12. 下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述,不正确的是 （）

A.使用显微镜的方法步骤:取镜安放→调节对光→放片观察（放置装片→调节粗、细准焦螺旋→观察）
B.在视野中发现有一污点,移动装片,污点随之移动,可以判断污点位于装片上
C.小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央,小林告诉他要把装片向左下方移动
D.观察细胞时,小明觉得视野太暗了,因此转动了遮光器,使用了大光圈

12.C

【分析】本题要求选出显微镜使用和临时装片制作叙述中不正确的选项，需结合显微镜的使用步骤、污点判断方法、成像特点、视野亮度调节等知识点，逐一分析各选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：显微镜的使用步骤为取镜安放→对光→观察，观察环节包含放置装片、调节粗准焦螺旋（先降镜筒，再升镜筒找物像）、调节细准焦螺旋使物像清晰，叙述正确；
B选项：视野中污点的位置仅可能在目镜、物镜或装片上，移动装片时污点随之移动，说明污点位于装片上，叙述正确；
C选项：显微镜成倒立的虚像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。要将视野右上方的细胞移至中央，需将装片向右上方移动，而非左下方，叙述错误；
D选项：调节视野亮度可通过遮光器（换大光圈）或反光镜（换凹面镜）实现，视野太暗时转动遮光器用大光圈的操作正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】C
【知识点】显微镜的使用、临时装片制作
【点评】本题考查显微镜的基础操作，属于生物学科核心基础知识点，易错点是显微镜成像特点导致的装片移动方向判断，学生需牢记“物像在哪就向哪移装片”的规律。
【难度系数】0.6

二、填空题(本题共2小题,共32分)
13. (14分)某同学对下图生物进行了观察和记录。据图回答下列问题。

葫芦藓
肾蕨
海带
油松
(1)图中没有根、茎、叶分化的是。
(2)图中四种植物中,能够用孢子繁殖后代的有。
(3)蕨类生活的环境是。
(4)油松与樱桃相比,最主要的不同之处是。

13.(1)海带 (2)葫芦藓、肾蕨、海带 (3)阴湿处 (4)油松的种子裸露，没有果皮包被

【分析】
本题考查植物类群的主要特征，需先明确图中四种植物所属类群：葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，海带属于藻类植物，油松属于裸子植物。结合各类植物的特征逐一分析问题：
(1) 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，据此判断；
(2) 孢子植物包括藻类、苔藓、蕨类，依靠孢子繁殖；种子植物（裸子、被子）依靠种子繁殖，据此筛选；
(3) 蕨类植物生殖过程离不开水，需生活在阴湿环境；
(4) 裸子植物与被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被，油松是裸子植物，樱桃是被子植物，据此分析。
【解析】
(1) 海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，因此答案为海带；
(2) 葫芦藓（苔藓植物）、肾蕨（蕨类植物）、海带（藻类植物）都属于孢子植物，依靠孢子繁殖后代；油松是裸子植物，属于种子植物，依靠种子繁殖，因此答案是葫芦藓、肾蕨、海带；
(3) 蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，但生殖过程仍离不开水，因此适宜生活在阴湿的环境中；
(4) 油松是裸子植物，种子裸露，外面没有果皮包被；樱桃是被子植物，种子外面有果皮包被形成果实，因此二者最主要的不同是油松的种子裸露，没有果皮包被。
【答案】
(1) 海带
(2) 葫芦藓、肾蕨、海带
(3) 阴湿处
(4) 油松的种子裸露，没有果皮包被
【知识点】
藻类、苔藓、蕨类植物特征；裸子植物特征；孢子植物与种子植物区别
【点评】
本题考查常见植物类群的基础特征，属于生物学科的核心基础知识点，只要掌握各类植物的繁殖方式、结构特点及生活环境等内容，即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

14. (18分)某学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动、植物细胞模型的活动。图甲是小科制作完成的作品图,下表是制作的指标评价标准。请回答下列问题。


| 等级 | 优秀 | 良好 | 待改进 |
| --- | --- | --- | --- |
| 指标 | 符合细胞的形态特征,结构完整,名称标注正确且齐全,整体美观 | 符合细胞的形态特征,结构完整,名称标注正确但有遗漏,整体整洁 | 不符合细胞的形态特征,结构不完整,名称标注有误或不全 |
(1)图甲是小科制作的(填“动物”或“植物”)细胞模型。判断的依据是。
(2)根据评价指标,小科同学制作的模型应被评为。理由是。
(3)图乙是小科用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,换上高倍物镜前后视野中图像的变化,请写出小科操作的主要步骤:。

14.(1)植物 细胞中有叶绿体、细胞壁和液泡 (2)良好 结构完整,但没有标注液泡和细胞质 (3)向右移动装片,使要观察的物像处于视野中央;再转动物镜转换器,使高倍物镜对准通光孔;接着调节反光镜和增大光圈;最后调节细准焦螺旋使物像变清晰

【分析】
要解答本题，需分三部分思考：1. 区分动植物细胞，核心是掌握动植物细胞的特有结构（植物有细胞壁、叶绿体、液泡，动物无）；2. 对照评价指标判断模型等级，需明确各等级的判定标准（优秀要求结构全、标注全；良好要求结构全但标注有遗漏；待改进要求结构不全或标注错误）；3. 掌握显微镜换高倍物镜的操作步骤，关键是先移物像至视野中央，再换高倍、调亮度和清晰度。
【解析】
(1) 动植物细胞的本质区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有，因此图甲是植物细胞模型，判断依据是细胞中有叶绿体、细胞壁和液泡。
(2) 根据评价指标，良好等级的要求是结构完整、名称标注正确但有遗漏；小科制作的模型结构完整，但未标注液泡和细胞质，符合良好等级的判定标准。
(3) 换高倍物镜的操作步骤：先移动装片，将需观察的物像移至视野中央（高倍镜视野范围小，物像不在中央会超出视野）；再转动物镜转换器，使高倍物镜对准通光孔；由于高倍镜视野变暗，需调节反光镜或增大光圈增加亮度；最后调节细准焦螺旋使物像清晰（不可调粗准焦螺旋，避免压碎装片或找不到物像）。
【答案】
(1) 植物；细胞中有叶绿体、细胞壁和液泡
(2) 良好；结构完整，但没有标注液泡和细胞质
(3) 向右移动装片，使要观察的物像处于视野中央；再转动物镜转换器，使高倍物镜对准通光孔；接着调节反光镜和增大光圈；最后调节细准焦螺旋使物像变清晰
【知识点】
动植物细胞的结构差异；显微镜的使用；生物模型评价
【点评】
本题结合模型制作与显微镜操作，考察初中生物核心基础知识点，既要求学生掌握动植物细胞的特有结构，又需熟悉显微镜高倍镜的规范操作，难度适中，侧重基础应用能力的考察。
【难度系数】
0.6