7. 阅读材料，完成任务。
材料一 在班级生活中，有的学生关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的学生在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的学生答应别人的事情，一定会努力做到。
材料二 中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦……
(1)材料一中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？
(2)结合材料二及所学知识谈谈我们应如何崇尚正义。

7.(1)关心帮助同学体现了"讲仁爱";换位思考、宽容相待体现了"尚和合";答应的事努力做到体现了"守诚信"。
(2)我们崇尚正义,在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。坚持做正确的事,做符合道义的事。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先处理第(1)问，第一步先把材料一描述的三类行为逐一拆分，提炼每类行为的核心特质，再和中华优秀传统文化核心思想理念的相关内容一一对应即可：关心帮助他人的核心是待人友善关爱，对应仁爱；换位思考宽容的核心是维护人际和谐，对应尚和合；信守承诺的核心是恪守信用，对应守诚信。第(2)问先提炼材料二中文天祥、岳飞等正义英雄的共同特质：都把道义作为行事的最高准则，不计个人得失坚守正道，再结合所学的崇尚正义的相关要求，整理出符合设问要求的做法即可。
【解析】
(1) 对材料一的三类行为逐一匹配分析：
① 主动关心、帮扶有困难的同学，是发自内心关爱他人的表现，对应中华优秀传统文化核心思想理念中的“讲仁爱”；
② 和他人发生矛盾时主动换位思考、宽容相待，目的是化解冲突维护人际和睦，对应“尚和合”的理念；
③ 信守约定，答应他人的事尽全力完成，是恪守信用的直接体现，对应“守诚信”的要求。
(2) 结合材料二中历代英雄始终坚守正义、以道义为行事准则的特质，践行崇尚正义的要求为：在面对涉及个人利益的选择时，优先把道义放在首位，保证自身所有言行都符合道义的标准；始终坚守原则，坚持做正确的、符合道义的事，拒绝做违背公义的行为。
【答案】
(1) 关心帮助同学体现了"讲仁爱";换位思考、宽容相待体现了"尚和合";答应的事努力做到体现了"守诚信"。
(2) 我们崇尚正义,在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。坚持做正确的事,做符合道义的事。
【知识点】
中华优秀传统文化理念，守护正义
【点评】
本题属于基础类材料分析题，整体难度不高，重点考察学生对核心基础知识点的识记能力，以及结合材料内容匹配对应知识点的能力，作答时注意不要混淆“讲仁爱”“尚和合”“守诚信”三个不同理念的适用场景，第二问作答要紧扣“崇尚正义”的核心，不要脱离题意堆砌无关知识点。
【难度系数】
0.8