5. 阅读《尾巴它有一只猫》,发现作者想法的独特之处。
(1)我发现作者的想法和生活中的想法是(相同 相反)的,像这样的想法在文中还有。
(2)大胆想象可以创造出独特的故事,你有哪些新鲜有趣的想法? 展开想象,和同学说一说。

(1)相反；比如“狗有一条尾巴”被想象成“尾巴有一只狗”。
(2)示例：我觉得书包有一个小主人，每天跟着小主人去学校，帮小主人装书本和文具，晚上还会和小主人分享学校里的趣事。

6. 初试身手:读一读教科书第 64 页“初试身手”中两个故事的开头,和组员一起选择一个开头,一人一段接龙创编故事。
(1)选一选:我们小组选择的故事开头是关于(瞌睡虫 颠倒村)的。
(2)讲一讲:小组讨论,展开想象,创编故事。

(1)瞌睡虫
(2)清晨，一只瞌睡虫飞到了正在上课的教室窗外。它扇动着透明的小翅膀，迷迷糊糊地想：“这里的声音真像催眠曲呀。”它从窗户缝里钻进去，落在了小明的肩膀上。小明正认真听讲，突然觉得眼皮越来越重，脑袋一点一点的，趴在桌子上睡着了。瞌睡虫又飞到了讲台上，老师正讲得投入，也忍不住打了个大大的哈欠，声音越来越小，最后靠在椅子上睡着了。同学们你看看我，我看看你，都觉得好奇怪。这时，班长小红站了起来，她想起科学课上学过，瞌睡虫怕辣椒味。于是她从书包里拿出妈妈给她准备的辣椒干，放在讲台上。瞌睡虫闻到辣椒味，立刻醒了过来，嗡嗡地飞走了。老师和小明也慢慢醒了过来，教室又恢复了原来的样子。