()1.—Why can't we go to the park today?
—Because it gets after the storm yesterday.

A.beautiful
B.flooded
C.bigger
D.warmer

1.B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先理清题干的问答逻辑，问句询问今天不能去公园的原因，答句给出关键提示“昨天暴风雨之后”，我们需要选出符合“暴风雨后会阻碍人们去公园”这个逻辑的形容词。第二步逐个辨析四个选项的词义，把不符合场景逻辑的选项逐一排除，就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：
——我们今天为什么不能去公园？
——因为昨天暴风雨之后这里被洪水淹没了。
逐一分析选项：
A. beautiful 美丽的：暴风雨后环境变美不会导致无法去公园，不符合语境，排除；
B. flooded 被水淹没的、发洪水的：暴风雨过后公园被淹，自然没法前往，完全符合问答逻辑；
C. bigger 更大的：公园的面积不会因为一场暴风雨变大，也无法解释不能前往的原因，排除；
D. warmer 更温暖的：暴风雨过后气温通常不会升高，更暖和也不会阻碍人们去公园，不符合逻辑，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础词义辨析题，四个选项放在系动词gets之后语法上都成立，解题核心是抓住问句“无法前往公园”的限定条件和“暴风雨”的场景提示，结合生活常识就能快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.The teacher the students the danger of playing near the river.

A.warned; of
B.talked; about
C.thought; of
D.heard; from

2.A

【分析】
拿到这道题首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：“老师______学生______在河边玩耍的危险”，需要选出搭配合规、语义符合逻辑的动词短语。接下来我们用代入排除法，逐个核对四个选项的短语用法和表意，把搭配错误、语义不通的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析每个选项：
1. 选项A：warn sb. of sth.是固定搭配，含义为“警告某人某事”，代入句中表意是“老师警告学生注意在河边玩耍的危险”，搭配完全正确，语义通顺符合逻辑。
2. 选项B：talk的正确搭配结构是talk to/with sb. about sth.，表示“和某人谈论某事”，题干给出的talked; about填入后结构不符合规则，表意也不通顺，直接排除。
3. 选项C：think of含义为“想起、考虑”，代入句子后语义逻辑完全混乱，不符合场景，排除。
4. 选项D：hear from含义为“收到某人的来信”，和题干语境完全不匹配，排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
动词短语辨析；warn固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础类短语考题，核心考查常用动词的固定搭配和语义区分，只要平时做好常用短语的识记积累，结合语境代入排除就能快速选出答案，部分同学容易混淆talk相关的搭配结构误选B，属于典型的基础识记类考点。
【难度系数】
0.8

()3.—What was Tom doing at the time of the earthquake?
—He in the library.

A.is reading
B.reads
C.read
D.was reading

3.D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先观察问句的时态和时间提示，问句用了was doing的结构，询问“地震发生的那个时刻Tom正在做什么”，核心是要描述过去某一个具体时间点正在进行的动作，需要匹配对应的时态。第二步逐一核对选项的时态含义，排除不符合时间语境的选项，就能选出正确答案。题干里的at the time of the earthquake是明确的过去特定时间点，这类时间标志对应的动作需要用过去进行时来表达，对应结构就可以锁定正确选项。
【解析】
解：
1. 先明确语境和时态要求：题干问句询问地震发生（过去的特定时刻）时汤姆正在进行的动作，需要使用过去进行时，该时态的结构为"was/were + 动词现在分词"，用于描述过去某一时间段/时间点正在发生的行为。
2. 逐一分析选项：
A选项is reading是现在进行时，描述当下正在进行的动作，和题干过去的时间背景不符，排除；
B选项reads是一般现在时，描述经常性、习惯性的动作，不符合题意，排除；
C选项read是一般过去式，仅能表示过去做过读书这个动作，无法体现“地震发生时正在进行”的含义，排除；
D选项was reading是过去进行时的正确形式，主语为He，be动词用was，搭配read的现在分词reading，完全匹配语境要求。
所以答案选D。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时；动词时态辨析
【点评】
本题是对过去进行时基础用法的常规考查，解题核心是抓住题干里表示过去特定时间的标志短语at the time of the earthquake，区分不同时态的适用场景，尤其要注意区分一般过去时和过去进行时的差异，前者强调动作已经完成，后者侧重过去某一时刻动作正在进行。
【难度系数】
0.8

()4.—Do you know our new neighbour well?
— We just said hello yesterday.

A.Not really.
B.Yes, very well.
C.Of course.
D.Not at all.

