一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. We gather after class to (讨论) plans for the coming weekend.
2. We need to make our goals (了解清楚的) so everyone knows what to do.
3. We'll go to the local (市场) to buy snacks and drinks for the trip.
4. Please check the (时间表) carefully to avoid being late tomorrow morning.
5. T the trip may have small problems, we'll try our best to solve them.
6. Some classmates have d in carrying heavy bags during long walks.
7. We must follow the safety (instructions that tell you what you are allowed to do) to keep ourselves away from danger.
8. I believe this trip will have a happy (the final part of the trip) that we'll never forget.

一、1. discuss 2. clear 3. market 4. timetable 5. Though 6. difficulty 7. rules 8. ending

【分析】
这道题属于英语词汇拼写类题型，解题时可以按照以下思路逐步推导：1. 先通读完整句子，判断空格处所需要的词性（动词、名词、形容词等）；2. 结合题目给出的对应提示（中文释义、首字母、英文解释）匹配符合语义的单词；3. 最后验证单词的形式是否符合语法规则，比如不定式后用动词原形、固定搭配的固定形式、句首单词首字母大写、名词单复数是否正确，确保填入的单词完全契合句子逻辑和要求。
【解析】
1. 空格前的to是动词不定式符号，后面需要接动词原形，中文提示“讨论”对应的英文动词为discuss，符合句意“课后我们聚在一起讨论即将到来的周末的计划”，故填discuss。
2. 此处用到make的复合结构make sth + 形容词，意为“使某物处于某种状态”，中文提示“了解清楚的”对应形容词clear，make our goals clear即“让我们的目标清晰明确”，契合语义，故填clear。
3. 形容词local（当地的）后面需要接名词，中文提示“市场”对应名词market，此处指代当地的集市，用单数形式即可，故填market。
4. 定冠词the后面接名词，中文提示“时间表”对应名词timetable，符合“仔细核对时间表避免明早迟到”的语义，故填timetable。
5. 此处为句首首字母大写的连词，结合前后句的让步逻辑：“旅途可能存在小问题，我们会尽全力解决”，对应让步连词Though，意为“虽然、尽管”，故填Though。
6. 此处考察固定搭配have difficulty in doing sth.，意为“做某事有困难”，首字母为d，契合句意“一些同学长距离步行时提重袋子有困难”，故填difficulty。
7. 括号内的英文释义为“告知你什么行为是被允许的说明”，对应短语safety rules（安全规则），符合语义，此处用复数表示各类安全规则，故填rules。
8. 括号内英文释义为“旅行的最后部分”，前面有不定冠词a修饰，对应名词ending，意为“结尾、结局”，故填ending。
【答案】
1. discuss 2. clear 3. market 4. timetable 5. Though 6. difficulty 7. rules 8. ending
【知识点】
单词拼写、固定搭配、让步状语从句
【点评】
本题是初中英语基础词汇考察题型，覆盖了中文提示拼写、首字母提示拼写、英文释义拼写三类常见考法，既考察核心课标词汇的识记能力，也考察了常用固定短语的掌握情况，整体难度偏低，解题时注意确认词性、单词大小写、名词单复数等细节，就能避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词或短语的正确形式填空。
1. Some animals have two (stomach).
2. My little brother is lazy. He is (willing) to help wash the dishes after dinner.
3. The exam is coming to an end, but Tom (not write) even a word on his paper yet.
4. The bus was late, but it (final) arrived at our school at 7:50.
5. Shall we have dinner in the new (France) restaurant this evening?
6. Have you ever heard of Yilin (publish) House?
7. The doctors and nurses managed (save) the lives of patients, though they didn't have enough medicine.
8. She wanted to continue (work) until she was 60.
9. (2025·江苏无锡新吴区二模)The new song by the famous singer is well worth (listen) to.
10. —What's Amy doing? —She is reading a book (call) *Gone with the Wind*.

二、1. stomachs 2. unwilling 3. hasn't written 4. finally 5. French 6. Publishing 7. to save 8. working 9. listening 10. called

【分析】
这类词形转换填空题的解题思路可以分为三步：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体含义，判断空格处所需的语义方向（比如肯定还是否定）；第二步分析空格在句子中的成分，确定需要填入的词性（名词、动词、形容词、副词等）；第三步结合括号内给出的原形，对照对应的语法规则、固定搭配、时态标志完成变形，同时注意特殊变形的易错点，比如名词复数的特殊变化、固定搭配的非谓语形式等，就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格前有数词two，要求后接可数名词复数，stomach虽以ch结尾，但末尾ch发音为/k/，不属于发音为/tʃ/的ch结尾名词，复数直接加s，故填stomachs。
2. 根据前句“我的小弟弟很懒”的语境，可知此处表达“不愿意帮忙饭后洗碗”的含义，willing意为“愿意的”，加否定前缀un构成反义词unwilling，构成固定搭配be unwilling to do sth，故填unwilling。
3. 句中出现现在完成时的典型标志词yet，现在完成时否定结构为“主语+have/has not + 动词过去分词”，主语Tom是第三人称单数，助动词用has，write的过去分词为written，故填hasn't written。
4. 空格后是动词arrived，修饰动词需要使用副词，形容词final的副词形式为finally，意为“最终”，故填finally。
5. 空格后是名词restaurant，修饰名词需要用形容词，名词France（法国）对应的形容词是French（法国的），故填French。
6. 此处是专有名词“译林出版社”的固定表达Yilin Publishing House，用动名词Publishing作定语，专有名词首字母大写，故填Publishing。
7. 此处考查固定搭配manage to do sth，意为“设法成功完成某事”，后接动词不定式，故填to save。
8. 此处考查固定搭配continue doing sth，意为“继续做（同一件）事”，后接动名词，故填working。
9. 此处考查固定搭配be well worth doing sth，意为“非常值得做某事”，主动形式表被动含义，后接动名词，故填listening。
10. 此处作后置定语修饰名词book，表达“被叫做《飘》的书”的被动含义，用call的过去分词called作后置定语，故填called。
【答案】
1. stomachs 2. unwilling 3. hasn't written 4. finally 5. French 6. Publishing 7. to save 8. working 9. listening 10. called
【知识点】
词形转换规则，现在完成时，固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语核心的词形变换题型，考点覆盖名词复数变形、派生词、词性转换、时态、非谓语固定搭配、过去分词作定语等多个基础语法点，设置了stomach复数变形、专有名词大写等小易错点，能够有效检验学生对基础语法规则和常见固定搭配的掌握扎实程度，属于日常练习的经典基础题型。
【难度系数】
0.7

