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8. 下列关于$\ce{O_{2}}$的制取、验满及性质实验操作错误的是 （
C
）答案
8.C
解析
【分析】
要判断氧气制取、验满及性质实验操作的正误，需逐一分析各选项的操作规范：A选项为高锰酸钾制氧气，试管口略向下倾斜、放置棉花，符合实验要求；B选项为排水法收集氧气，操作正确；C选项氧气验满时，带火星木条应放在集气瓶口，图中伸入瓶内，操作错误；D选项木炭在氧气中燃烧验证助燃性，操作正确。因此错误的是C选项。
【解析】
A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），试管口放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管），操作正确；
B. 氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中排水法收集氧气的操作正确；
C. 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满；图中将带火星木条伸入集气瓶内，是检验氧气的操作，并非验满，操作错误；
D. 木炭在氧气中燃烧，可验证氧气的助燃性，操作正确。
综上，操作错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、氧气的验满、氧气的性质
【点评】
本题考查氧气相关实验的基本操作，需牢记各实验的操作要点，区分验满和检验的不同操作，属于基础实验操作题。
【难度系数】
0.3
要判断氧气制取、验满及性质实验操作的正误，需逐一分析各选项的操作规范：A选项为高锰酸钾制氧气，试管口略向下倾斜、放置棉花，符合实验要求；B选项为排水法收集氧气，操作正确；C选项氧气验满时，带火星木条应放在集气瓶口，图中伸入瓶内，操作错误；D选项木炭在氧气中燃烧验证助燃性，操作正确。因此错误的是C选项。
【解析】
A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），试管口放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管），操作正确；
B. 氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中排水法收集氧气的操作正确；
C. 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满；图中将带火星木条伸入集气瓶内，是检验氧气的操作，并非验满，操作错误；
D. 木炭在氧气中燃烧，可验证氧气的助燃性，操作正确。
综上，操作错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、氧气的验满、氧气的性质
【点评】
本题考查氧气相关实验的基本操作，需牢记各实验的操作要点，区分验满和检验的不同操作，属于基础实验操作题。
【难度系数】
0.3
9. 实验室用 30 mL 8％的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是 （
B
）答案
9.B
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的规范性，需逐一分析各实验操作的要点，判断是否符合规范。需明确各操作的要求：检查气密性时，导管浸入水中、紧握容器外壁观察气泡；取用液体时，瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨容器口，向量筒倾倒时量筒需倾斜；排水法收集氧气的操作逻辑；铁丝燃烧实验中集气瓶底部放水的作用，据此判断选项。
【解析】A选项：检查装置气密性，将导管一端放入水中，用手紧握锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作规范；B选项：取用液体药品时，标签应朝向手心（防止残留液体腐蚀标签），试剂瓶口应紧挨量筒口，且量筒需倾斜，图中操作标签未向手心、瓶口未紧挨量筒口、量筒直立，操作不规范；C选项：氧气不易溶于水，可用排水法收集，操作规范；D选项：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作规范。因此不规范的是B。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作、氧气的制取、氧气的性质
【点评】本题围绕实验室制取氧气及铁丝燃烧实验的基本操作展开，考查学生对常见实验操作规范的掌握程度，属于基础实验操作题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：检查装置气密性，将导管一端放入水中，用手紧握锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作规范；B选项：取用液体药品时，标签应朝向手心（防止残留液体腐蚀标签），试剂瓶口应紧挨量筒口，且量筒需倾斜，图中操作标签未向手心、瓶口未紧挨量筒口、量筒直立，操作不规范；C选项：氧气不易溶于水，可用排水法收集，操作规范；D选项：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作规范。因此不规范的是B。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作、氧气的制取、氧气的性质
【点评】本题围绕实验室制取氧气及铁丝燃烧实验的基本操作展开，考查学生对常见实验操作规范的掌握程度，属于基础实验操作题，难度适中。
【难度系数】0.6
10.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 (
A.实验开始时，两集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数：甲＜乙
C.70 s时，甲集气瓶内$\ce{CO_{2}}$的体积分数为88.3%
D.可以通过调节$\ce{O_{2}}$的体积分数调控燃烧
C
)A.实验开始时，两集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内$\ce{O_{2}}$的体积分数：甲＜乙
C.70 s时，甲集气瓶内$\ce{CO_{2}}$的体积分数为88.3%
D.可以通过调节$\ce{O_{2}}$的体积分数调控燃烧
答案
10.C
解析
【分析】本题是结合燃烧实验与氧气含量变化图像的分析题，需逐一分析选项：先观察图2初始氧气体积分数判断选项A；对比木条、蜡烛熄灭后氧气的体积分数判断选项B；结合空气组成分析70s时甲瓶气体成分判断选项C；根据氧气含量对燃烧的影响判断选项D，最终找出不正确的说法。
【解析】
选项A：从图2可知，实验开始（0s）时，两集气瓶内氧气的体积分数均约为21%，该说法正确。
选项B：木条熄灭后，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%；蜡烛熄灭后，乙集气瓶内氧气的体积分数为15.8%，因此集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙，该说法正确。
选项C：70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，集气瓶内气体主要是空气的成分（氮气约78%、氧气11.7%，还有二氧化碳、稀有气体等），剩余气体（除氧气外）的体积分数为100% - 11.7% = 88.3%，但这部分气体不只是二氧化碳，还包含氮气、稀有气体等，因此二氧化碳的体积分数不可能为88.3%，该说法错误。
选项D：从图像可知，当氧气的体积分数降低到一定程度时，木条和蜡烛都会熄灭，说明可以通过调节氧气的体积分数调控燃烧，该说法正确。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、空气的组成、实验数据分析
【点评】本题结合实验图像考查燃烧与氧气的关系及空气成分，需要学生准确提取图像数据，并结合化学基础知识分析各选项，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：从图2可知，实验开始（0s）时，两集气瓶内氧气的体积分数均约为21%，该说法正确。
