5. [科学思维]（2025深圳期中）在“研究电流与电压的关系”实验中，小思和小乐同学设计了如图17-1-6甲所示的电路，其中电源电压恒定不变，定值电阻R的阻值为5 Ω。请回答：

(1)根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接错误，请在图乙中将这根导线打上“×”，并用笔画线代替导线正确连接。
(2)闭合开关，小思发现电压表、电流表指针偏转角度均偏小，则原因可能是。
(3)小思找到原因后，正确操作获得数据如表，分析数据可得到的结论是。

(4)为了使结论更具有准确性和普遍性，小乐同学提出以下两种实施方案，其中合理的方案是（填字母）。
A.使用原有的实验器材增加实验次数
B.换用不同的定值电阻重复前面的实验
(5)评估交流时，他们发现另一小组所画出的该实验图像如图丙所示，请你分析该小组实验中可能存在的问题是。

5.(1)如所示
(2)滑动变阻器接入电路的阻值过大
(3)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)B
(5)电压表没有调零

【分析】
本题是探究“电流与电压的关系”的电学实验，需明确实验原理（控制电阻不变，探究电流与电压的正比关系）、电路连接要求（电流表串联、电压表并联在定值电阻两端）、故障分析方法、实验结论及方案评估要点。
(1) 先确定电压表的正确连接位置，找到实物图中连接错误的导线并修正；
(2) 两表偏转均小，说明电路电流小，结合滑动变阻器的作用分析原因；
(3) 分析实验数据，控制电阻不变，看电流与电压的变化规律得出结论；
(4) 为使结论普遍，需更换不同定值电阻多次实验；
(5) 分析图像，电流为0时电压不为0，结合电压表使用规则判断问题。
【解析】
(1) 实验中电压表应并联在定值电阻R两端，电流表串联在电路中。观察实物图，找到连接错误的导线（图中打“×”的导线），将电压表正确并联在R两端，具体连接如参考答案的图所示。
(2) 电源电压恒定，电路总电阻为滑动变阻器接入电阻与定值电阻R之和。根据欧姆定律I=U/R总，当滑动变阻器接入电路的阻值过大时，总电阻较大，电路电流较小，定值电阻R两端的电压U=IR也较小，因此电流表和电压表（测R两端电压）指针偏转角度均偏小，故原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。
(3) 实验中定值电阻R的阻值保持不变，分析数据可知：电压增大为原来的几倍，对应的电流也增大为原来的几倍，即电流与电压的比值为定值，因此结论为：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(4) 为了使实验结论更具准确性和普遍性，需要更换不同的定值电阻重复实验，避免实验结论的偶然性。A选项仅用原有器材增加实验次数，只能针对该定值电阻得出结论，不具有普遍性；B选项换用不同定值电阻重复实验，结论更普遍，故选B。
(5) 正常情况下，当电路中电流为0时，定值电阻两端的电压应为0。该小组的实验图像中，电流为0时电压不为0，说明电压表在使用前没有调零，存在初始电压，因此问题是电压表没有调零。
【答案】
(1) 如所示；(2) 滑动变阻器接入电路的阻值过大；(3) 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；(4) B；(5) 电压表没有调零
【知识点】
欧姆定律、电流与电压的关系、滑动变阻器的使用
【点评】
本题围绕探究电流与电压关系的实验展开，综合考查了电路改错、故障分析、实验结论推导、实验方案评估及图像分析，是电学核心实验的典型题型，注重对实验原理和操作细节的理解，有助于提升学生的科学思维能力。
【难度系数】
0.5