（二）文言文阅读（13分）
（2024—2025·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐兵团一中期中改编）阅读[甲][乙]两篇选文，完成14—18题。
[甲]
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自《虞初新志》）
14. 下列加点词的解释正确的一项是（2分）（）
A. 高可二黍许 可：可以。
B. 如有所语 语：语言。
C. 佛印绝类弥勒 类：像。
D. 盖简桃核修狭者为之 修狭：狭窄。
15. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

16. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（2分）（）
A. 文章按“总—分—总”的结构，先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背的顺序具体说明，最后小结。
语文 八年级 下册
B. 文章对船头三人的介绍颇为详细，不仅细致写出人物的衣着、姿势，还着意描述苏、黄二人泛舟的心情。
C. 本文将动态人物静态化，表现舟中人物不同的个性特征，展现刀笔之神和“象”外之韵。
D. 最后一段将全核舟所刻的人、物的数目作总计，并抒发赞叹，收束全篇，突出雕刻者精湛的技艺。

14. C 解析 A项,可:大约。B项,语:说话。D项,修狭:长而窄。
15. (1)全都是就着(材料原来的)样子模拟(要雕刻的东西的)形态,各有各的神情姿态。 (2)那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烹煮的声音的样子。
16. C 解析 C项,《核舟记》里的人物都是王叔远雕刻在核舟里的静态人物,文章刻画了人物的神态和动作,栩栩如生,很有动感,是“把静态人物动态化”,而不是“将动态人物静态化”。故选C。