4. 新素养 数据意识 林森收集了本班 20 名女生这学期 1 分钟跳绳的成绩和自己四个学期 1 分钟跳绳的成绩，分别制成下面两幅统计图。
林森所在班级女生 1 分钟跳绳成绩统计图

林森四个学期 1 分钟跳绳成绩统计图

(1)把上面的数据分别用下面的条形统计图和折线统计图表示出来。
林森所在班级女生 1 分钟跳绳成绩统计图

林森四个学期 1 分钟跳绳成绩统计图

(2)林森所在班级女生这学期 1 分钟跳绳成绩中，得优秀的人数比得良好的少百分之几？
(3)林森四个学期平均每学期的跳绳成绩是多少下？
(4)林森六年级上学期的跳绳成绩比五年级下学期的提高了百分之几？

4. (1)图略 【提示】林森所在班级女生1分钟跳绳成绩统计图为条形统计图，画条形统计图时记得在直条上面标注数据，优秀的有5人，良好的有8人，及格的有6人，不及格的有1人。林森四个学期1分钟跳绳成绩统计图为折线统计图，画折线统计图时，先标点，再连线。
(2)$(40\% - 25\%)÷40\% = 0.375 = 37.5\%$
【提示】由问题可知把女生得良好的人数的占比看作单位“1”，要求少百分之几，观察扇形统计图可以知道少的部分是$40\% - 25\% = 15\%$，用少的部分除以单位“1”即可解答。
(3)$(96 + 100 + 112 + 120)÷4 = 107$（下）
【提示】用四个学期的跳绳总成绩除以4即可解答。
(4)$(112 - 100)÷100 = 0.12 = 12\%$
【提示】把林森五年级下学期的跳绳成绩看作单位“1”，要求提高了百分之几，观察条形统计图可以知道提高的部分是$112 - 100 = 12$（下），用提高的部分除以单位“1”即可解答。