2026年学习与巩固三年级语文下册人教版第90页答案
一、用“√”在括号里选出正确的读音或汉字。
1. 弟弟惊
(yá yà)地对爸爸说:“你竟然能用废旧纸
(xiān xiāng)做出这么酷的‘机器人’!”
2. 犯了错不必过于懊(脑 恼),能为自己的错误(承 诚)担责任就好。

答案

一、1. yà xiāng 2. 恼 承

解析

【解析】
1. 本题考查字音辨析:“讶”正确读音为yà,“箱”正确读音为xiāng。
2. 本题考查字形辨析:“懊恼”指烦恼懊悔,应为竖心旁的“恼”;“承担”指担负、担当,应为“承”。
【答案】
1. yà xiāng 2. 恼 承
【知识点】
汉字字音辨析、汉字字形辨析
【点评】
本题考查学生对易读错字音和易混字形的掌握情况,属于语文基础题型,需注重日常积累与区分。
【难度系数】
0.9
二、读一读,看拼音,写字词。
这个售货员 xìng gé 很好,对待 gù kè 也很 fù zé 。妈妈请他把新买的 chèn shān 熨烫一下,他连 xiù 子上的小折痕都熨得平平整整,得到了妈妈的 kuā jiǎng 。

答案

二、性格 顾客 负责 衬衫 袖 夸奖

解析

【解析】
根据题目给出的拼音,结合语境依次写出对应的汉字:xìng gé对应“性格”,gù kè对应“顾客”,fù zé对应“负责”,chèn shān对应“衬衫”,xiù对应“袖”,kuā jiǎng对应“夸奖”。
【答案】
性格 顾客 负责 衬衫 袖 夸奖
【知识点】
看拼音写汉字、词语书写规范
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和汉字的书写能力,结合语境填写字词,需要学生准确掌握常用字词的音、形、义,属于基础类题目。
【难度系数】
0.8
三、在横线上给加点字注音,再选择相应的解释,将序号填在括号里。
1. 缝:①用针线连缀;②缝隙,裂开或自然露出的窄长口子;③物体结合的地方。
新买的裤子裤
fèng
(
)有点儿不直,妈妈重新
féng
(
)好了。
2. 夹:①胳膊向胁部用力,使腋下放着的东西不掉下;②掺杂;③双层的(衣被等)。
我的那件
jiá
(
)袄在哪里?哦,原来
jiā
(
)在妈妈的胳膊底下。

答案

三、1. fèng ③ féng ① 2. jiá ③ jiā ①

解析

【解析】
1. “裤缝”的“缝”指物体结合的地方,应读fèng,选③;“缝好了”的“缝”指用针线连缀,应读féng,选①。
2. “夹袄”的“夹”指双层的衣被,应读jiá,选③;“夹在胳膊底下”的“夹”指胳膊向胁部用力使腋下的东西不掉下,应读jiā,选①。
【答案】
三、1. fèng ③ féng ① 2. jiá ③ jiā ①
【知识点】
多音字注音及字义辨析、一字多义
【点评】
本题考查多音字的不同读音及对应字义的辨析,需结合具体语境判断读音和字义,侧重对基础字词运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
四、阅读课文片段,完成习题。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
,”,“。”
1. 朗读画“——”的句子中裁缝说的话时,语速要
,以表现出裁缝性子
的特点。
2. 文段中顾客的心理变化历程是:泄气→
感动
惊讶、恼怒

3. 为什么裁缝不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装?
因为他还没开始裁料。

4. 想一想,顾客听了裁缝的话后,会怎么说?
示例:“你怎么还没开始做啊!我都等了这么久了!”

答案

四、1. 慢 慢 2. 感动 惊讶、恼怒 3. 因为他还没开始裁料。 4. 示例:“你怎么还没开始做啊!我都等了这么久了!”

解析

【解析】
1. 画横线的句子是慢性子裁缝的话语,结合其“慢性子”的人物特点,朗读时语速要慢,以此突出他性子慢的特质。
2. 从文段中“顾客泄气了”“顾客感动极了”“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”的表述,可梳理出顾客的心理变化历程。
3. 根据裁缝的解释“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢”,可直接得出不用接袖子也能做春装的原因。
4. 结合顾客此时惊讶、恼怒的情绪,写出符合人物当下心情的话语即可。
【答案】
1. 慢;慢
2. 感动;惊讶、恼怒
3. 因为他还没开始裁料。
4. 示例:“你怎么还没开始做啊!我都等了这么久了!”
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 人物心理分析
3. 情境语言表达
【点评】
本题围绕课文片段展开,考查学生对文本信息的提取能力、人物心理的把握能力以及情境语言的表达能力,引导学生深入理解课文内容,提升阅读理解与语言运用水平。
【难度系数】
0.7