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3. 下列关于弹力和摩擦力的说法中,正确的是()
A.静止的物体一定不受摩擦力
B.相互接触的物体之间必有弹力
C.相互有摩擦力的物体之间一定有弹力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
A.静止的物体一定不受摩擦力
B.相互接触的物体之间必有弹力
C.相互有摩擦力的物体之间一定有弹力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确弹力和摩擦力的产生条件：
1. 弹力产生条件：相互接触且发生弹性形变；
2. 摩擦力产生条件：相互接触挤压（存在弹力）、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。
接下来逐个分析选项：
对于A选项，思考静止物体是否存在相对运动趋势，若有则受静摩擦力；
对于B选项，判断接触的物体是否满足弹力的两个产生条件；
对于C选项，根据摩擦力的产生条件，分析弹力与摩擦力的依存关系；
对于D选项，区分“物体运动方向”和“相对运动/相对运动趋势方向”，明确摩擦力方向的判断依据。
【解析】
A. 静止的物体若有相对运动趋势，会受到静摩擦力，例如静止在斜面上的物体，由于有沿斜面下滑的趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力，故A错误；
B. 相互接触的物体之间，若没有发生弹性形变，则不会产生弹力，比如两个并排放在水平桌面上、仅接触但未挤压的正方体之间，不存在弹力，故B错误；
C. 摩擦力的产生必须满足“相互接触挤压（即存在弹力）”这一条件，因此相互有摩擦力的物体之间一定有弹力，故C正确；
D. 摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，而非与物体的运动方向相反。例如人向前走路时，脚向后蹬地，脚有向后的相对运动趋势，受到的静摩擦力方向向前，与人的运动方向相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力产生条件、摩擦力产生条件、摩擦力方向判断
【点评】
本题考查弹力与摩擦力的基础概念及相互关系，重点在于区分“运动方向”与“相对运动/相对运动趋势方向”，理解摩擦力对弹力的依存性，是对力学基础概念的典型考查，易混淆点为静摩擦力的存在场景及两种力的逻辑关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确弹力和摩擦力的产生条件：
1. 弹力产生条件：相互接触且发生弹性形变；
2. 摩擦力产生条件：相互接触挤压（存在弹力）、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。
接下来逐个分析选项：
对于A选项，思考静止物体是否存在相对运动趋势，若有则受静摩擦力；
对于B选项，判断接触的物体是否满足弹力的两个产生条件；
对于C选项，根据摩擦力的产生条件，分析弹力与摩擦力的依存关系；
对于D选项，区分“物体运动方向”和“相对运动/相对运动趋势方向”，明确摩擦力方向的判断依据。
【解析】
A. 静止的物体若有相对运动趋势，会受到静摩擦力，例如静止在斜面上的物体，由于有沿斜面下滑的趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力，故A错误；
B. 相互接触的物体之间，若没有发生弹性形变，则不会产生弹力，比如两个并排放在水平桌面上、仅接触但未挤压的正方体之间，不存在弹力，故B错误；
C. 摩擦力的产生必须满足“相互接触挤压（即存在弹力）”这一条件，因此相互有摩擦力的物体之间一定有弹力，故C正确；
D. 摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，而非与物体的运动方向相反。例如人向前走路时，脚向后蹬地，脚有向后的相对运动趋势，受到的静摩擦力方向向前，与人的运动方向相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力产生条件、摩擦力产生条件、摩擦力方向判断
【点评】
本题考查弹力与摩擦力的基础概念及相互关系，重点在于区分“运动方向”与“相对运动/相对运动趋势方向”，理解摩擦力对弹力的依存性，是对力学基础概念的典型考查，易混淆点为静摩擦力的存在场景及两种力的逻辑关系。
【难度系数】
0.6
4. 把一木制小桌子放在地面上拖动,按如图8-3-3所示的两种拖法,桌面和桌腿的粗糙程度相同,桌子所受的摩擦力大小相比较是()
A.相等
B.甲大
C.乙大
D.无法比较
A.相等
B.甲大
C.乙大
D.无法比较
答案
A
解析
【分析】
要比较两种拖法下桌子受到的摩擦力大小，需回忆滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，公式为$f=μ N$，其中$μ$是接触面的粗糙程度，$N$是压力。首先判断两种情况的压力和粗糙程度是否相同：两种拖法中，桌子对地面的压力都等于桌子的重力，压力大小相等；且桌面和桌腿的粗糙程度相同，即$μ$相同。滑动摩擦力与接触面积无关，因此两种情况下摩擦力大小相等。
【解析】
滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定，公式为$f=μ N$。
1. 压力分析：两种拖法中，桌子对地面的压力$N$都等于桌子自身的重力，因此压力大小相等；
2. 粗糙程度分析：题目明确桌面和桌腿的粗糙程度相同，即接触面的粗糙程度$μ$相同；
3. 摩擦力比较：滑动摩擦力与接触面积无关，结合上述分析可知$f_{甲}=f_{乙}$。
【答案】
A
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查滑动摩擦力影响因素的应用，易错点是误以为接触面积会影响滑动摩擦力大小，实际滑动摩擦力仅与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积无关，需牢记这一核心知识点。
【难度系数】
0.8
要比较两种拖法下桌子受到的摩擦力大小，需回忆滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，公式为$f=μ N$，其中$μ$是接触面的粗糙程度，$N$是压力。首先判断两种情况的压力和粗糙程度是否相同：两种拖法中，桌子对地面的压力都等于桌子的重力，压力大小相等；且桌面和桌腿的粗糙程度相同，即$μ$相同。滑动摩擦力与接触面积无关，因此两种情况下摩擦力大小相等。
【解析】
滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定，公式为$f=μ N$。
1. 压力分析：两种拖法中，桌子对地面的压力$N$都等于桌子自身的重力，因此压力大小相等；
2. 粗糙程度分析：题目明确桌面和桌腿的粗糙程度相同，即接触面的粗糙程度$μ$相同；
3. 摩擦力比较：滑动摩擦力与接触面积无关，结合上述分析可知$f_{甲}=f_{乙}$。
【答案】
A
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查滑动摩擦力影响因素的应用，易错点是误以为接触面积会影响滑动摩擦力大小，实际滑动摩擦力仅与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积无关，需牢记这一核心知识点。
【难度系数】
0.8
5. 如图8-3-4所示,重10 N的B物体匀速下落。如果对重为50 N的A物体施加一个力F,使B物体匀速上升,下列关于F的说法中,正确的是()
A.水平向左,大小为10 N
B.水平向左,大小为20 N
C.竖直向上,大小为30 N
D.水平向左,大小为60 N
A.水平向左,大小为10 N
B.水平向左,大小为20 N
C.竖直向上,大小为30 N
D.水平向左,大小为60 N
答案
B
解析
【分析】
首先分析B匀速下落时的受力状态：B匀速下落，处于平衡状态，绳子拉力等于B的重力，即10N。此时A随B匀速向右运动，水平方向受向右的拉力和向左的滑动摩擦力，二力平衡，故滑动摩擦力大小为10N，且滑动摩擦力大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，大小不变。
当B匀速上升时，B仍平衡，绳子对A的拉力仍为10N（向右）。此时A需匀速运动以保证B匀速上升，A向左运动时，滑动摩擦力方向变为向右，大小仍为10N。对A水平方向受力分析：向右的拉力和摩擦力总和为20N，为使A匀速，需施加向左的力F，大小等于向右的合力，即20N。
【解析】
1. 分析B匀速下落时的受力与A的摩擦力：
当B匀速下落时，B处于平衡状态，根据二力平衡条件，绳子对B的拉力：
$ F_{\mathrm{拉}} = G_B = 10\ \mathrm{N} $
此时A随B匀速向右运动，A也处于平衡状态，水平方向上，向右的拉力与向左的滑动摩擦力二力平衡，因此滑动摩擦力：
$ f = F_{\mathrm{拉}} = 10\ \mathrm{N} $
由于滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，因此当A运动方向改变时，滑动摩擦力大小保持10N不变。
2. 分析B匀速上升时A的受力，求解力$ F $：
当B匀速上升时，B仍处于平衡状态，绳子对B的拉力仍为10N，因此绳子对A的拉力$ F_{\mathrm{拉}}' = 10\ \mathrm{N} $，方向向右。
此时A要匀速运动（保证B匀速上升），A相对于水平面向左运动，滑动摩擦力方向变为向右，大小仍为$ f = 10\ \mathrm{N} $。
对A水平方向受力分析，A受到向右的拉力$ F_{\mathrm{拉}}' $和向右的滑动摩擦力$ f $，为使A匀速向左运动，需施加水平向左的力$ F $，根据平衡条件：
$ F = F_{\mathrm{拉}}' + f = 10\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} = 20\ \mathrm{N} $
因此$ F $水平向左，大小为20N，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用和滑动摩擦力的特点，解题关键是分两次分析物体的受力状态，明确滑动摩擦力的大小和方向变化，再结合平衡条件计算所需力的大小和方向。
【难度系数】
0.6
