3.某兴趣小组在“制作模型表示物质的结构”实践活动中,制作了镁原子的模型。
(1)镁原子核外有3个电子层,最外层有2个电子,其原子结构示意图为。
(2)镁原子转变为镁离子时,发生变化的是(填“质子数”或“电子数”)。

3.(1) (2)电子数

【分析】
要解决这道题，首先需明确原子结构示意图的含义：圆圈内数字为核电荷数，弧线为电子层，弧线上数字为该层电子数；其次，原子形成离子时，仅核外电子数会发生变化，原子核内的质子数不变。第(1)问需对应镁原子的核电荷数和电子排布确定结构示意图；第(2)问需区分原子变离子时的变化部分。
【解析】
(1) 镁的原子序数为12，原子中核电荷数=质子数=12，因此原子结构示意图中圆圈内为+12；核外电子分层排布，第一层最多2个、第二层最多8个，镁原子最外层有2个电子，对应电子层为3层，因此结构示意图为题目给出的图。
(2) 原子转变为离子时，是通过得失电子改变核外电子数，原子核内的质子数不会变化，因此发生变化的是电子数。
【答案】
(1) (2) 电子数
【知识点】
原子结构示意图，离子的形成
【点评】
本题考查原子结构示意图的识别及原子形成离子的本质，属于基础题型，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7

4.下图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 【 】


A.图中“+”表示铝原子带正电
B.铝原子的质量主要集中在核外13个电子上
C.铝原子在化学反应中易得到电子
D.铝原子核外有3个电子层

4.D

【分析】
本题考查原子结构示意图的相关知识，需结合原子结构示意图各部分的含义，逐一分析选项判断正误：首先明确原子结构示意图中，圆圈内的“+”表示原子核带正电，弧线代表电子层，弧线上数字为该层电子数；原子质量主要集中在原子核，最外层电子数决定化学反应中得失电子情况。再逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
原子结构示意图的含义：圆圈内的“+13”表示铝原子核内有13个质子，“+”表示原子核带正电；弧线为电子层，图中有3条弧线，说明核外有3个电子层；弧线上数字对应各层电子数。
选项A：图中“+”表示原子核带正电，铝原子整体不显电性，并非“+”表示原子带正电，A错误；
选项B：原子的质量主要集中在原子核（质子和中子构成）上，核外电子质量极小可忽略，B错误；
选项C：铝原子最外层电子数为3（少于4），化学反应中易失去电子达到稳定结构，而非得到电子，C错误；
选项D：由示意图可知，铝原子核外有3条弧线，对应3个电子层，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构示意图、元素性质与最外层电子数
【点评】
本题为原子结构示意图的基础考查题，需掌握原子结构示意图各部分的意义，以及原子质量、得失电子的相关规律，属于化学基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.与物质的化学性质关系最密切的是
【 】

A.原子的相对原子质量
B.原子的核电荷数
C.原子的核外电子数
D.原子的最外层电子数

5.D

【分析】
本题考查原子结构与物质化学性质的关系，解题时需明确原子各结构部分的作用：相对原子质量反映原子质量，核电荷数决定元素种类，核外电子数整体不直接决定化学性质，而最外层电子数直接影响化学反应中得失电子的能力，是决定化学性质的关键，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 原子的相对原子质量是原子的相对质量，主要用于衡量原子质量大小，与物质的化学性质无关，故A错误；
B. 原子的核电荷数（即质子数）决定元素的种类，与物质的化学性质无直接关联，故B错误；
C. 原子的核外电子数包含所有电子，而化学性质并非由全部核外电子决定，故C错误；
D. 原子的最外层电子数决定了元素在化学反应中得失电子的难易程度，是与物质化学性质关系最密切的结构，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构与化学性质、元素性质
【点评】
本题为化学基础概念题，核心考查原子结构与化学性质的对应关系，属于初中化学高频考点，需准确区分原子各结构的功能，难度较低。
【难度系数】
0.7

6.宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是【 】


A.表示1个氯气分子
B.X的符号是Cl⁻
C.分子、原子、离子都可以直接构成物质
D.图中物质只有氯化钠

D

【分析】
本题为化学基础概念题，需逐一分析每个选项，结合物质构成、化学符号的相关知识判断正误，最终找出说法不正确的选项。
【解析】
A选项：氯气是双原子分子，若插图2表示Cl₂，则代表1个氯气分子，说法正确；
B选项：X粒子质子数为17、电子数为18，是氯原子得到1个电子形成的氯离子，符号为Cl⁻，说法正确；
C选项：分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒，如水由水分子构成、铁由铁原子构成、氯化钠由离子构成，说法正确；
D选项：图中存在氯化钠（由离子构成）和氯气（由氯分子构成）两种物质，并非只有氯化钠，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
物质的构成微粒、化学符号的意义
【点评】
本题考查物质构成的基础知识点，难度较低，学生只需掌握分子、原子、离子的概念及化学符号的含义，逐一分析选项即可得出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

7.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由离子构成的是 【 】

7.C

【分析】要判断物质是否由离子构成，需明确初中化学中不同类别物质的构成微粒：金属、稀有气体、部分固态非金属单质由原子构成；气态非金属单质、由非金属元素组成的化合物（如水）由分子构成；盐类等离子化合物由离子构成。需逐一分析各选项对应的物质类别及微观构成，从而确定答案。
【解析】A.水是由水分子构成的，对应微观图为水分子，不是由离子构成；B.铜是金属单质，由铜原子直接构成，对应微观图为铜原子，不符合；C.氯化钠属于盐类离子化合物，由钠离子和氯离子构成，对应微观图为离子聚集，符合由离子构成；D.氧气是气态非金属单质，由氧分子构成，对应微观图为氧分子，不符合。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】物质的构成微粒、离子构成的物质
【点评】本题考查物质的微观构成，属于化学基础知识点，需牢记常见物质的构成类型，难度适中。
【难度系数】0.6