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（3）下列各数中的“6”，与8.647里面的“6”表示意义相同的是（）。
A.2.546
B.6.28
C.4.65
A.2.546
B.6.28
C.4.65
答案
C
解析
【分析】
解题时首先要明确8.647中“6”所在的数位和对应的意义：先回忆小数的数位规则，小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1，第二位是百分位计数单位0.01，第三位是千分位计数单位0.001。先确定题干中“6”的意义后，再逐一分析每个选项里“6”的数位和表示的意义，找出匹配的选项即可。
【解析】
首先分析8.647中“6”的意义：8.647的“6”在小数点后第一位（十分位），计数单位是0.1，所以表示6个0.1。
再逐一分析选项：
A. 2.546中的“6”在千分位，计数单位是0.001，表示6个0.001，与题干意义不同；
B. 6.28中的“6”在个位，计数单位是1，表示6个1，与题干意义不同；
C. 4.65中的“6”在十分位，计数单位是0.1，表示6个0.1，与题干中“6”的意义相同。
【答案】
C
【知识点】
小数的数位、小数的计数单位
【点评】
本题重点考查小数不同数位上数字的意义，解题关键是牢记小数各数位对应的计数单位，属于小数意义模块的基础题。
【难度系数】
0.8
解题时首先要明确8.647中“6”所在的数位和对应的意义：先回忆小数的数位规则，小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1，第二位是百分位计数单位0.01，第三位是千分位计数单位0.001。先确定题干中“6”的意义后，再逐一分析每个选项里“6”的数位和表示的意义，找出匹配的选项即可。
【解析】
首先分析8.647中“6”的意义：8.647的“6”在小数点后第一位（十分位），计数单位是0.1，所以表示6个0.1。
再逐一分析选项：
A. 2.546中的“6”在千分位，计数单位是0.001，表示6个0.001，与题干意义不同；
B. 6.28中的“6”在个位，计数单位是1，表示6个1，与题干意义不同；
C. 4.65中的“6”在十分位，计数单位是0.1，表示6个0.1，与题干中“6”的意义相同。
【答案】
C
【知识点】
小数的数位、小数的计数单位
【点评】
本题重点考查小数不同数位上数字的意义，解题关键是牢记小数各数位对应的计数单位，属于小数意义模块的基础题。
【难度系数】
0.8
(4)在0.6的末尾添上1个“1”,这个“1”的计数单位是()。
A.十分之一
B.百分之一
C.千分之一
A.十分之一
B.百分之一
C.千分之一
答案
B
解析
【分析】
解题思路分三步：第一步先写出0.6末尾添上1之后的新小数；第二步找到新添的“1”在小数中对应的数位；第三步回忆该数位的计数单位，就能选出正确答案。首先要明确小数的末尾指小数最右侧的位置，0.6最右侧是十分位的6后面，添上1后先确定新数的数位，再对应计数单位判断即可。
【解析】
1. 先得到新数：在0.6的末尾添上1个“1”后，得到的小数是0.61。
2. 确定“1”的数位：小数的小数点后第一位是十分位，第二位是百分位，0.61里新添的“1”在小数点后第二位，也就是百分位上。
3. 匹配计数单位：百分位对应的计数单位是百分之一，所以这个“1”的计数单位是百分之一。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
小数的数位顺序；小数的计数单位
【点评】
本题核心考查对小数数位和对应计数单位的掌握，做题关键是先定位数字所在的具体数位，再匹配对应计数单位，注意不要混淆不同数位的计数单位。
【难度系数】
0.7
解题思路分三步：第一步先写出0.6末尾添上1之后的新小数；第二步找到新添的“1”在小数中对应的数位；第三步回忆该数位的计数单位，就能选出正确答案。首先要明确小数的末尾指小数最右侧的位置，0.6最右侧是十分位的6后面，添上1后先确定新数的数位，再对应计数单位判断即可。
【解析】
1. 先得到新数：在0.6的末尾添上1个“1”后，得到的小数是0.61。
2. 确定“1”的数位：小数的小数点后第一位是十分位，第二位是百分位，0.61里新添的“1”在小数点后第二位，也就是百分位上。
3. 匹配计数单位：百分位对应的计数单位是百分之一，所以这个“1”的计数单位是百分之一。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