首先分析B匀速下落时的受力状态：B匀速下落，处于平衡状态，绳子拉力等于B的重力，即10N。此时A随B匀速向右运动，水平方向受向右的拉力和向左的滑动摩擦力，二力平衡，故滑动摩擦力大小为10N，且滑动摩擦力大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，大小不变。
当B匀速上升时，B仍平衡，绳子对A的拉力仍为10N（向右）。此时A需匀速运动以保证B匀速上升，A向左运动时，滑动摩擦力方向变为向右，大小仍为10N。对A水平方向受力分析：向右的拉力和摩擦力总和为20N，为使A匀速，需施加向左的力F，大小等于向右的合力，即20N。
【解析】
1. 分析B匀速下落时的受力与A的摩擦力：
当B匀速下落时，B处于平衡状态，根据二力平衡条件，绳子对B的拉力：
$ F_{\mathrm{拉}} = G_B = 10\ \mathrm{N} $
此时A随B匀速向右运动，A也处于平衡状态，水平方向上，向右的拉力与向左的滑动摩擦力二力平衡，因此滑动摩擦力：
$ f = F_{\mathrm{拉}} = 10\ \mathrm{N} $
由于滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，因此当A运动方向改变时，滑动摩擦力大小保持10N不变。
2. 分析B匀速上升时A的受力，求解力$ F $：
当B匀速上升时，B仍处于平衡状态，绳子对B的拉力仍为10N，因此绳子对A的拉力$ F_{\mathrm{拉}}' = 10\ \mathrm{N} $，方向向右。
此时A要匀速运动（保证B匀速上升），A相对于水平面向左运动，滑动摩擦力方向变为向右，大小仍为$ f = 10\ \mathrm{N} $。
对A水平方向受力分析，A受到向右的拉力$ F_{\mathrm{拉}}' $和向右的滑动摩擦力$ f $，为使A匀速向左运动，需施加水平向左的力$ F $，根据平衡条件：
$ F = F_{\mathrm{拉}}' + f = 10\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} = 20\ \mathrm{N} $
因此$ F $水平向左，大小为20N，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用和滑动摩擦力的特点，解题关键是分两次分析物体的受力状态，明确滑动摩擦力的大小和方向变化，再结合平衡条件计算所需力的大小和方向。
【难度系数】
0.6
6. 如图8-3-5甲,在水平桌面上放两辆能自由移动的玩具车,打开玩具车的电动机驱动后轮,然后慢慢往下放,当玩具车与两辆小车上表面接触时,两辆小车的运动方向如图8-3-5乙中箭头所示。则玩具车的后轮()
A.逆时针转动,受到摩擦力方向向右
B.逆时针转动,受到摩擦力方向向左
C.顺时针转动,受到摩擦力方向向右
D.顺时针转动,受到摩擦力方向向左
A.逆时针转动,受到摩擦力方向向右
B.逆时针转动,受到摩擦力方向向左
C.顺时针转动,受到摩擦力方向向右
D.顺时针转动,受到摩擦力方向向左
答案
B
解析
【分析】
首先根据小车的运动方向判断玩具车后轮对小车的摩擦力方向，再利用力的作用是相互的，得出小车对后轮的摩擦力方向；接着结合摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，判断后轮的转动方向：
1. 由图乙可知，左侧小车向左运动、右侧小车向右运动，说明玩具车后轮对左侧小车的摩擦力向左，对右侧小车的摩擦力向右；
2. 根据力的作用是相互的，可推出小车对玩具车后轮的摩擦力方向：左侧小车对后轮的摩擦力向右，右侧小车对后轮的摩擦力向左；
3. 结合驱动轮的运动特点，后轮逆时针转动时，后轮下端相对于小车有向右的相对运动趋势，会受到向左的摩擦力，与上述推导一致，符合图中的运动现象。
【解析】
1. 分析小车运动的受力原因：
左侧小车向左运动，说明玩具车后轮对左侧小车的摩擦力向左；右侧小车向右运动，说明玩具车后轮对右侧小车的摩擦力向右。
2. 利用力的相互性推导后轮受到的摩擦力：
根据物体间力的作用是相互的，小车对玩具车后轮的摩擦力方向为：左侧小车对后轮的摩擦力向右，右侧小车对后轮的摩擦力向左。
3. 判断后轮转动方向：
玩具车后轮为驱动轮，当后轮逆时针转动时，后轮下端相对于小车有向右的相对运动趋势，因此小车对后轮的摩擦力向左，同时后轮对小车的摩擦力会使左侧小车向左、右侧小车向右运动，与图乙现象完全匹配。
综上，玩具车的后轮逆时针转动，受到摩擦力方向向左，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力方向判断、力的相互性
【点评】
本题需要逆向推导，通过小车的运动状态分析受力，再结合力的相互性和摩擦力的判断方法确定驱动轮的转动方向，明确驱动轮与接触面的相对运动趋势是解题的核心。
【难度系数】
0.6
首先根据小车的运动方向判断玩具车后轮对小车的摩擦力方向，再利用力的作用是相互的，得出小车对后轮的摩擦力方向；接着结合摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，判断后轮的转动方向：
1. 由图乙可知，左侧小车向左运动、右侧小车向右运动，说明玩具车后轮对左侧小车的摩擦力向左，对右侧小车的摩擦力向右；
2. 根据力的作用是相互的，可推出小车对玩具车后轮的摩擦力方向：左侧小车对后轮的摩擦力向右，右侧小车对后轮的摩擦力向左；