选项B：木条熄灭后，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%；蜡烛熄灭后，乙集气瓶内氧气的体积分数为15.8%，因此集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙，该说法正确。
选项C：70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，集气瓶内气体主要是空气的成分（氮气约78%、氧气11.7%，还有二氧化碳、稀有气体等），剩余气体（除氧气外）的体积分数为100% - 11.7% = 88.3%，但这部分气体不只是二氧化碳，还包含氮气、稀有气体等，因此二氧化碳的体积分数不可能为88.3%，该说法错误。
选项D：从图像可知，当氧气的体积分数降低到一定程度时，木条和蜡烛都会熄灭，说明可以通过调节氧气的体积分数调控燃烧，该说法正确。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、空气的组成、实验数据分析
【点评】本题结合实验图像考查燃烧与氧气的关系及空气成分，需要学生准确提取图像数据，并结合化学基础知识分析各选项，难度适中。
【难度系数】0.5
11.气体的制取和性质是初中化学核心知识之一。请结合以下实验装置回答问题。
(1)仪器甲的名称是
(2)在实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是
(3)选用F装置收集氧气，气体应从
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为
(5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有
(6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定该灯泡没有漏气，判断依据是
(1)仪器甲的名称是
试管
。(2)在实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是
AE
(从A～E中选择，填字母)，该反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
。(3)选用F装置收集氧气，气体应从
a
(选填“a”或“b”)端进入集气瓶。(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为
能控制反应速率
。(5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有
氧
元素。(6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定该灯泡没有漏气，判断依据是
$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(用化学方程式表示)。答案
11.(1)试管
(2)AE $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(3)a (4)能控制反应速率 (5)氧
(6)$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(2)AE $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(3)a (4)能控制反应速率 (5)氧
(6)$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
解析
【分析】
本题围绕初中化学气体制取的核心知识展开，需逐一分析各问题：
1. 识别常见实验仪器，确定仪器甲的名称；
2. 高锰酸钾制氧气，根据反应类型选发生装置，根据收集纯度要求选收集装置，再书写对应化学方程式；
3. 根据氧气密度判断F装置的进气端；
4. 分析B装置（带分液漏斗）的优点；
5. 依据质量守恒定律，确定制取氧气的物质需含有的元素；
6. 结合红磷的化学性质，书写其消耗灯泡内氧气的反应方程式。
【解析】
(1) 仪器甲是实验室常用的反应容器，名称为试管；
(2) 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应条件为加热，发生装置选A；要收集较纯净的氧气，用排水法（排空气法收集的气体纯度较低），收集装置选E，故组合为AE；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(3) 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从长管a端进入，将空气从短管排出；
(4) B装置的分液漏斗可控制液体药品的滴加速度，因此优点是能控制反应速率；
(5) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能制取氧气的物质都含有氧元素；
(6) 白炽灯泡内若有氧气会氧化灯丝，红磷可与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，消耗氧气，反应方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，因此有红磷说明灯泡未漏气。
【答案】
(1) 试管
(2) AE；$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(3) a
(4) 能控制反应速率
(5) 氧
(6) $\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
【知识点】
常见实验仪器、氧气的制取、化学方程式书写
【点评】
本题考查初中化学气体制取的基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理等核心内容，是气体制取部分的典型基础题，侧重对基础知识的掌握与应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕初中化学气体制取的核心知识展开，需逐一分析各问题：
1. 识别常见实验仪器，确定仪器甲的名称；
2. 高锰酸钾制氧气，根据反应类型选发生装置，根据收集纯度要求选收集装置，再书写对应化学方程式；
3. 根据氧气密度判断F装置的进气端；
4. 分析B装置（带分液漏斗）的优点；
5. 依据质量守恒定律，确定制取氧气的物质需含有的元素；
6. 结合红磷的化学性质，书写其消耗灯泡内氧气的反应方程式。
【解析】
(1) 仪器甲是实验室常用的反应容器，名称为试管；
(2) 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应条件为加热，发生装置选A；要收集较纯净的氧气，用排水法（排空气法收集的气体纯度较低），收集装置选E，故组合为AE；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(3) 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从长管a端进入，将空气从短管排出；
(4) B装置的分液漏斗可控制液体药品的滴加速度，因此优点是能控制反应速率；
(5) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能制取氧气的物质都含有氧元素；
(6) 白炽灯泡内若有氧气会氧化灯丝，红磷可与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，消耗氧气，反应方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，因此有红磷说明灯泡未漏气。
【答案】
(1) 试管
(2) AE；$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(3) a
(4) 能控制反应速率
(5) 氧
(6) $\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
【知识点】
常见实验仪器、氧气的制取、化学方程式书写
【点评】
本题考查初中化学气体制取的基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理等核心内容，是气体制取部分的典型基础题，侧重对基础知识的掌握与应用。
【难度系数】
0.5
