二 非连续性文本阅读
(一)主题读书交流活动
4月23日是世界读书日,实验小学计划开展主题读书活动。请阅读材料,完成练习。
【材料一】关于“为什么读书”的调查结果

【材料二】关于阅读量和影响因素的调查结果
|影响阅读的因素| |
|因素|没时间|借不到书|不知道读哪些书|不善于阅读|其他|
|占比|57.6%|26.6%|8.4%|6.7%|1%|

【材料三】校园的“爱上读书”论坛曾流传过这么一段对话：
书卷气：我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么？
墨香书客：当我牙牙学语时,我吃过很多食物,现在已不记得吃过什么。但可以肯定的是,它们已经长成了我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此！
1. 作为读书活动的主持人,学校要求你对“为什么读书”的调查结果进行分析整合并在读书活动上进行汇报,请你阅读材料一,写出三条有效的结论。
2. 材料二中有一项影响阅读的因素是“不知道读哪些书”,请你结合第八单元的学习,给大家介绍两种选书的方法。
3. 材料三中说“阅读对思想的改变也是如此”,请你结合四大名著或者古诗词谈一谈,为什么不能放弃阅读这些文学经典。
4. 活动中,学校发现有部分学生不爱读学校推荐的书籍,而是沉迷于当下流行的网络小说和漫画等内容,针对这种情况,请你为学校推进经典名著整本书阅读提出两条可行的建议。

1.示例：①多数人认为读书的目的是拓展知识领域，放松身心、娱乐消遣和提升文化素养；半数以上的人认为读书可以增强语言表达能力。②极少数人认为读书的目的是应付考试及其他。③多数人读书目的明确，认识清醒正确。 2.可以找一些经典名著进行阅读，还可以根据读过的文章找到该作者的其他作品或同一体裁的其他作品进行阅读。 3.读经典著作，学生会逐步树立起正确的价值观、形成良好的品格，同时可以更加深入地理解中华传统文化与民族精神。譬如《西游记》中师徒四人不畏艰辛、攻坚克难的精神就值得我们学习与传承。 4.①设立专门的读书课，给学生提供阅读时间。②运用多种手段，激发学生的阅读兴趣。