3. 结合驱动轮的运动特点，后轮逆时针转动时，后轮下端相对于小车有向右的相对运动趋势，会受到向左的摩擦力，与上述推导一致，符合图中的运动现象。
【解析】
1. 分析小车运动的受力原因：
左侧小车向左运动，说明玩具车后轮对左侧小车的摩擦力向左；右侧小车向右运动，说明玩具车后轮对右侧小车的摩擦力向右。
2. 利用力的相互性推导后轮受到的摩擦力：
根据物体间力的作用是相互的，小车对玩具车后轮的摩擦力方向为：左侧小车对后轮的摩擦力向右，右侧小车对后轮的摩擦力向左。
3. 判断后轮转动方向：
玩具车后轮为驱动轮，当后轮逆时针转动时，后轮下端相对于小车有向右的相对运动趋势，因此小车对后轮的摩擦力向左，同时后轮对小车的摩擦力会使左侧小车向左、右侧小车向右运动，与图乙现象完全匹配。
综上，玩具车的后轮逆时针转动，受到摩擦力方向向左，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力方向判断、力的相互性
【点评】
本题需要逆向推导，通过小车的运动状态分析受力，再结合力的相互性和摩擦力的判断方法确定驱动轮的转动方向，明确驱动轮与接触面的相对运动趋势是解题的核心。
【难度系数】
0.6
7. 如图8-3-6甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12 N的水平拉力$F_{1}$作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力$F_{2}$推A使它们一起匀速运动(如图8-3-6乙),则推力$F_{2}=$ N,接下来若增大推力$F_{2}$,则A和B受到的摩擦力将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案
0
12
不变
12
不变
解析
【分析】
1. 分析甲图中木块B的受力：A、B一起匀速直线运动，B与A间无相对运动或相对运动趋势，故B不受摩擦力。
2. 甲图中A、B整体匀速，拉力与滑动摩擦力平衡，可得滑动摩擦力大小；乙图中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，匀速时推力等于滑动摩擦力。
3. 滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，增大推力时这两个因素不变，故摩擦力不变。
【解析】
1. 甲图中，A、B一起做匀速直线运动，木块B与A之间没有相对运动，也无相对运动趋势，因此木块B所受的摩擦力为$\boldsymbol{0}$N。
2. 甲图中，A、B整体匀速直线运动，水平方向拉力$F_1$与滑动摩擦力平衡，即整体受到的滑动摩擦力$f=F_1=12\ \mathrm{N}$。
乙图中，A、B紧靠着放置，整体对桌面的压力、接触面粗糙程度与甲图相同，滑动摩擦力大小不变，仍为$12\ \mathrm{N}$；由于A、B一起匀速运动，推力$F_2$与滑动摩擦力平衡，故$F_2=12\ \mathrm{N}$。
3. 增大推力$F_2$时，A、B对桌面的压力和接触面粗糙程度均未改变，根据滑动摩擦力的影响因素，A和B受到的摩擦力将$\boldsymbol{不变}$。
【答案】
0；12；不变
【知识点】
滑动摩擦力判断，二力平衡，滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题结合二力平衡考查滑动摩擦力的相关知识，需明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积、运动状态无关，同时要掌握受力分析的方法。
【难度系数】
0.7
1. 分析甲图中木块B的受力：A、B一起匀速直线运动，B与A间无相对运动或相对运动趋势，故B不受摩擦力。
2. 甲图中A、B整体匀速，拉力与滑动摩擦力平衡，可得滑动摩擦力大小；乙图中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，匀速时推力等于滑动摩擦力。
3. 滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，增大推力时这两个因素不变，故摩擦力不变。
【解析】
1. 甲图中，A、B一起做匀速直线运动，木块B与A之间没有相对运动，也无相对运动趋势，因此木块B所受的摩擦力为$\boldsymbol{0}$N。
2. 甲图中，A、B整体匀速直线运动，水平方向拉力$F_1$与滑动摩擦力平衡，即整体受到的滑动摩擦力$f=F_1=12\ \mathrm{N}$。
乙图中，A、B紧靠着放置，整体对桌面的压力、接触面粗糙程度与甲图相同，滑动摩擦力大小不变，仍为$12\ \mathrm{N}$；由于A、B一起匀速运动，推力$F_2$与滑动摩擦力平衡，故$F_2=12\ \mathrm{N}$。
3. 增大推力$F_2$时，A、B对桌面的压力和接触面粗糙程度均未改变，根据滑动摩擦力的影响因素，A和B受到的摩擦力将$\boldsymbol{不变}$。
【答案】
0；12；不变
【知识点】
滑动摩擦力判断，二力平衡，滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题结合二力平衡考查滑动摩擦力的相关知识，需明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积、运动状态无关，同时要掌握受力分析的方法。
