4. 对下列句子理解不恰当的一项是( )

A.那时真是太聪明了！(表现对“我”当时不理解父亲的自责)
B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀)
C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,他心里觉得踏实)
D.“进去吧,里面没人。”(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈)

4.D【解析】这里所给出的两个句子，都表现了父亲对我的无限关爱。

5. 下列关于课文《背影》的说法有误的一项是( )

A.本文四次写到父亲的“背影”,中间略写,首尾详写。
B.本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象,而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言,并着力写了父亲的背影。
C.本文以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上,留给读者自由想象的空间。
D.课文写得非常坦诚,作者的心理是前后不同的,有一个大变化,作者叙述了自己的情感体验,表现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。

5.A【解析】本文四次写到父亲的背影：开篇点题的背影、买橘子时的背影、分别时的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的背影，其余略写。

6. 填空。
《背影》的作者是______,字______,______家,诗人、学者、______战士。我们学过他的其他作品有《______》。

6.朱自清 佩弦 散文 民主 春

阅读下面的语段,回答 7—9 题。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了,到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
7. 选文中的“攀”“缩”“倾”三个动词用得极其准确生动,请你对此作简单赏析。______
8. 父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,这句话表达了怎样的思想感情？______
9. “等他的背影混人来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”“我”为什么会落泪呢？这与前文“到徐州见着父亲”时落泪的原因一样吗？为什么？______

7.“攀”“缩”“倾”三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买橘子，就感人至深了。
8.这轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让“我”去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。
9.这次流泪，是因为被父亲的爱感动而落泪，是感动的泪。前文在徐州见到父亲流泪，是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。

阅读下面的语段,回答 10—12 题。
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托！而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么？唉,我现在想想,那时真是太聪明了！
10. 本文为什么以“背影”为题目？______
11. 请从修辞或描写的角度简要赏析下句。
唉,我现在想想,那时真是太聪明了！______
12. 请结合文本,简要赏析文中“父亲”形象。______

10.背影既是本文的线索，又是本文记叙的内容。以“背影”为题目，既能够表明对父亲背影印象之深，又为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。标题简洁而直观。
11.运用反语的修辞手法，表达了“我”对自己自作聪明的自责和愧疚。
12.父亲找了个熟识的茶房送我可以看出父亲比较细心；父亲给我买橘子可以看出父亲关爱孩子。