课内文章整体阅读
8. 作者在本文中提出了哪三条建议？反复陈述的是哪一条？
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开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞。亲贤远佞。

9. 课文第五段中，作者引用历史教训，将先汉的兴隆与后汉的倾颓对比，有何作用？
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说明能否做到亲贤远佞关系到国家兴亡。

10. 先帝“每与臣论此事”中的“此事”指的是哪件事？
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亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

11. 根据文章内容，请你用自己的话说说诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？
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把“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”用现代汉语翻译出来即可。

12. 诸葛亮写这篇表文的主要用意（主旨）是什么？
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在出征北伐之前，安排国内政事，希望后主能够继承先帝遗志，亲贤远佞，修明政治，为北伐提供稳定的大后方。

课内语段选读
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。……
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（选自《曹刿论战》）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（选自《出师表》）
【晓其意·体会先贤形象】
13. 两军阵前“公将之”，鲁庄公（1）________的举止凸显曹刿的从容不迫；乱世之中“三草庐”，刘备三次到草庐（2）________的谦恭引发诸葛亮的耿耿忠心。（根据句中加点词的意思填空）
14. 从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深沉的情感。“肉食者鄙”的意思是（1）__________________________，体现了曹刿对国事的忧虑；“由是感激，遂许先帝以驱驰”的意思是（2）______________________________，体现了诸葛亮对先帝的感念。
【明其志·探究精神力量】
15. 主动请战的曹刿，鞠躬尽瘁的诸葛亮，捐躯报国的文天祥，他们都是名垂千古的仁人志士。《过零丁洋》中哪一联诗既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声？请写出该联诗句，并说说你的理解。
过零丁洋
［宋］文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗句：______________________________
理解：______________________________
16. 善于继承才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从曹刿或诸葛亮身上学到了什么优秀品格？请结合选文作答。
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13.（1）击鼓进军 （2）拜访
14.（1）当权者目光短浅 （2）因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳
15. 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 理解：文天祥舍生取义，无数仁人志士为国捐躯，他们英勇行为的背后是光照史册的爱国忠心。
16. 示例一：面对强敌压境，曹刿深知“肉食者鄙”的现状，战前主动请见，战中从容应敌，他身上这种勇于担当的优秀品格值得我学习。 示例二：我从诸葛亮身上学到了知恩图报的优秀品格。诸葛亮被先帝三顾茅庐的诚意感动，于危难之间接受任命，一生对先帝忠心耿耿，这种知感恩、重情义的品格令我敬慕。