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1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（
A.碘液、生理盐水、清水
B.凉开水、生理盐水、碘液
C.清水、碘液、生理盐水
D.凉开水、清水、碘液
B
）A.碘液、生理盐水、清水
B.凉开水、生理盐水、碘液
C.清水、碘液、生理盐水
D.凉开水、清水、碘液
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验操作细节，解题思路是明确实验各步骤所用液体及作用：①漱口：需用凉开水，目的是清除口腔内的食物残渣，保证观察材料纯净；②载玻片滴加液体：必须用生理盐水，因为人体细胞的渗透压与生理盐水一致，能维持细胞的正常形态，避免细胞吸水破裂；③染色：使用碘液（稀碘液），可使细胞的细胞核等结构着色，便于显微镜下观察。根据这些知识点判断选项即可。
【解析】
根据实验步骤及液体作用逐一分析选项：
A选项：碘液是染色用液体，不是漱口液；清水会使口腔上皮细胞吸水涨破，不能作为载玻片滴加液，错误。
B选项：漱口用凉开水，载玻片滴生理盐水，染色用碘液，完全符合实验要求，正确。
C选项：清水无法维持细胞正常形态，碘液不是漱口液，生理盐水不是染色液，错误。
D选项：载玻片滴加清水错误，会导致细胞吸水涨破，不符合要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
临时装片制作、动物细胞形态维持
【点评】
本题为初中生物基础实验题，考查口腔上皮细胞临时装片制作的关键操作细节，属于需准确记忆的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验操作细节，解题思路是明确实验各步骤所用液体及作用：①漱口：需用凉开水，目的是清除口腔内的食物残渣，保证观察材料纯净；②载玻片滴加液体：必须用生理盐水，因为人体细胞的渗透压与生理盐水一致，能维持细胞的正常形态，避免细胞吸水破裂；③染色：使用碘液（稀碘液），可使细胞的细胞核等结构着色，便于显微镜下观察。根据这些知识点判断选项即可。
【解析】
根据实验步骤及液体作用逐一分析选项：
A选项：碘液是染色用液体，不是漱口液；清水会使口腔上皮细胞吸水涨破，不能作为载玻片滴加液，错误。
B选项：漱口用凉开水，载玻片滴生理盐水，染色用碘液，完全符合实验要求，正确。
C选项：清水无法维持细胞正常形态，碘液不是漱口液，生理盐水不是染色液，错误。
D选项：载玻片滴加清水错误，会导致细胞吸水涨破，不符合要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
临时装片制作、动物细胞形态维持
【点评】
本题为初中生物基础实验题，考查口腔上皮细胞临时装片制作的关键操作细节，属于需准确记忆的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.小方制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程如图甲所示，图乙为观察到的视野，下列叙述正确的是 （
A.图甲中正确的操作顺序是④①③②⑤
B.图乙中有气泡，最可能是图甲中步骤⑤操作不当所致
C.步骤②中，在载玻片的中央滴加的液体是清水
D.步骤④中滴加的是碘液，目的是使细胞保持正常形态
B
）A.图甲中正确的操作顺序是④①③②⑤
B.图乙中有气泡，最可能是图甲中步骤⑤操作不当所致
C.步骤②中，在载玻片的中央滴加的液体是清水
D.步骤④中滴加的是碘液，目的是使细胞保持正常形态
答案
2.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，再对应图甲各操作，逐一分析选项：图甲中①是刮取口腔上皮细胞，②是滴加液体，③是涂抹细胞，④是染色和吸引，⑤是盖盖玻片。需判断各选项关于步骤顺序、操作目的、错误原因的表述是否正确。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸。对应图甲，正确操作顺序是②（滴）→①（刮）→③（涂）→⑤（盖）→④（染），故A选项错误；图乙中的气泡是盖盖玻片操作不当导致的，对应图甲的步骤⑤，正确盖盖玻片的方法是让盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下，避免产生气泡，故B选项正确；步骤②中，为维持口腔上皮细胞的正常形态，应滴加生理盐水，若滴清水会使细胞吸水涨破，故C选项错误；步骤④滴加碘液的目的是对细胞进行染色，便于观察，而非保持细胞形态，故D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
人的口腔上皮细胞临时装片制作；显微镜观察临时装片
【点评】