【难度系数】
0.7
8. 如图8-3-7所示,小春在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时,操作的错误是。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案
拉力不在水平方向上
匀速直线
变大
匀速直线
变大
解析
【分析】
首先回忆滑动摩擦力的测量原理：需利用二力平衡，让拉力与滑动摩擦力大小相等。观察图中操作，弹簧测力计斜拉木块，拉力不在水平方向，此时拉力与摩擦力不在同一直线，无法通过二力平衡准确测量摩擦力，这是操作错误。纠正后，根据二力平衡条件，只有拉动木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力才是一对平衡力，才能通过测力计示数读出摩擦力大小。再结合滑动摩擦力的影响因素：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，当在木块上加砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力会变大。
【解析】
1. 操作错误判断：由图可见，弹簧测力计的拉力不在水平方向上，此时拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，无法准确测量滑动摩擦力的大小，这是操作的错误之处。
2. 正确操作要求：根据二力平衡的条件，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力大小相等，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
3. 滑动摩擦力的变化：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，当在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，木块对接触面的压力变大，因此木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
【答案】
拉力不在水平方向上；匀速直线；变大
【知识点】
滑动摩擦力测量、二力平衡应用、滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验的操作细节、实验原理及影响滑动摩擦力的核心因素，属于基础实验题，需熟练掌握实验逻辑与相关规律。
【难度系数】
0.8
首先回忆滑动摩擦力的测量原理：需利用二力平衡，让拉力与滑动摩擦力大小相等。观察图中操作，弹簧测力计斜拉木块，拉力不在水平方向，此时拉力与摩擦力不在同一直线，无法通过二力平衡准确测量摩擦力，这是操作错误。纠正后，根据二力平衡条件，只有拉动木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力才是一对平衡力，才能通过测力计示数读出摩擦力大小。再结合滑动摩擦力的影响因素：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，当在木块上加砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力会变大。
【解析】
1. 操作错误判断：由图可见，弹簧测力计的拉力不在水平方向上，此时拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，无法准确测量滑动摩擦力的大小，这是操作的错误之处。
2. 正确操作要求：根据二力平衡的条件，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力大小相等，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
3. 滑动摩擦力的变化：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，当在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，木块对接触面的压力变大，因此木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
【答案】
拉力不在水平方向上；匀速直线；变大
【知识点】
滑动摩擦力测量、二力平衡应用、滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验的操作细节、实验原理及影响滑动摩擦力的核心因素，属于基础实验题，需熟练掌握实验逻辑与相关规律。
【难度系数】
0.8
9. 如图8-3-8所示,物体A沿粗糙斜面下滑,在重心O点处画出物体A受到的重力G和摩擦力f的示意图。
答案
解析
【分析】
要画出物体A受到的重力G和摩擦力f的示意图，需按以下思路分析：
1. 确定力的作用点：重力和摩擦力的作用点均可画在物体的重心O点；
2. 判断力的方向：
重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态、所处位置无关；