小数的数位顺序；小数的计数单位
【点评】
本题核心考查对小数数位和对应计数单位的掌握，做题关键是先定位数字所在的具体数位，再匹配对应计数单位，注意不要混淆不同数位的计数单位。
【难度系数】
0.7
（5）心心在读一个小数时漏读了小数点，结果读成了两万零六，如果原数要读出两个零，那么原数是（）。
A.2000.6
B.200.06
C.20.006
A.2000.6
B.200.06
C.20.006
答案
C
解析
【分析】
解题思路分三步：第一步，先根据读错的数“两万零六”写出对应的整数，明确原小数的数字组成和排列顺序；第二步，回忆小数的读法规则：整数部分按整数读法读，小数部分要依次读出每个数位上的数字；第三步，逐一读出三个选项的小数，筛选出读出两个零的选项即可。
【解析】
1. 先写出漏读小数点后的数：两万零六写作20006，说明原小数的数字按顺序为2、0、0、0、6，仅小数点位置不同。
2. 根据小数读法规则逐一验证选项：
选项A：2000.6 读作二千点六，一个零都不读，不符合要求；
选项B：200.06 读作二百点零六，仅读出1个零，不符合要求；
选项C：20.006 读作二十点零零六，正好读出2个零，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
1. 小数的读法
2. 整数的读写
【点评】
本题重点考查小数中零的读法规则，易错点是容易混淆整数部分和小数部分零的读法差异，解题时先确定原数的数字组成再逐一验证，能有效提高正确率。
【难度系数】
0.7
解题思路分三步：第一步，先根据读错的数“两万零六”写出对应的整数，明确原小数的数字组成和排列顺序；第二步，回忆小数的读法规则：整数部分按整数读法读，小数部分要依次读出每个数位上的数字；第三步，逐一读出三个选项的小数，筛选出读出两个零的选项即可。
【解析】
1. 先写出漏读小数点后的数：两万零六写作20006，说明原小数的数字按顺序为2、0、0、0、6，仅小数点位置不同。
2. 根据小数读法规则逐一验证选项：
选项A：2000.6 读作二千点六，一个零都不读，不符合要求；
选项B：200.06 读作二百点零六，仅读出1个零，不符合要求；
选项C：20.006 读作二十点零零六，正好读出2个零，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
1. 小数的读法
2. 整数的读写
【点评】
本题重点考查小数中零的读法规则，易错点是容易混淆整数部分和小数部分零的读法差异，解题时先确定原数的数字组成再逐一验证，能有效提高正确率。
【难度系数】
0.7
（6）观察下图，点A在2.5和3之间，点A代表的数可能是()。
A.2.95
B.2.75
C.2.65
A.2.95
B.2.75
C.2.65
答案
A
解析
【分析】
首先回忆数轴的特征：数轴箭头朝右，越靠右的数越大，在2.5到3这个区间里，位置越靠近3的数，数值就越接近3。首先观察图中点A的位置，发现它非常靠近3，说明要找三个选项中最接近3的数。接下来我们可以计算每个选项的数和3的差值，差值越小就说明这个数越接近3，符合点A的位置。
【解析】
1. 明确数轴规律：数轴上向右数值逐渐增大，数的位置越靠近3，数值越接近3。
2. 计算各选项与3的差值：
A选项：$3 - 2.95 = 0.05$
B选项：$3 - 2.75 = 0.25$
C选项：$3 - 2.65 = 0.35$
3. 比较差值大小：$0.05 ＜ 0.25 ＜ 0.35$，可知2.95最接近3，符合点A的位置。
【答案】
A
【知识点】
数轴的认识、小数大小比较、小数减法计算
【点评】
本题结合数轴考查小数的相关基础知识，解题核心是掌握数轴上数的大小变化规律，通过对比各数与区间端点的接近程度即可快速得出答案，注重对基础观察能力和计算能力的考查。
【难度系数】
0.8
首先回忆数轴的特征：数轴箭头朝右，越靠右的数越大，在2.5到3这个区间里，位置越靠近3的数，数值就越接近3。首先观察图中点A的位置，发现它非常靠近3，说明要找三个选项中最接近3的数。接下来我们可以计算每个选项的数和3的差值，差值越小就说明这个数越接近3，符合点A的位置。
【解析】
1. 明确数轴规律：数轴上向右数值逐渐增大，数的位置越靠近3，数值越接近3。
2. 计算各选项与3的差值：
A选项：$3 - 2.95 = 0.05$