本题考查人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程及注意事项，需准确掌握各步骤的操作要点，区分不同步骤的目的，属于基础题型，需牢记相关知识点避免混淆。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，再对应图甲各操作，逐一分析选项：图甲中①是刮取口腔上皮细胞，②是滴加液体，③是涂抹细胞，④是染色和吸引，⑤是盖盖玻片。需判断各选项关于步骤顺序、操作目的、错误原因的表述是否正确。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸。对应图甲，正确操作顺序是②（滴）→①（刮）→③（涂）→⑤（盖）→④（染），故A选项错误；图乙中的气泡是盖盖玻片操作不当导致的，对应图甲的步骤⑤，正确盖盖玻片的方法是让盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下，避免产生气泡，故B选项正确；步骤②中，为维持口腔上皮细胞的正常形态，应滴加生理盐水，若滴清水会使细胞吸水涨破，故C选项错误；步骤④滴加碘液的目的是对细胞进行染色，便于观察，而非保持细胞形态，故D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
人的口腔上皮细胞临时装片制作；显微镜观察临时装片
【点评】
本题考查人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程及注意事项，需准确掌握各步骤的操作要点，区分不同步骤的目的，属于基础题型，需牢记相关知识点避免混淆。
【难度系数】
0.5
3.如右图所示为人的口腔上皮细胞模式图,下列有关叙述错误的是 (
A.制作装片时,用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下
B.①是细胞膜,可以控制物质进出细胞
C.口腔上皮细胞的染色体主要位于③中
D.②是细胞质,其中分布着线粒体和叶绿体
D
)A.制作装片时,用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下
B.①是细胞膜,可以控制物质进出细胞
C.口腔上皮细胞的染色体主要位于③中
D.②是细胞质,其中分布着线粒体和叶绿体
答案
3.D
解析
【分析】本题考查人的口腔上皮细胞（动物细胞）的结构、功能及临时装片制作的知识。解题时，先识别图中各结构：①为细胞膜，②为细胞质，③为细胞核；再逐一分析选项，找出错误的叙述。
【解析】首先明确图中结构：①是细胞膜，②是细胞质，③是细胞核。
选项A：制作口腔上皮细胞临时装片时，需用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取细胞，该操作正确，故A叙述正确。
选项B：①是细胞膜，细胞膜的功能之一是控制物质进出细胞，故B叙述正确。
选项C：染色体是遗传物质的载体，主要位于细胞核（③）中，故C叙述正确。
选项D：②是细胞质，动物细胞的细胞质中含有线粒体，但叶绿体是植物细胞特有的结构，动物细胞没有叶绿体，因此该叙述错误。
综上，错误的叙述是D选项。
【答案】D
【知识点】动物细胞结构、细胞膜功能、细胞核功能
【点评】本题考查动物细胞的结构与功能，以及临时装片制作的基础知识点，需学生区分动植物细胞的结构差异，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】首先明确图中结构：①是细胞膜，②是细胞质，③是细胞核。
选项A：制作口腔上皮细胞临时装片时，需用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取细胞，该操作正确，故A叙述正确。
选项B：①是细胞膜，细胞膜的功能之一是控制物质进出细胞，故B叙述正确。
选项C：染色体是遗传物质的载体，主要位于细胞核（③）中，故C叙述正确。
选项D：②是细胞质，动物细胞的细胞质中含有线粒体，但叶绿体是植物细胞特有的结构，动物细胞没有叶绿体，因此该叙述错误。
综上，错误的叙述是D选项。
【答案】D
【知识点】动物细胞结构、细胞膜功能、细胞核功能
【点评】本题考查动物细胞的结构与功能，以及临时装片制作的基础知识点，需学生区分动植物细胞的结构差异，难度适中。
【难度系数】0.6
4.小倩同学制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片滴一滴生理盐水,其作用是（
A.维持细胞正常形态
B.防止细胞干燥
C.使细胞染上颜色
D.防止细胞重叠
A
）A.维持细胞正常形态
B.防止细胞干燥
C.使细胞染上颜色
D.防止细胞重叠
答案
4.A
解析
【分析】
本题考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验原理，解题思路是：回忆实验中各操作的目的，明确生理盐水的作用——人体细胞无细胞壁，若滴加清水会吸水涨破，而生理盐水浓度与人体细胞内液浓度相近，能维持细胞正常形态；再逐一排除错误选项：B选项防止细胞干燥不是滴生理盐水的主要作用，C选项染色是碘液的作用，D选项防止细胞重叠是涂抹均匀的操作要求，因此确定正确选项。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，原因是：人体细胞内液的浓度与生理盐水浓度一致，可维持细胞的正常形态，避免细胞因吸水涨破或失水皱缩，便于观察。对选项分析如下：A选项符合生理盐水的作用；B选项防止细胞干燥不是滴生理盐水的目的；C选项使细胞染色是染色步骤（滴碘液）的作用；D选项防止细胞重叠是将牙签碎屑在生理盐水中涂抹均匀的目的。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