()1.Let's put the piano over there, the wall to save some space.

A.above
B.against
C.across
D.around

1. B 【点拨】句意:让我们把钢琴放在那儿,紧靠着墙以节省空间。against 紧靠。故选 B。

【分析】
首先通读题干，抓住核心目的“to save some space（节省空间）”，明确需要选出能合理描述钢琴和墙位置关系的介词。接下来逐一回忆四个选项方位介词的含义和适用场景，结合生活常识判断：要节省空间钢琴必然是贴着墙摆放，匹配对应含义的介词，同时排除不符合实际位置逻辑的错误选项即可得到答案。
【解析】
题干句意为：让我们把钢琴放在那边，紧靠着墙来节省一些空间。
对四个选项逐一辨析：
A. above 意为“在……上方（物体之间无接触）”，钢琴不可能悬空在墙的上方，不符合生活常识，排除；
B. against 作介词有“紧靠、倚着”的含义，against the wall是常用固定搭配，表示紧挨着墙摆放，完全符合节省空间的语境和实际摆放逻辑；
C. across 意为“横穿、从……的表面穿过”，无法描述钢琴和墙的位置关系，逻辑不通，排除；
D. around 意为“在……周围、围绕”，钢琴不可能环绕在墙的四周，不符合实际情况，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析；介词固定搭配
【点评】
本题属于基础介词应用类题目，核心考查学生对常见方位介词含义的掌握，重点考察了against表示“倚靠、紧靠”的特殊常用用法，结合生活常识就能快速排除错误选项，平时多积累介词的常用搭配就可以轻松得分。
【难度系数】
0.8

()2.My mum looked because she cleaned the whole house today.

A.tired out
B.very cheerful
C.so proud
D.quite nervous

2. A 【点拨】句意:我妈妈看起来筋疲力尽,因为她今天打扫了整个房子。tired out 筋疲力尽。故选 A。

【分析】
首先拿到这道题先梳理题干逻辑：句中because引导原因状语从句，给出了“妈妈今天打扫了整栋房子”这个前提，我们需要选出符合该前提的、能作感官动词look（看起来）的表语的形容词短语。解题第一步先定位题干的关键提示信息也就是后半句的原因，第二步逐一辨析四个选项的含义，匹配“打扫完整个房子”之后人的合理状态，排除不符合因果逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：tired out意为“筋疲力尽的”，打扫完一整栋房子会非常劳累，完全符合题干给出的原因对应的状态；
2. 选项B：very cheerful意为“非常开心的”，题干没有给出任何能让妈妈十分开心的相关事件，和“打扫全屋”的因果逻辑不匹配；
3. 选项C：so proud意为“如此骄傲的”，没有对应的值得骄傲的事件支撑，不符合语境；
4. 选项D：quite nervous意为“相当紧张的”，打扫房屋的行为不会让人产生紧张的状态，逻辑不通。
综上只有A选项符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；表语用法；因果逻辑匹配
【点评】
本题属于基础的语境类词义辨析题，核心考点是结合句中给出的原因提示判断合理的人物状态，只要准确掌握四个选项短语的含义，结合生活常识就能快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.9

()3.The old man nearly because the stone on the road was in his way.

A.fell over
B.walked on
C.turned left
D.jumped high

3. A 【点拨】句意:那个老人差点摔倒,因为路上的石头挡了他的路。fall over 摔倒。故选 A。

【分析】
首先通读题干，抓取关键提示信息：后半句说明原因是路上的石头挡住了老人的路，我们需要选出符合该场景下合理结果的动作短语。接下来逐个辨析四个选项的短语含义，把不符合“被石头挡路差点发生的事”逻辑的选项逐一排除，匹配语境的就是正确答案。
【解析】
先翻译题干：这位老人差点________，因为路上的石头挡了他的路。
逐一辨析选项含义：
A. fell over是fall over的过去式，含义为摔倒、绊倒；
B. walked on是walk on的过去式，含义为继续前行；
C. turned left是turn left的过去式，含义为向左转；
D. jumped high是jump high的过去式，含义为跳得高。
结合“路上有石头挡路”的前提，老人最可能差点发生的情况就是绊倒摔倒，其余三个动作都不符合挡路带来的合理后果，因此选择A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境逻辑判断
【点评】本题考查英语高频固定动词短语的语义辨析，解题核心是抓住后半句给出的场景提示，结合生活常识就能快速匹配出符合逻辑的选项，属于基础的短语运用题型，提醒学生平时要多积累课本出现的常用动词短语，结合语境记忆效率更高。
【难度系数】0.9