B选项：$3 - 2.75 = 0.25$
C选项：$3 - 2.65 = 0.35$
3. 比较差值大小：$0.05 ＜ 0.25 ＜ 0.35$，可知2.95最接近3，符合点A的位置。
【答案】
A
【知识点】
数轴的认识、小数大小比较、小数减法计算
【点评】
本题结合数轴考查小数的相关基础知识，解题核心是掌握数轴上数的大小变化规律，通过对比各数与区间端点的接近程度即可快速得出答案，注重对基础观察能力和计算能力的考查。
【难度系数】
0.8
7. 请将3颗算珠画在计数器上并写一写。
例子：
0.21 是由2个0.1和1个0.01组成的。
例子：
0.21 是由2个0.1和1个0.01组成的。
答案
（左侧计数器：个位画1颗算珠，十分位画2颗算珠）
1.2
1.2是由1个1和2个0.1组成的。
（右侧计数器：十分位画1颗算珠，百分位画2颗算珠）
0.12
0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
注：答案不唯一，只要3颗算珠分布在对应数位，表述符合小数组成规则均正确。
1.2
1.2是由1个1和2个0.1组成的。
（右侧计数器：十分位画1颗算珠，百分位画2颗算珠）
0.12
0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
注：答案不唯一，只要3颗算珠分布在对应数位，表述符合小数组成规则均正确。
解析
【分析】
解题时首先要明确计数器不同数位对应的计数单位：个位上1颗算珠代表1个一，十分位上1颗算珠代表1个0.1，百分位上1颗算珠代表1个0.01。题目要求总共放3颗算珠，我们只需要把3颗算珠分配到不同的数位上，再根据数位写出对应的小数，结合各数位的计数单位描述小数的组成即可，分配方式不同得到的结果也不同，只要总颗数为3就符合要求。
【解析】
第一步：明确计数规则：计数器个位1颗算珠表示1，十分位1颗算珠表示0.1，百分位1颗算珠表示0.01，总共使用的算珠数量为3颗。
第二步：第一种分配方式：个位放1颗，十分位放2颗，合计1+2=3颗，满足总珠量要求。
对应小数：个位为1，十分位为2，写作1.2；
组成描述：1.2是由1个1和2个0.1组成的。
第三步：第二种分配方式：十分位放1颗，百分位放2颗，合计1+2=3颗，满足总珠量要求。
对应小数：个位为0，十分位为1，百分位为2，写作0.12；
组成描述：0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
此外还有多种分配方式，如个位放3颗得到小数3，由3个1组成；百分位放3颗得到小数0.03，由3个0.01组成，均符合题目要求。
【答案】
（左侧计数器：个位画1颗算珠，十分位画2颗算珠）
1.2
1.2是由1个1和2个0.1组成的。
（右侧计数器：十分位画1颗算珠，百分位画2颗算珠）
0.12
0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
注：答案不唯一，只要3颗算珠分布在对应数位，表述符合小数组成规则均正确。
【知识点】
小数的计数单位；小数的组成
【点评】
本题借助计数器的直观形式考察小数的相关知识，开放性较强，能够帮助学生清晰理解不同数位的计数意义，强化对小数意义的认知。
【难度系数】
0.8
解题时首先要明确计数器不同数位对应的计数单位：个位上1颗算珠代表1个一，十分位上1颗算珠代表1个0.1，百分位上1颗算珠代表1个0.01。题目要求总共放3颗算珠，我们只需要把3颗算珠分配到不同的数位上，再根据数位写出对应的小数，结合各数位的计数单位描述小数的组成即可，分配方式不同得到的结果也不同，只要总颗数为3就符合要求。
【解析】
第一步：明确计数规则：计数器个位1颗算珠表示1，十分位1颗算珠表示0.1，百分位1颗算珠表示0.01，总共使用的算珠数量为3颗。
第二步：第一种分配方式：个位放1颗，十分位放2颗，合计1+2=3颗，满足总珠量要求。
对应小数：个位为1，十分位为2，写作1.2；
组成描述：1.2是由1个1和2个0.1组成的。
第三步：第二种分配方式：十分位放1颗，百分位放2颗，合计1+2=3颗，满足总珠量要求。
对应小数：个位为0，十分位为1，百分位为2，写作0.12；
组成描述：0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
此外还有多种分配方式，如个位放3颗得到小数3，由3个1组成；百分位放3颗得到小数0.03，由3个0.01组成，均符合题目要求。