物体沿粗糙斜面下滑，相对斜面向下运动，因此摩擦力的方向沿斜面向上，用于阻碍物体的相对运动；
3. 按照力的示意图的规范画法，从作用点出发，沿对应力的方向画带箭头的线段，并标注力的符号。
【解析】
1. 绘制重力G：以重心O为作用点，竖直向下画一条带箭头的线段，在线段末端标注符号“G”；
2. 绘制摩擦力f：以重心O为作用点，沿斜面向上画一条带箭头的线段，在线段末端标注符号“f”。
示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示，重力G竖直向下作用于O点，摩擦力f沿斜面向上作用于O点。
【知识点】
重力的方向、摩擦力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，核心是准确判断两个力的方向：重力方向始终竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，需结合物体的运动状态分析，属于力学基础作图题。
【难度系数】
0.8
要画出物体A受到的重力G和摩擦力f的示意图，需按以下思路分析：
1. 确定力的作用点：重力和摩擦力的作用点均可画在物体的重心O点；
2. 判断力的方向：
重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态、所处位置无关；
物体沿粗糙斜面下滑，相对斜面向下运动，因此摩擦力的方向沿斜面向上，用于阻碍物体的相对运动；
3. 按照力的示意图的规范画法，从作用点出发，沿对应力的方向画带箭头的线段，并标注力的符号。
【解析】
1. 绘制重力G：以重心O为作用点，竖直向下画一条带箭头的线段，在线段末端标注符号“G”；
2. 绘制摩擦力f：以重心O为作用点，沿斜面向上画一条带箭头的线段，在线段末端标注符号“f”。
示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示，重力G竖直向下作用于O点，摩擦力f沿斜面向上作用于O点。
【知识点】
重力的方向、摩擦力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，核心是准确判断两个力的方向：重力方向始终竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，需结合物体的运动状态分析，属于力学基础作图题。
【难度系数】
0.8
10. 小松在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时,提出如下猜想:①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
他利用实验器材设计如图8-3-9所示的装置进行实验。
(1)在测量摩擦力前,应将弹簧测力计在(选填“水平”或“竖直”)方向调零。根据原理,当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动时,木块所受滑动摩擦力的大小拉力大小。如果在竖直方向上对弹簧测力计调零,则测出的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(2)如果小松要验证猜想①,他应该选择两图所示的实验来操作;如果小松要验证猜想②,他应该选择两图所示的实验来操作。
(3)比较甲、丙两次实验可得出结论:滑动摩擦力的大小跟有关。
(4)比较两次实验可得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
他利用实验器材设计如图8-3-9所示的装置进行实验。
(1)在测量摩擦力前,应将弹簧测力计在(选填“水平”或“竖直”)方向调零。根据原理,当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动时,木块所受滑动摩擦力的大小拉力大小。如果在竖直方向上对弹簧测力计调零,则测出的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(2)如果小松要验证猜想①,他应该选择两图所示的实验来操作;如果小松要验证猜想②,他应该选择两图所示的实验来操作。
(3)比较甲、丙两次实验可得出结论:滑动摩擦力的大小跟有关。
(4)比较两次实验可得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
答案
（1）水平
二力平衡
匀速直线
等于
小于
（2）甲、丙
甲、乙
（3）压力大小
（4）甲、乙
二力平衡
匀速直线
等于
小于
（2）甲、丙
甲、乙
（3）压力大小
（4）甲、乙
解析
【分析】
本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验题，解题思路如下：
1. 对于摩擦力的测量，需明确弹簧测力计的调零方向要与使用方向一致，利用二力平衡原理，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等；若竖直调零，弹簧自身重力会导致水平测量时示数偏小。
