ʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
5. 三个单词的画线部分发音：A. shirt中sh发/ʃ/，B. she中sh发/ʃ/，C. shoes中sh发/ʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √
【知识点】
字母组合ch发音，字母组合sh发音
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础辨音题，核心考察学生对常见辅音字母组合发音规律的掌握，整体难度不高，只需要学生熟记ch的两种常见发音/tʃ/、/k/和sh的固定发音/ʃ/，额外记住school这类特殊发音的例词，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8
这是一道辅音字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先明确本题考查的画线字母组合是ch和sh，我们可以逐个小组进行核对，先写出每个单词画线部分的具体音标，再对比同一组三个单词的画线发音是否完全一致，全部发音相同就画√，只要存在不同的发音就画×，同时注意留意school这类字母组合发音特殊的例词，避免误判。
【解析】
1. 三个单词的画线部分发音：A. China中ch发/tʃ/，B. chair中ch发/tʃ/，C. chicken中ch发/tʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
2. 三个单词的画线部分发音：A. school中ch发/k/，B. teacher中ch发/tʃ/，C. lunch中ch发/tʃ/，三者发音不全部相同，判定为×。
3. 三个单词的画线部分发音：A. cheap中ch发/tʃ/，B. Chinese中ch发/tʃ/，C. children中ch发/tʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
4. 三个单词的画线部分发音：A. sheep中sh发/ʃ/，B. shorts中sh发/ʃ/，C. fish中sh发/ʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
5. 三个单词的画线部分发音：A. shirt中sh发/ʃ/，B. she中sh发/ʃ/，C. shoes中sh发/ʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √
【知识点】
字母组合ch发音，字母组合sh发音
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础辨音题，核心考察学生对常见辅音字母组合发音规律的掌握，整体难度不高，只需要学生熟记ch的两种常见发音/tʃ/、/k/和sh的固定发音/ʃ/，额外记住school这类特殊发音的例词，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8
二、选出正确的字母组合,将下列单词补充完整,并将其序号填在题前的括号里
(
(
(
(
(
B
)1. teach
er(老师) A. sh B. ch(
A
)2. sh
ort(短的) A. sh B. ch(
A
)3. lun
ch(午餐) A. un B. ah(
A
)4. shee
p(绵羊) A. ee B. ea答案
二、1. B 2. A 3. A 4. A
解析
【分析】
这道题属于小学英语基础词汇拼写类题目，解题思路非常清晰：首先先看每道题括号后给出的中文释义，回忆该释义对应的标准英文完整拼写，再对比题目里空缺位置需要的字母组合，和给出的两个选项匹配，就能选出正确答案，全程只需要调用课内要求掌握的基础必会单词的记忆即可完成。
【解析】
1. 对应中文“老师”的英文单词是teacher，空缺处需要填入的字母组合是ch，因此选B。
2. 对应中文“短的”的英文单词是short，空缺开头位置需要填入的字母组合是sh，因此选A。
3. 对应中文“午餐”的英文单词是lunch，空缺处需要填入的字母组合是un，因此选A。
4. 对应中文“绵羊”的英文单词是sheep，空缺处需要填入的字母组合是ee，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. A
【知识点】
1. 常用英语单词拼写
2. 词义对应识记
3. 常见字母组合识别
【点评】
本题是低年级英语的基础巩固题型，选取的都是课标要求学生必须掌握的核心简单词汇，既考察学生对单词拼写的记忆熟练度，也能帮助学生总结ch、sh、ee这类高频字母组合的拼写规律，整体没有设置易错陷阱，只要平时认真背记课内单词就可以顺利得分。
【难度系数】
0.9
这道题属于小学英语基础词汇拼写类题目，解题思路非常清晰：首先先看每道题括号后给出的中文释义，回忆该释义对应的标准英文完整拼写，再对比题目里空缺位置需要的字母组合，和给出的两个选项匹配，就能选出正确答案，全程只需要调用课内要求掌握的基础必会单词的记忆即可完成。
【解析】
1. 对应中文“老师”的英文单词是teacher，空缺处需要填入的字母组合是ch，因此选B。
2. 对应中文“短的”的英文单词是short，空缺开头位置需要填入的字母组合是sh，因此选A。
3. 对应中文“午餐”的英文单词是lunch，空缺处需要填入的字母组合是un，因此选A。
4. 对应中文“绵羊”的英文单词是sheep，空缺处需要填入的字母组合是ee，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. A
【知识点】
1. 常用英语单词拼写
2. 词义对应识记
3. 常见字母组合识别
【点评】
本题是低年级英语的基础巩固题型，选取的都是课标要求学生必须掌握的核心简单词汇，既考察学生对单词拼写的记忆熟练度，也能帮助学生总结ch、sh、ee这类高频字母组合的拼写规律，整体没有设置易错陷阱，只要平时认真背记课内单词就可以顺利得分。
【难度系数】
0.9
