()1.The teacher often lets us baseball after school.

A.plays
B.play
C.playing
D.played

1.B

【分析】
解题时首先定位句中的关键使役动词let，回忆let的相关固定搭配规则：let后面接宾语之后，需要接不带to的动词原形作宾语补足语，构成let sb. do sth.的固定结构，意思是“让某人做某事”。接下来对比四个选项的动词形式，匹配符合该规则的选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 首先识别句中核心考点词：使役动词let，它的标准固定搭配为let sb. do sth.，要求宾语us之后的动词必须使用原形。
2. 逐一辨析选项：
A选项plays是动词第三人称单数形式，不符合搭配要求，排除；
B选项play是动词原形，完全契合let sb. do sth.的结构规则；
C选项playing是现在分词形式，不适用该结构，排除；
D选项played是动词过去式/过去分词形式，不符合搭配要求，排除。
因此最终选B。
【答案】
B
【知识点】
使役动词用法，固定短语搭配
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，考点非常明确，只要学生熟记let的常用固定搭配就能快速选出正确答案，属于中小学英语必须掌握的基础核心知识点，能够帮助学生区分不同形式的动词在特定结构中的使用规则。
【难度系数】
0.9

()2.He promised me a gift when he came back from Beijing.

A.to give
B.gave
C.giving
D.give

2.A

【分析】
首先我们先定位句中的核心动词promise，解题的核心思路是回忆promise的相关固定搭配规则：英语中部分及物动词后面只能接动词不定式作宾语，promise就是这类动词的典型代表，它的固定用法是promise to do sth.，含义为承诺做某事。接下来我们逐一比对选项：只有to give符合这个搭配结构，其余形式都不符合语法规则，直接就能选出正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配用法：
1. 句中谓语动词promise意为“承诺、答应”，其后必须接动词不定式作宾语，构成固定结构promise to do sth.，表示“答应/承诺做某事”，因此此处需要填入to give。
2. 逐一排除错误选项：B选项gave是give的过去式，不能直接放在promise后作宾语；C选项giving是动名词形式，promise没有接动名词作宾语的用法；D选项give是动词原形，不符合promise的语法搭配要求。因此BCD均错误，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；不定式作宾语
【点评】
本题属于英语基础语法考点题，难度较低，只要学生熟记初中阶段要求掌握的接不定式作宾语的常用动词搭配，就能快速判断出正确答案，日常学习中要注意归类积累这类特殊动词的用法，避免和接动名词作宾语的动词混淆。
【难度系数】
0.9

()3.—Where Jack?
—He played the drums in the music room.

A.is
B.was
C.does
D.did

3.B

【分析】
拿到这道题我们可以按三步思路解题：第一步先看答句的时态，答句里的谓语动词是played，是play的一般过去式，说明对话讨论的是过去的情况，整体时态要对应一般过去时。第二步分析问句的含义和结构，问句是询问“Jack在哪里”，属于对地点提问的主系表结构特殊疑问句，结构为Where+be动词+主语，空格处需要填be动词，不是助动词。第三步逐一排除选项：C选项does、D选项did都是助动词，后面必须接实义动词原形，不符合本句结构，直接排除；A选项is是一般现在时的be动词，和答句过去时态不匹配，排除；剩下的B选项was是be动词的一般过去式单数形式，完全符合要求。
【解析】
1. 时态判断：答句“He played the drums in the music room”中动词played为一般过去时，说明问句询问的是过去时间段内Jack的位置，整体要使用一般过去时。
2. 结构判断：本句是询问人物位置的特殊疑问句，属于主系表结构，缺少be动词，不需要助动词引导。
3. 选项排查：
A选项is是一般现在时的be动词，时态和答句不匹配，排除；
C、D选项does、did都是助动词，引导疑问句时后面必须接实义动词原形，本句空格后直接是主语Jack，没有实义动词，结构不符，排除；
B选项was是be动词is的一般过去式，对应第三人称单数主语Jack，时态和结构都符合要求。
【答案】B
【知识点】
一般过去时，be动词用法，特殊疑问句
【点评】
本题是基础的时态和句子结构辨析题，易错点是部分同学看到答句的实义动词played就误选助动词did，解题时先明确问句是询问位置的主系表结构，不是对动作提问的助动词引导的疑问句，再结合时态对应关系就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()4.Justin to school every day, but he to school yesterday.

A.rides; walks
B.rides; walked
C.rode; walked
D.rode; walks

4.B

【分析】
这道题考查不同时态的用法，解题思路非常清晰：第一步先定位两个分句各自的时间标志词，第一个分句出现every day，是表示日常习惯性动作的典型时间提示，对应一般现在时；主语Justin是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式。第二步看第二个分句的时间标志yesterday，这是明确的过去时间提示，对应一般过去时，谓语动词要使用过去式。最后结合两个空的时态要求匹配选项，就能排除错误选项得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：时间状语every day（每天）表示经常性、习惯性的动作，时态要用一般现在时；主语Justin是第三人称单数，谓语动词ride要变为第三人称单数形式rides，因此可以排除使用过去式rode的C、D选项。
2. 分析第二个空：时间状语yesterday（昨天）是明确的过去时间，时态要用一般过去时，谓语动词walk要变为过去式walked，因此可以排除使用一般现在时walks的A选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时
一般过去时
主谓一致
【点评】
本题是时态辨析的基础题型，核心考点是不同时态对应的典型时间标志识别，只要准确掌握every day、yesterday分别对应的时态规则，结合第三人称单数的谓语变化规则就可以快速选出答案，适合巩固基础时态知识点。
【难度系数】
0.8

()5.— did you do last night?
—I helped my mum do the dishes.