【答案】
（左侧计数器：个位画1颗算珠，十分位画2颗算珠）
1.2
1.2是由1个1和2个0.1组成的。
（右侧计数器：十分位画1颗算珠，百分位画2颗算珠）
0.12
0.12是由1个0.1和2个0.01组成的。
注：答案不唯一，只要3颗算珠分布在对应数位，表述符合小数组成规则均正确。
【知识点】
小数的计数单位；小数的组成
【点评】
本题借助计数器的直观形式考察小数的相关知识，开放性较强，能够帮助学生清晰理解不同数位的计数意义，强化对小数意义的认知。
【难度系数】
0.8
8.用0、0、8、9和小数点“.”写出所有符合要求的小数。(每个数字和符号都必须使用且只能使用一次。)
(1)只读一个零的两位小数。
(2)一个零都不读的一位小数。
(3)读两个零且整数部分不是0的三位小数。
(1)只读一个零的两位小数。
(2)一个零都不读的一位小数。
(3)读两个零且整数部分不是0的三位小数。
答案
(1) 80.09、80.90、90.08、90.80
(2) 800.9、900.8
(3) 8.009、8.090、9.008、9.080
答：(1) 只读一个零的两位小数为80.09、80.90、90.08、90.80；(2) 一个零都不读的一位小数为800.9、900.8；(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数为8.009、8.090、9.008、9.080。
(2) 800.9、900.8
(3) 8.009、8.090、9.008、9.080
答：(1) 只读一个零的两位小数为80.09、80.90、90.08、90.80；(2) 一个零都不读的一位小数为800.9、900.8；(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数为8.009、8.090、9.008、9.080。
解析
【分析】
解题前先明确小数的读法规则：整数部分按照整数的读法来读，整数每级末尾的0不读，中间连续的0只读1个；小数部分要依次读出每个数字，所有的0都要读出来。再结合每个小问的要求，先确定整数部分和小数部分的数字个数，再根据0的读法要求安排0的位置，最后有序排列剩余数字，注意所有数字和小数点只能使用一次。
1. 第一问是只读一个零的两位小数：两位小数说明小数部分有2个数字，整数部分是2位，十位不能为0。要只读1个零，需1个0放在整数部分的个位（整数末尾的0不读），另1个0放在小数部分（会被读出），再排列8和9的位置即可。
2. 第二问是一个零都不读的一位小数：一位小数说明小数部分有1个数字，整数部分是3位。要零都不读，两个0都要放在整数部分的末尾（十位和个位，整数末尾的0不读），百位放8或9，小数部分放剩余的数字即可。
3. 第三问是读两个零且整数部分不是0的三位小数：三位小数说明小数部分有3个数字，整数部分只有1位且不能为0（只能是8或9）。要读两个零，两个0都要放在小数部分（小数部分的0都会被读出），再排列剩余数字的位置即可。
【解析】
根据小数读法规则和各小问要求逐一推导：
(1) 只读一个零的两位小数：
十位只能是8或9，个位放0（不读），剩余1个0和另一个数字放在小数部分：
当十位是8时，得到80.09、80.90；
当十位是9时，得到90.08、90.80。
(2) 一个零都不读的一位小数：
百位只能是8或9，十位、个位都放0（不读），剩余数字放在小数部分：
当百位是8时，得到800.9；
当百位是9时，得到900.8。
(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数：
整数部分是8或9，两个0都放在小数部分，剩余数字和0排列：
当整数部分是8时，得到8.009、8.090；
当整数部分是9时，得到9.008、9.080。
【答案】
(1) 只读一个零的两位小数为80.09、80.90、90.08、90.80；
(2) 一个零都不读的一位小数为800.9、900.8；
(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数为8.009、8.090、9.008、9.080。
【知识点】
小数的读法、按要求组数、小数的组成
【点评】
本题重点考查小数中0的读法规则的应用，解题时需先根据小数位数确定整数和小数部分的数字个数，再有序枚举符合要求的数，避免出现漏写或重复的情况。
【难度系数】
0.7