人的口腔上皮细胞临时装片制作；生理盐水的作用
【点评】
本题为生物实验基础题，考查临时装片制作的核心原理，属于初中生物的常考知识点，侧重对实验操作目的的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验原理，解题思路是：回忆实验中各操作的目的，明确生理盐水的作用——人体细胞无细胞壁，若滴加清水会吸水涨破，而生理盐水浓度与人体细胞内液浓度相近，能维持细胞正常形态；再逐一排除错误选项：B选项防止细胞干燥不是滴生理盐水的主要作用，C选项染色是碘液的作用，D选项防止细胞重叠是涂抹均匀的操作要求，因此确定正确选项。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，原因是：人体细胞内液的浓度与生理盐水浓度一致，可维持细胞的正常形态，避免细胞因吸水涨破或失水皱缩，便于观察。对选项分析如下：A选项符合生理盐水的作用；B选项防止细胞干燥不是滴生理盐水的目的；C选项使细胞染色是染色步骤（滴碘液）的作用；D选项防止细胞重叠是将牙签碎屑在生理盐水中涂抹均匀的目的。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
人的口腔上皮细胞临时装片制作；生理盐水的作用
【点评】
本题为生物实验基础题，考查临时装片制作的核心原理，属于初中生物的常考知识点，侧重对实验操作目的的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.绿叶海蜗牛是一种极为有趣的软体动物，它们一生只进食一次海藻大餐，将海藻的叶绿体吸入自己的细胞内进行光合作用，从此便可终生不用进食。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛细胞，可以分辨的细胞结构有（
A.叶绿体和大液泡
B.叶绿体和细胞壁
C.细胞核和叶绿体
D.细胞核和细胞壁
C
）A.叶绿体和大液泡
B.叶绿体和细胞壁
C.细胞核和叶绿体
D.细胞核和细胞壁
答案
5.C
解析
【分析】
首先明确绿叶海蜗牛属于动物，其细胞为真核动物细胞，需结合动物细胞的结构特点及题干中“吸入海藻叶绿体”的信息，判断光学显微镜下可分辨的结构：动物细胞无细胞壁、无大液泡（成熟植物细胞特有），但真核细胞都有细胞核，且题干中提到的叶绿体是其细胞内的结构，光学显微镜下可观察到。据此逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
1. 确定细胞类型：绿叶海蜗牛是软体动物，属于动物，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、大液泡（仅成熟植物细胞特有）。
2. 结合题干信息：绿叶海蜗牛将海藻的叶绿体吸入自身细胞内，叶绿体是细胞器，在光学显微镜下可分辨。
3. 分析选项：
A选项：大液泡是成熟植物细胞特有的，动物细胞没有，排除；
B选项：细胞壁是植物细胞、原核生物等特有的，动物细胞无，排除；
C选项：细胞核是真核动物细胞的结构，光学显微镜下可观察，叶绿体是其吸入的结构，光学显微镜下可分辨，符合要求；
D选项：细胞壁动物细胞没有，排除。
【答案】
C
【知识点】
动物细胞结构、光学显微镜观察细胞结构
【点评】
本题考查细胞结构的基础知识点，需明确动物细胞与植物细胞的结构差异，同时结合题干中绿叶海蜗牛的特殊结构（吸入的叶绿体）判断，难度较低，侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.8
首先明确绿叶海蜗牛属于动物，其细胞为真核动物细胞，需结合动物细胞的结构特点及题干中“吸入海藻叶绿体”的信息，判断光学显微镜下可分辨的结构：动物细胞无细胞壁、无大液泡（成熟植物细胞特有），但真核细胞都有细胞核，且题干中提到的叶绿体是其细胞内的结构，光学显微镜下可观察到。据此逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
1. 确定细胞类型：绿叶海蜗牛是软体动物，属于动物，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、大液泡（仅成熟植物细胞特有）。
2. 结合题干信息：绿叶海蜗牛将海藻的叶绿体吸入自身细胞内，叶绿体是细胞器，在光学显微镜下可分辨。
3. 分析选项：
A选项：大液泡是成熟植物细胞特有的，动物细胞没有，排除；
B选项：细胞壁是植物细胞、原核生物等特有的，动物细胞无，排除；
C选项：细胞核是真核动物细胞的结构，光学显微镜下可观察，叶绿体是其吸入的结构，光学显微镜下可分辨，符合要求；
D选项：细胞壁动物细胞没有，排除。
【答案】
C
【知识点】
动物细胞结构、光学显微镜观察细胞结构
【点评】
本题考查细胞结构的基础知识点，需明确动物细胞与植物细胞的结构差异，同时结合题干中绿叶海蜗牛的特殊结构（吸入的叶绿体）判断，难度较低，侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.8