A.What
B.How
C.When
D.Why

5.A

【分析】
这道题考查特殊疑问词的选用，解题思路非常清晰：第一步先观察答句内容，答句陈述的是自己昨晚完成的具体事件“帮妈妈洗碗”，说明问句是在询问对方昨晚做了什么事；第二步逐一辨析四个选项的疑问词含义和对应的提问指向，再结合问句里的实义动词do（做）需要接宾语的语法要求，就能快速匹配出正确的疑问词。
【解析】
我们逐个分析选项：
选项A：What意为“什么”，用于询问具体的动作/事物内容，"What did you do"是英语中询问对方做了什么事的常用固定表达，完全匹配答句给出的动作信息，符合语境。
选项B：How意为“怎样、如何”，用于询问做事的方式、状态，和答句给出的具体动作内容不匹配，排除。
选项C：When意为“什么时候”，用于询问时间，对应的答句需要给出具体时间信息，不符合本题答句内容，排除。
选项D：Why意为“为什么”，用于询问动作的原因，对应的答句一般会用because引导来解释原因，不符合语境，排除。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析
情景交际
【点评】
本题是初中英语入门级的基础题，核心考点就是常见wh-特殊疑问词的基本用法，解题技巧是通过答句给出的信息类型反向推导提问词，只要牢记四个疑问词的基本提问指向就能轻松选出正确答案，属于必须掌握的送分题型。
【难度系数】
0.9

二、根据句意及提示填空
1. The mouse bit t the net.
2. The farmer's son broke his leg when he tried to r a horse.
3. The mouse (承诺) to help the lion.
4. Once a lion (抓住) a mouse.
5. Because of his leg, the son didn't have to join a (战争).

1.(t)hrough 2.(r)ide 3.promised
4.caught 5.war

【分析】
做这类句意提示填空题，首先要先通读完整句子，理解整句的语境含义：如果是首字母提示的题目，要结合语义联想对应首字母的符合逻辑的单词，还要验证是否符合固定搭配规则；如果是中文提示的题目，先对应出中文的基础英文单词，再结合句子的时态、前后搭配的语法要求调整单词的正确形式，最后代入句子通读检查语义和拼写是否通顺合理。比如本题都是经典伊索寓言相关的语境，结合常识就能快速匹配词义，再对应时态规则调整形式即可。
【解析】
1. 句意为“老鼠咬穿了网”，结合首字母t，表达“从物体内部穿透、穿过”的含义用介词through，符合“咬穿网”的语境，因此填through。
2. 句意为“农夫的儿子试图骑马时摔断了腿”，结合首字母r，“骑马”的固定搭配是ride a horse，同时try to do sth. 结构后要接动词原形，因此填ride。
3. “承诺”对应的英文基础词是promise，本句描述寓言故事里过去发生的动作，要使用一般过去时，因此promise变为过去式promised。
4. “抓住”对应的英文基础词是catch，句中Once表示“曾经”，说明动作发生在过去，要使用一般过去时，catch的不规则过去式是caught。
5. “战争”对应的英文是war，空前有不定冠词a，后面要接可数名词单数，因此直接填war。
【答案】
1. through 2. ride 3. promised 4. caught 5. war
【知识点】
首字母填空；一般过去时；词汇拼写
【点评】
本题属于小学到初中阶段的基础词汇运用题型，依托经典寓言的常见语境出题，既考察了固定搭配的日常积累，也考察了规则、不规则动词的过去式变形规则，难度不高，学生容易出错的点多是不规则动词过去式拼写错误，做题时要额外注意时态提示词，不要直接写动词原形丢分。
【难度系数】
0.8

三、补全对话
A: Hello,Sally! 1
B: Yes, I did.
A: What did you do then?
B: 2
A: Really? Where did you learn it?
B: At home.
A: 3
B: My grandfather.
A: 4
B: Only one.
A: Was it good?
B: Sure.
A: 5
B: Sure. It was windy so I did that.
A. I learned to make kites.
B. How many kites did you make?
C. Did you do anything interesting yesterday?
D. Who taught you to do that?
E. Did you fly a kite then?
1. 2. 3. 4. 5.

1.C 2.A 3.D 4.B 5.E

【分析】
做这类补全对话题目，核心是抓住上下句的问答逻辑匹配来推导答案：可以通过空后给出的答句属性反推空处的内容，再结合选项逐一匹配。首先第一空后答句是Yes, I did.，说明空处是Did引导的一般过去时一般疑问句；第二空前的问句询问具体做了什么事，要选描述行为的答句；第三空答句是人物，说明问句是对“谁”提问；第四空答句是具体数量，说明问句是对数量提问；第五空结合前文做风筝的语境和答句提到“有风”的线索，匹配剩余选项即可，一步步就能确定所有答案。
【解析】
1. 第一空：B的回答是Yes, I did.，说明此处是Did开头的一般疑问句，对应询问昨天是否做了有趣的事的选项C。
2. 第二空：A的问题是What did you do then?，询问对方做了什么事，对应描述“我学习做风筝”的选项A。
3. 第三空：B的回答是My grandfather，指向人物，对应询问谁教对方做风筝的选项D。
4. 第四空：B的回答是Only one，指向数量，对应询问做了多少个风筝的选项B。
5. 第五空：B的回答提到当天有风，自己确实做了对应的事，结合做风筝的语境，对应询问之后有没有放风筝的选项E。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.B 5.E
【知识点】
情景交际，补全对话，疑问句问答匹配
【点评】
本题是基础的情景对话匹配题型，解题逻辑清晰，核心方法是通过答句的特征反向推导对应的问句，能有效帮助学生熟悉日常英语对话的问答逻辑，巩固不同疑问词的使用场景。
【难度系数】
0.9