2. 验证猜想时需运用控制变量法：验证猜想①（滑动摩擦力与压力有关），要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小；验证猜想②（滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关），要控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。
3. 分析实验结论时，对比两次实验的变量和不变量，根据拉力大小（即摩擦力大小）的变化得出结论。
【解析】
(1) 实验中弹簧测力计沿水平方向使用，因此测量摩擦力前应将弹簧测力计在水平方向调零。根据二力平衡原理，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力大小。若在竖直方向调零，弹簧自身有重力，水平使用时弹簧的初始伸长量会被计入，导致测出的摩擦力小于实际摩擦力。
(2) 验证猜想①（滑动摩擦力与压力大小有关），需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，因此选择甲、丙两图实验；验证猜想②（滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关），需控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，因此选择甲、乙两图实验。
(3) 甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，滑动摩擦力大小不同，因此可得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小有关。
(4) 要得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关的结论，需控制压力相同，改变接触面粗糙程度，因此比较甲、乙两次实验。
【答案】
(1) 水平；二力平衡；匀速直线；等于；小于
(2) 甲、丙；甲、乙
(3) 压力大小
(4) 甲、乙
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；控制变量法
【点评】
本题围绕探究滑动摩擦力的影响因素展开，核心考查控制变量法和二力平衡原理的应用，要求学生明确实验的控制变量与变量，理解滑动摩擦力的测量原理，是力学实验中的基础题型，有助于加深对摩擦力相关知识的理解。
【难度系数】
0.7
本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验题，解题思路如下：
1. 对于摩擦力的测量，需明确弹簧测力计的调零方向要与使用方向一致，利用二力平衡原理，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等；若竖直调零，弹簧自身重力会导致水平测量时示数偏小。
2. 验证猜想时需运用控制变量法：验证猜想①（滑动摩擦力与压力有关），要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小；验证猜想②（滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关），要控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。
3. 分析实验结论时，对比两次实验的变量和不变量，根据拉力大小（即摩擦力大小）的变化得出结论。
【解析】
(1) 实验中弹簧测力计沿水平方向使用，因此测量摩擦力前应将弹簧测力计在水平方向调零。根据二力平衡原理，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力大小。若在竖直方向调零，弹簧自身有重力，水平使用时弹簧的初始伸长量会被计入，导致测出的摩擦力小于实际摩擦力。
(2) 验证猜想①（滑动摩擦力与压力大小有关），需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，因此选择甲、丙两图实验；验证猜想②（滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关），需控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，因此选择甲、乙两图实验。
(3) 甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，滑动摩擦力大小不同，因此可得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小有关。
(4) 要得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关的结论，需控制压力相同，改变接触面粗糙程度，因此比较甲、乙两次实验。
【答案】
(1) 水平；二力平衡；匀速直线；等于；小于
(2) 甲、丙；甲、乙
(3) 压力大小
(4) 甲、乙
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；控制变量法
【点评】
本题围绕探究滑动摩擦力的影响因素展开，核心考查控制变量法和二力平衡原理的应用，要求学生明确实验的控制变量与变量，理解滑动摩擦力的测量原理，是力学实验中的基础题型，有助于加深对摩擦力相关知识的理解。
【难度系数】
0.7