4.A

【分析】
首先梳理题干语境：问句询问对方是否十分了解新邻居，答句后半句给出关键提示“我们昨天才刚刚打过招呼”，说明回答者对新邻居的熟悉程度很低，既不是完全不认识，也达不到非常了解的程度。解题时可以先把明显和语境矛盾的肯定类选项排除，再辨析剩余否定类选项的语义程度差异，就能匹配到最贴合语境的答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项B“Yes, very well.（是的，非常了解）”和选项C“Of course.（当然了）”都是完全肯定的答复，和后文“昨天才刚打招呼”的信息完全矛盾，直接排除。
2. 选项D“Not at all.”意为“一点也不、完全不”，表示完全不了解对方，不符合“已经打过招呼”的事实，语义过重，排除。
3. 选项A“Not really.”含义是“算不上、其实并没有那么了解”，精准对应“仅昨天打过招呼，熟悉程度很低”的状态，完全匹配语境。
因此正确答案选A。
【答案】A
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考查英语口语情景的应答辨析，易错点是容易误选D选项，同学们需要注意区分Not really和Not at all的语义程度差异，做题时要紧扣答句给出的后半句提示信息，不要脱离语境盲目选择表达否定的选项。
【难度系数】
0.7

()5.—Did you for the English test tomorrow?
—Yes, I went over all the new words and grammar rules.

A.have any ideas
B.do any shopping
C.make any preparations
D.take any notes

5.C

【分析】
拿到这道题首先要抓取题干核心信息：第一句的关键限定是“明天的英语测试”，第二句的答句说明说话人已经完成了复习所有新单词、语法规则的动作，我们需要选出和该语境匹配的问句短语。接下来逐个核对选项含义：先排除和考试场景完全无关的选项，再对比剩余选项和答句行为的匹配度，就能快速锁定正确答案。
【解析】
逐一辨析四个选项的短语含义：
1. 选项A：have any ideas意为“有任何想法”，代入问句后语义和答句的复习备考行为不匹配，排除；
2. 选项B：do any shopping意为“购物”，和英语考试的场景完全无关，直接排除；
3. 选项C：make any preparations意为“做任何准备”，问句含义为“你为明天的英语考试做准备了吗？”，和答句“我复习了所有新单词和语法规则”的逻辑完全契合；
4. 选项D：take any notes意为“记笔记”，答句没有提及任何和记笔记相关的内容，不符合语境，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是基础的情景类短语应用题，核心考察学生对初中常见动词短语含义的掌握情况，只要抓住答句给出的备考提示，就能快速排除语义不符的干扰项，能够帮助学生巩固短语在真实场景中的运用逻辑。
【难度系数】
0.7

二、根据句意及首字母或汉语提示填空
1. Did you have any t understanding the maths problem?
2. The weather r says it will rain this afternoon. You should take your umbrella with you.
3. When the train started to move, she (挥手) goodbye to her parents.
4. After the heavy rain, there was a big f in the town.
5. The reporter from CCTV did some (interview) with students in our school last week.

1.(t)rouble 2.(r)eport 3.waved 4.flood
5.interviews

【分析】
这是初中英语句意提示类填空题，解题可以按三步推进：第一步先通读完整句子，准确理解句意，判断空格处所需的词义；第二步结合给出的首字母、汉语提示或括号内的参考词，初步锁定对应单词；第三步结合固定搭配、句子时态、名词单复数等语法规则，调整单词的正确形式，最后验证是否完全匹配语境。逐题推导时，第1题看到后面的动名词understanding和首字母t，优先回忆相关固定搭配；第2题结合“预报下雨”的语境，找和weather搭配的首字母r的名词；第3题先对应“挥手”的英文单词，再根据前后句时态调整形式；第4题结合大雨后的常见场景，匹配首字母f的相关名词；第5题结合空格前的some，把括号内的interview变形为符合规则的形式即可。
【解析】
1. 句意为“你理解这道数学题有困难吗？”，固定搭配have trouble (in) doing sth表示“做某事有困难”，匹配首字母t的提示，填入trouble。
2. 句意为“天气预报说今天下午会下雨，你应该随身带伞”，固定表达weather report意为“天气预报”，匹配首字母r的提示，填入report。
3. 句意为“当火车开始开动的时候，她向父母挥手告别”，“挥手”对应的英文单词是wave，句中started是一般过去式，时态要保持一致，wave的过去式为waved。
4. 句意为“大雨过后，小镇里爆发了大洪水”，结合大雨后的场景和首字母f的提示，flood表示“洪水”符合语义，填入flood。
5. 句意为“上周来自央视的记者对我们学校的学生做了一些采访”，some后接可数名词时要用复数形式，interview作“采访”讲是可数名词，变形为复数interviews。
【答案】
1. trouble 2. report 3. waved 4. flood 5. interviews
【知识点】
固定短语搭配
一般过去时
名词单复数
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题型，核心考察词汇的语境运用能力、常见固定搭配的积累和基础语法变形规则，易错点集中在第3题的时态变形和第5题的名词复数变形，解题时不能只看提示直接写原形，要结合前后文的细节提示验证答案，避免低级错误。
【难度系数】
0.7