阅读下面的语段,完成1—4题。(8分)
①有人说:山穷水尽,走头无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。②但是遭遇八十一难之玄 zàng,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说:“没有勇气一切都完。”⑤是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分)
玄 zàng( ) 懦夫( )
2. 语段中有一个错别字,请找出来并改正。(2分)
“______”改为“______”
3. 用波浪线画出语段的事实论据。其运用的是______的表达方式。(2分)
﹏﹏﹏但是遭遇八十一难之玄 zàng,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。﹏﹏﹏
4. 下列短语中,结构类型与“众叛亲离”相同的一项是( )(2分)
A. 取得佛经 B. 三重压迫 C. 粮水断绝 D. 山穷水尽
①有人说:山穷水尽,走头无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。②但是遭遇八十一难之玄 zàng,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说:“没有勇气一切都完。”⑤是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分)
玄 zàng( ) 懦夫( )
2. 语段中有一个错别字,请找出来并改正。(2分)
“______”改为“______”
3. 用波浪线画出语段的事实论据。其运用的是______的表达方式。(2分)
﹏﹏﹏但是遭遇八十一难之玄 zàng,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。﹏﹏﹏
4. 下列短语中,结构类型与“众叛亲离”相同的一项是( )(2分)
A. 取得佛经 B. 三重压迫 C. 粮水断绝 D. 山穷水尽
答案
1. 奘 nuò 2. 头 投 3. 但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。记叙 4. D【解析】D项的“山穷水尽”与“众叛亲离”都是并列短语。A项,动宾短语;B项,偏正短语;C项,主谓短语。
5. 下列句子使用的论证方法,判断不正确的一项是( )(2分)
A.美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。(举例论证)
B.慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!(道理论证)
C.有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。(举例论证)
D.所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。(类比论证)
A.美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。(举例论证)
B.慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!(道理论证)
C.有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。(举例论证)
D.所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。(类比论证)
答案
5. D【解析】D项是道理论证。
6. 坚守传统手艺,不仅是厚植民族文化的根脉,更是以创新精神去观照传统文化。小轩策划了“时代守艺人”专题,请你参加。(5分)
(1)宣传组打算在校园挂一个横幅,小轩拟写了标语的后半部分,请补全前半部分。(2分)
______,______;匠心传承,彰显创新精神。
(2)策划组拟邀请一位“板鹞风筝”手艺传承人来学校和学生互动。决策会上,小轩提议邀请年近80岁的郭师傅,郭师傅毕其一生从事“板鹞风筝”制作,将传统的风筝制作技艺完整保存下来;小雅提议邀请他的徒弟高师傅,高师傅不满足于传统风筝的制作技艺,努力创新,并通过短视频平台进行推广,让年轻人也爱上“板鹞风筝”。
你赞同谁的观点呢?请你就这个话题作即兴讲话。(3分)_
(1)宣传组打算在校园挂一个横幅,小轩拟写了标语的后半部分,请补全前半部分。(2分)
______,______;匠心传承,彰显创新精神。
(2)策划组拟邀请一位“板鹞风筝”手艺传承人来学校和学生互动。决策会上,小轩提议邀请年近80岁的郭师傅,郭师傅毕其一生从事“板鹞风筝”制作,将传统的风筝制作技艺完整保存下来;小雅提议邀请他的徒弟高师傅,高师傅不满足于传统风筝的制作技艺,努力创新,并通过短视频平台进行推广,让年轻人也爱上“板鹞风筝”。
你赞同谁的观点呢?请你就这个话题作即兴讲话。(3分)_
答案
6.(1)示例:世代坚守 凝聚人民智慧(或:体现古典审美、体现智慧审美、厚植文化根脉)(2)示例:我认为邀请高师傅更好。这次活动的主题是“时代守艺人”,高师傅不满足于传统,努力创新,通过短视频平台推广让年轻人也爱上“板鹞风筝”,很好地诠释了活动主题。郭师傅虽然对传承风筝制作技艺作出了很大贡献,但与我们的活动主题不完全相符。
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