解题前先明确小数的读法规则：整数部分按照整数的读法来读，整数每级末尾的0不读，中间连续的0只读1个；小数部分要依次读出每个数字，所有的0都要读出来。再结合每个小问的要求，先确定整数部分和小数部分的数字个数，再根据0的读法要求安排0的位置，最后有序排列剩余数字，注意所有数字和小数点只能使用一次。
1. 第一问是只读一个零的两位小数：两位小数说明小数部分有2个数字，整数部分是2位，十位不能为0。要只读1个零，需1个0放在整数部分的个位（整数末尾的0不读），另1个0放在小数部分（会被读出），再排列8和9的位置即可。
2. 第二问是一个零都不读的一位小数：一位小数说明小数部分有1个数字，整数部分是3位。要零都不读，两个0都要放在整数部分的末尾（十位和个位，整数末尾的0不读），百位放8或9，小数部分放剩余的数字即可。
3. 第三问是读两个零且整数部分不是0的三位小数：三位小数说明小数部分有3个数字，整数部分只有1位且不能为0（只能是8或9）。要读两个零，两个0都要放在小数部分（小数部分的0都会被读出），再排列剩余数字的位置即可。
【解析】
根据小数读法规则和各小问要求逐一推导：
(1) 只读一个零的两位小数：
十位只能是8或9，个位放0（不读），剩余1个0和另一个数字放在小数部分：
当十位是8时，得到80.09、80.90；
当十位是9时，得到90.08、90.80。
(2) 一个零都不读的一位小数：
百位只能是8或9，十位、个位都放0（不读），剩余数字放在小数部分：
当百位是8时，得到800.9；
当百位是9时，得到900.8。
(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数：
整数部分是8或9，两个0都放在小数部分，剩余数字和0排列：
当整数部分是8时，得到8.009、8.090；
当整数部分是9时，得到9.008、9.080。
【答案】
(1) 只读一个零的两位小数为80.09、80.90、90.08、90.80；
(2) 一个零都不读的一位小数为800.9、900.8；
(3) 读两个零且整数部分不是0的三位小数为8.009、8.090、9.008、9.080。
【知识点】
小数的读法、按要求组数、小数的组成
【点评】
本题重点考查小数中0的读法规则的应用，解题时需先根据小数位数确定整数和小数部分的数字个数，再有序枚举符合要求的数，避免出现漏写或重复的情况。
【难度系数】
0.7
9. 三位同学玩猜数游戏。
这个小数由3个十和3个十分之一组成。
朵朵
这个数是一位小数，十位和十分位上都是3，其余数位上都是0。
飞飞
这个小数包含303个0.01。
佳佳
哪两位同学说的是同一个数？
这个小数由3个十和3个十分之一组成。
朵朵
这个数是一位小数，十位和十分位上都是3，其余数位上都是0。
飞飞
这个小数包含303个0.01。
佳佳
哪两位同学说的是同一个数？
答案
飞飞对应的数：30 + 0.3 = 30.3
朵朵对应的数：3×10 + 3×0.1 = 30.3
佳佳对应的数：303×0.01 = 3.03
答：飞飞和朵朵说的是同一个数。
朵朵对应的数：3×10 + 3×0.1 = 30.3
佳佳对应的数：303×0.01 = 3.03
答：飞飞和朵朵说的是同一个数。
解析
【分析】
要判断哪两位同学说的是同一个数，首先需要根据三位同学的描述，分别计算出他们所说的小数具体是多少，再对三个数的大小进行比较，数值相同的就是描述同一个数的同学。计算时要明确不同数位的计数单位：几个十就用3乘10，几个十分之一就用3乘0.1，几个0.01就用个数乘0.01，按数位写数时没有数字的数位要补0。
【解析】
1. 计算朵朵描述的数：
3个十是 $ 3×10=30 $，3个十分之一是 $ 3×0.1=0.3 $，合起来是 $ 30+0.3=30.3 $。
2. 计算飞飞描述的数：
这个数是一位小数，十位是3、十分位是3，其余数位（个位）是0，所以这个数写作30.3。
3. 计算佳佳描述的数：
303个0.01是 $ 303×0.01=3.03 $。
对比三个数可知，30.3=30.3≠3.03，因此朵朵和飞飞说的是同一个数。
【答案】
飞飞和朵朵说的是同一个数。
【知识点】
小数的组成、小数的计数单位、小数的数位
【点评】
本题侧重考察小数相关基础概念的应用，只需分别根据三人的描述算出对应小数再对比即可，解题时要注意区分不同数位的计数单位，避免计数单位混淆导致写错数。
【难度系数】
0.8
