任务一:默读课文。
1. 我已经读了()遍课文，我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时，我不熟悉的字词有：。

示例：
1. 2；流利
2. 隙、稍、逐、副、钳、翘、搏、捡、较、腹、卵

【分析】
这道题属于语文预习类基础题目，主要目的是引导学生完成课文默读任务，同时自我检测朗读能力和字词掌握情况。解题时，首先要按照要求认真默读课文，准确记录自己读的遍数；接着根据自己实际的朗读状态，判断是否达到正确、流利、有感情的要求并做出选择；最后梳理出读课文过程中遇到的不熟悉字词，完成填写。
【解析】
1. 先按照要求默读课文，数清楚自己实际朗读的遍数，将数字填入括号中；
2. 根据自己朗读的实际水平，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打“√”；
3. 把默读过程中遇到的不认识、读不准或不理解的字词填写在横线上。
【答案】
【知识点】
1. 课文朗读习惯
2. 字词认读积累
【点评】
本题是语文课前预习的常规题型，旨在培养学生良好的默读习惯，帮助学生自我评估朗读能力，同时梳理出字词学习的薄弱点，为后续的课文学习做好铺垫，实用性较强。
【难度系数】
0.9

照样子，写词语。
大大小小 荡来荡去

密密麻麻 平平安安 飘来飘去 游来游去

【分析】
首先观察给出的例子，“大大小小”属于AABB式词语，即词语前两个字相同、后两个字也相同，常用来描绘事物的状态或特征；“荡来荡去”属于“X来X去”型的ABAC式词语，第一个字和第三个字相同，中间为“来”“去”，多用来表示动作的反复或状态。解题时，我们只需分别找出符合这两种结构的词语即可：AABB式可从日常积累的形容密集、安稳等状态的词语入手，“X来X去”式可从常见的动作，如飘动、游动等角度思考。
【解析】
1. 仿写“AABB”式词语：需满足前两字相同、后两字相同的结构，据此写出“密密麻麻”“平平安安”；
2. 仿写“X来X去”式词语：需满足第一字和第三字相同，中间为“来”“去”的结构，据此写出“飘来飘去”“游来游去”。
【答案】
密密麻麻 平平安安 飘来飘去 游来游去
【知识点】
AABB式词语、X来X去型词语
【点评】
本题主要考查对不同结构词语的掌握与积累，通过仿写词语，能帮助学生巩固词语结构知识，提升词汇储备量，增强语言表达的丰富性。
【难度系数】
0.9

一、下列加点字的字形与字音完全正确的一项是()。

A.空(xì) 微(shāo) 追(zú)
B.部(fù) 起(qiào) 圆(nuǎn)
C.一(fù) 斗(bó) 比(jiào)
D.子(gān) 起(jiǎn) 激(liè)

一、C

【分析】
要解答这道题，我们可以采用排除法，逐个检查每个选项中加点字的字形与字音：先确认每个字的读音是否符合普通话标准发音，再查看字形是否书写正确，将存在字音或字形错误的选项逐一排除，最终确定完全正确的选项。
【解析】
A选项：“追逐”的“逐”正确读音为zhú，选项中读作zú，字音错误，故A不符合要求。
B选项：“复部”字形错误，应为“腹部”；“圆卵”的“卵”正确读音为luǎn，选项中读作nuǎn，字音和字形均有误，故B不符合要求。
C选项：“一副”的“副”字形、字音均正确；“搏斗”的“搏”字形、字音均正确；“比较”的“较”读音jiào正确，字形无误，所有加点字的字形与字音都符合要求。
D选项：“钳子”的“钳”正确读音为qián，选项中读作gān，字音错误，故D不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
1. 汉字字音辨析
2. 汉字字形辨析
【点评】
本题考查学生对常见汉字字音与字形的掌握程度，易错点集中在易读错字（如“逐”“卵”“钳”）和形近字（如“复”与“腹”）上，需要学生平时注重积累易错字词，答题时仔细甄别，避免因粗心或积累不足失分。
【难度系数】
0.8

二、查字典。
“逐”用音序查字法应该先查大写字母，再查音节；用部首查字法应该先查部首，再查画。“逐”在字典里的解释有：①追赶；②强迫离开；③挨着(次序)。给下列词语中的“逐”选择恰当的解释。(填序号)
驱() 步() 追()

二、Z zhú 辶 七 ② ③ ①

【分析】
这道题考查查字典的方法和字义辨析，解题思路如下：
1. 音序查字法：先确定“逐”的读音是zhú，音序是音节的第一个字母的大写形式，所以先查Z，再查完整音节zhú；
2. 部首查字法：先判断“逐”的部首是“辶”，接着数去掉部首后剩余部分的笔画数，剩余部分共7画，所以再查7画；
3. 字义辨析：结合词语的意思选择对应解释，“驱逐”是强迫离开的意思，对应②；“逐步”是挨着次序进行的意思，对应③；“追逐”是追赶的意思，对应①。
【解析】
1. 音序查字法：“逐”的读音为zhú，根据音序查字法规则，先查音节首字母的大写形式Z，再查音节zhú；
2. 部首查字法：“逐”的部首为“辶”，去掉部首后，剩余部分的笔画数为7画，因此再查7画；
3. 字义匹配：
“驱逐”指强迫离开，对应解释②；
“逐步”指按照次序一步一步地，对应解释③；
“追逐”指追赶，对应解释①。
【答案】
Z zhú 辶 七 ② ③ ①
【知识点】
音序查字法、部首查字法、字义辨析
【点评】
本题是语文基础题型，涵盖了两种常用查字典方法和字义辨析，既考查学生对查字典规则的掌握，也考验结合语境理解字义的能力，是夯实识字基础的典型题目。
【难度系数】
0.8

三、按要求写句子。
1. 小虾有趣。(改为感叹句)

2. 小虾十分特别喜欢钻到石块下面休息。(修改病句，写出正确的句子)

三、1. 小虾真有趣呀！ 2. 小虾特别喜欢钻到石块下面休息。（小虾十分喜欢钻到石块下面休息。）

【分析】
1. 对于陈述句改感叹句，首先要明确感叹句的特点：带有强烈的情感语气，句末用感叹号。思考时，先在原句的形容词前添加表强调的词，比如“真”，再在句末加上感叹语气词“呀”，最后把句号换成感叹号，就能完成转换。
2. 修改病句时，先观察句子成分，发现“十分”和“特别”都是表示程度的副词，语义重复，所以只需要去掉其中一个，就能让句子表达规范。
【解析】
1. 陈述句改感叹句步骤：
① 在“有趣”前添加强调副词“真”，增强语气；
② 在句末添加感叹语气词“呀”；
③ 将句末的句号改为感叹号，得到句子：小虾真有趣呀！
2. 修改病句步骤：
原句中“十分”和“特别”语义重复，二者任选其一保留即可，因此正确句子为：小虾特别喜欢钻到石块下面休息。（或小虾十分喜欢钻到石块下面休息。）
【答案】
三、1. 小虾真有趣呀！ 2. 小虾特别喜欢钻到石块下面休息。（小虾十分喜欢钻到石块下面休息。）
【知识点】
句式转换、病句修改
【点评】
本题考查语文基础知识点，重点考察学生对感叹句句式特征的把握，以及对语义重复类病句的辨析能力，都是日常语言表达中需掌握的规范内容，通过练习能提升语言运用的准确性。
【难度系数】
0.8