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(
A.tall
B.zoo
C.fast
A
)4. Look. The giraffe is tall
.A.tall
B.zoo
C.fast
答案
4.A
解析
【分析】本题是英语单项选择题，解题时需先明确句子语境，再分析各选项的词性和词义，结合长颈鹿的特点选出正确答案。首先理解句子“Look. The giraffe is ______.”的意思是“看，这只长颈鹿是______”，句子中is后面需要形容词作表语，再逐一分析选项。
【解析】选项A“tall”是形容词，意思是“高的”，长颈鹿的典型特征是高，符合句子语境；选项B“zoo”是名词，意思是“动物园”，不能放在is后面作表语，不符合语法；选项C“fast”是形容词，意思是“快的”，不符合长颈鹿的主要特征。因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】形容词用法；动物特征
【点评】本题考查形容词词义辨析及动物常识，题目难度低，适合小学低年级学生掌握。
【难度系数】0.8
【解析】选项A“tall”是形容词，意思是“高的”，长颈鹿的典型特征是高，符合句子语境；选项B“zoo”是名词，意思是“动物园”，不能放在is后面作表语，不符合语法；选项C“fast”是形容词，意思是“快的”，不符合长颈鹿的主要特征。因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】形容词用法；动物特征
【点评】本题考查形容词词义辨析及动物常识，题目难度低，适合小学低年级学生掌握。
【难度系数】0.8
五、给下列句子排序。
（ 2 ）Great!
（
（ 5 ）It's cute.
（
（
（ 2 ）Great!
（
3
）Look! What's this?（ 5 ）It's cute.
（
1
）Let's go to the zoo.（
4
）It's a panda.答案
2 3 5 1 4
解析
【分析】
本题是情景对话排序题，需先梳理日常交流的逻辑链条：提议→回应→提问→答物→评价。首先找到对话的起始提议句，再依次匹配回应、提问、答语、评价的对应顺序，即可得出正确排序。
【解析】
步骤1：定位对话起始句，提议类句子“Let's go to the zoo.”为第1句；
步骤2：回应提议的“Great!”为第2句；
步骤3：发起物品询问的“Look! What's this?”为第3句；
步骤4：回答物品的“It's a panda.”为第4句；
步骤5：评价物品的“It's cute.”为第5句；
因此排序结果为2 3 5 1 4。
【答案】
2 3 5 1 4
【知识点】
情景对话排序
【点评】
本题考查小学英语日常情景对话的逻辑排序，需掌握提议、回应、提问、答物、评价的交流顺序，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题是情景对话排序题，需先梳理日常交流的逻辑链条：提议→回应→提问→答物→评价。首先找到对话的起始提议句，再依次匹配回应、提问、答语、评价的对应顺序，即可得出正确排序。
【解析】
步骤1：定位对话起始句，提议类句子“Let's go to the zoo.”为第1句；
步骤2：回应提议的“Great!”为第2句；
步骤3：发起物品询问的“Look! What's this?”为第3句；
步骤4：回答物品的“It's a panda.”为第4句；
步骤5：评价物品的“It's cute.”为第5句；
因此排序结果为2 3 5 1 4。
【答案】
2 3 5 1 4
【知识点】
情景对话排序
【点评】
本题考查小学英语日常情景对话的逻辑排序，需掌握提议、回应、提问、答物、评价的交流顺序，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