要判断哪两位同学说的是同一个数，首先需要根据三位同学的描述，分别计算出他们所说的小数具体是多少，再对三个数的大小进行比较，数值相同的就是描述同一个数的同学。计算时要明确不同数位的计数单位：几个十就用3乘10，几个十分之一就用3乘0.1，几个0.01就用个数乘0.01，按数位写数时没有数字的数位要补0。
【解析】
1. 计算朵朵描述的数：
3个十是 $ 3×10=30 $，3个十分之一是 $ 3×0.1=0.3 $，合起来是 $ 30+0.3=30.3 $。
2. 计算飞飞描述的数：
这个数是一位小数，十位是3、十分位是3，其余数位（个位）是0，所以这个数写作30.3。
3. 计算佳佳描述的数：
303个0.01是 $ 303×0.01=3.03 $。
对比三个数可知，30.3=30.3≠3.03，因此朵朵和飞飞说的是同一个数。
【答案】
飞飞和朵朵说的是同一个数。
【知识点】
小数的组成、小数的计数单位、小数的数位
【点评】
本题侧重考察小数相关基础概念的应用，只需分别根据三人的描述算出对应小数再对比即可，解题时要注意区分不同数位的计数单位，避免计数单位混淆导致写错数。
【难度系数】
0.8
10. 一个最高位是十位的三位小数，十位上的数字是最大的一位数，且是十分位上数字的3倍，任意相邻的三个数位上的数字之和都是16，这个小数是多少？
答案
十位数字：9
十分位数字：9÷3=3
个位数字：16-9-3=4
百分位数字：16-4-3=9
千分位数字：16-3-9=4
答：这个小数是94.394。
十分位数字：9÷3=3
个位数字：16-9-3=4
百分位数字：16-4-3=9
千分位数字：16-3-9=4
答：这个小数是94.394。
解析
【分析】
首先明确这个最高位是十位的三位小数的数位顺序，从左到右依次是十位、个位、小数点、十分位、百分位、千分位。解题时先从明确的已知条件入手：第一步先根据“最大的一位数”确定十位数字；第二步根据十位和十分位的倍数关系算出十分位数字；第三步利用“任意相邻三个数位的数字和是16”的规律，按数位顺序依次推算出个位、百分位、千分位的数字，最后组合得到完整的小数。
【解析】
1. 确定十位数字：最大的一位数是9，因此十位上的数字是9。
2. 计算十分位数字：已知十位数字是十分位数字的3倍，所以十分位数字为 $9÷3=3$。
3. 计算个位数字：十位、个位、十分位是相邻的三个数位，和为16，因此个位数字为 $16-9-3=4$。
4. 计算百分位数字：个位、十分位、百分位是相邻的三个数位，和为16，因此百分位数字为 $16-4-3=9$。
5. 计算千分位数字：十分位、百分位、千分位是相邻的三个数位，和为16，因此千分位数字为 $16-3-9=4$。
将各数位数字组合，得到这个小数。
【答案】
94.394
【知识点】
小数的数位顺序，倍数的应用，整数加减法计算
【点评】
本题核心是要先理清小数的数位排列顺序，再结合给出的倍数、相邻数位和的条件逐步推导未知数位的数值，解题时注意不要混淆小数的整数部分和小数部分的数位位置，按顺序计算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.7
首先明确这个最高位是十位的三位小数的数位顺序，从左到右依次是十位、个位、小数点、十分位、百分位、千分位。解题时先从明确的已知条件入手：第一步先根据“最大的一位数”确定十位数字；第二步根据十位和十分位的倍数关系算出十分位数字；第三步利用“任意相邻三个数位的数字和是16”的规律，按数位顺序依次推算出个位、百分位、千分位的数字，最后组合得到完整的小数。
【解析】
1. 确定十位数字：最大的一位数是9，因此十位上的数字是9。
2. 计算十分位数字：已知十位数字是十分位数字的3倍，所以十分位数字为 $9÷3=3$。
3. 计算个位数字：十位、个位、十分位是相邻的三个数位，和为16，因此个位数字为 $16-9-3=4$。
4. 计算百分位数字：个位、十分位、百分位是相邻的三个数位，和为16，因此百分位数字为 $16-4-3=9$。
5. 计算千分位数字：十分位、百分位、千分位是相邻的三个数位，和为16，因此千分位数字为 $16-3-9=4$。
将各数位数字组合，得到这个小数。
【答案】
94.394
【知识点】
小数的数位顺序，倍数的应用，整数加减法计算
【点评】
本题核心是要先理清小数的数位排列顺序，再结合给出的倍数、相邻数位和的条件逐步推导未知数位的数值，解题时注意不要混淆小数的整数部分和小数部分的数位位置，按顺序计算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.7
