阅读下面的文章,完成7—9题。(12分)
以创新之光照亮“裂痕”
刘根生
①有人说：“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美,拥抱“裂痕”,变痛点为亮点,才能赢得成功和进步。
②所谓“裂痕”,常常体现为某种缺陷,但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度,驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而,通过平放射击,枪口跳动对精度影响小了,连发时相当于小型冲锋枪,特别适合游击战。因录音技术不成熟、早期的唱片容量只有5分钟,开发有声读物项目一度遭到反对。然而,面对市场需求,密纹唱片实现技术突破,放音时间大幅延长。今天,智能手机已趋普及,有声读物产品日新月异。人们不断用创新之光照亮“裂痕”,踩着成功的阶梯步步上行。
③拥抱“裂痕”,意味着要敢闯敢试,不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时,重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年,难关逐个被攻破,“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的事,背着石头上山也要干！”靠改革优化环境,在破解难题中走特色化路子,他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”,印证了“弱鸟可望先飞,至贫可能先富”。俗话说,樱桃好吃树难栽。事实证明,守成者没有前途,逢山开路才有希望。
④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练,哪有精力思考和探索？由此既要努力学习,又要避免“满分损失”。这也启示人们,无“裂痕”未必好。现实中,有的人面对成果评审,放弃“有缺陷的突破”,选择“平庸的完美”；有的人罹患“改革拖延症”,不确保万无一失,就不敢先行先试。季文子三思而后行,子闻之曰：“再,斯可矣。”孔子并非否定多思,而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂痕”,不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备,只会错过探索发现的惊喜。
⑤创新可分为两类：一是“从0到1”,一是“从1到1个亿”。前者是原发性创新,属于垂直进步；后者是推陈出新式创新,属于水平进步。实现科技领跑,需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”,往往是“从0到1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”,不要“平庸的完美”,创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之,探索在前、总结在后,先行先试、以立促破,也是改革深水区的常态。
⑥“大成若缺,其用不弊。大盈若冲,其用不穷。”成功不等于成熟,完成不等于完美,“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”,既映照着缺憾、不足,更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”,一次次在新起点上超越自己,前行的道路自会越走越宽广。
(有删改)
7. 下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A. 作者开篇亮明观点：万物皆有裂痕,用创新之光照亮“裂痕”,才能赢得成功和进步。
B. 从全文看,作者认为守成者没有前途,希望我们都成为逢山开路者,敢闯敢干,不断超越自我。
C. 文中用孔子否定季文子三思而后行的事例,在对比中论证纠结于完美只会错过探索发现的惊喜。
D. 作者把创新分为两类,“从0到1”和“从1到1个亿”,这样的语言表述简洁凝练,生动形象。
8. 结合文章第④段画线句子,说说作者是如何借用关联词来推进论证的。(3分)_
9. 下面两则材料可以证明文章观点,你准备把它们分别放在哪一段？并说明理由。(6分)
材料一：1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。(选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》)
材料二：只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。(选自陶行知《创造宣言》)_

7. C 8. 首先用表示因果关系的“因为”一词，解释数学家说“不要考100分”的原因；接着用“由此”一词引出“既要努力学习，又要避免‘满分损失’”的结论；再用表并列关系的“也”字，进一步推出“无‘裂痕’未必好”的观点。9. 示例：我准备把材料一放在第②段。布歇内尔的例子是说他因为有了不满足的想法而进行创新，于是发明了交互式的乒乓球电子游戏。可以证明第②段的观点：缺陷常常会随思路改变的创新而产生改变。我准备把材料二放在第③段。材料二说的是要想创新之神光顾你，你就要有热情，有拼命的精神；可以证明第③段的观点：拥抱“裂痕”，要有敢闯敢试敢拼的精神。