7.(2024·海门区一模)某公司今年推出一款产品. 根据市场调研,发现如下信息.
信息1:每月的销售总量y(件)和销售单价x(元/件)存在函数关系,其图像由部分双曲线EF和线段FG组成.
信息2:该产品2月份的销售单价为66元/件,3月份的销售单价降低至45元/件,在生产成本不变的情况下,这两月的销售利润相同.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)求该产品的生产成本;
(2)该公司计划在4月份通过技术改造,使生产成本降低40%,同时继续降低销售价格,使得4月份的销售利润不低于3月份. 求4月份该产品销售单价的范围.

信息1:每月的销售总量y(件)和销售单价x(元/件)存在函数关系,其图像由部分双曲线EF和线段FG组成.
信息2:该产品2月份的销售单价为66元/件,3月份的销售单价降低至45元/件,在生产成本不变的情况下,这两月的销售利润相同.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)求该产品的生产成本;
(2)该公司计划在4月份通过技术改造,使生产成本降低40%,同时继续降低销售价格,使得4月份的销售利润不低于3月份. 求4月份该产品销售单价的范围.
答案
解:(1)由图像得曲线$EF$的函数表达式为$y = \frac{450 \times 40}{x} = \frac{18000}{x}(0 < x \leq 45)$。
当$x = 45$时,$y = \frac{18000}{45} = 400$,
即$3$月份销售量为$400$件。
设该产品的生产成本为$a$元/件,则$(66 - a) \times 100 = (45 - a) \times 400$,
解得$a = 38$。
答:该产品的生产成本为$38$元/件。
(2)$3$月份利润为$(45 - 38) \times 400 = 2800$(元)。
由题意得$4$月份成本为$(1 - 40\%) \times 38 = 22.8$(元/件),
则$\frac{18000}{x}(x - 22.8) \geq 2800$,
解得$x \geq 27$,
答:$4$月份该产品销售单价的范围是$27 \leq x < 45$。
当$x = 45$时,$y = \frac{18000}{45} = 400$,
即$3$月份销售量为$400$件。
设该产品的生产成本为$a$元/件,则$(66 - a) \times 100 = (45 - a) \times 400$,
解得$a = 38$。
答:该产品的生产成本为$38$元/件。
(2)$3$月份利润为$(45 - 38) \times 400 = 2800$(元)。
由题意得$4$月份成本为$(1 - 40\%) \times 38 = 22.8$(元/件),
则$\frac{18000}{x}(x - 22.8) \geq 2800$,
解得$x \geq 27$,
答:$4$月份该产品销售单价的范围是$27 \leq x < 45$。
8.(2023·苏州期中)心理学家研究发现,一般情况下,在一节40分钟的课中,学生的注意力随教师讲课时间的变化而变化. 开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散,经过实验分析可知,学生的注意力指数y随时间x(分)的变化规律如图所示,其中AB,BC分别为线段,BC平行于x轴,CD为双曲线的一部分. 上课开始时,注意力指数为20,第10分钟时,注意力指数为40. 根据图像信息. 回答下列问题:
(1)中间一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态持续的时长为________分钟;
(2)若开始上课第x分钟学生的注意力指数和上课第40分钟时的注意力指数相等,求x的值;
(3)一道数学题,需要讲19分钟,为了讲解效果,要求学生的注意力指数至少为36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力指数达到所需要的状态下讲解完这道题?请说明理由.

(1)中间一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态持续的时长为________分钟;
(2)若开始上课第x分钟学生的注意力指数和上课第40分钟时的注意力指数相等,求x的值;
(3)一道数学题,需要讲19分钟,为了讲解效果,要求学生的注意力指数至少为36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力指数达到所需要的状态下讲解完这道题?请说明理由.
答案
(1)15
(2)解:设一次函数表达式为$y = kx + b(k \neq 0)$,把$(0,20)$,$(10,40)$代入,得
$\begin{cases}b = 20, \\ 10k + b = 40,\end{cases}$解得$\begin{cases}k = 2, \\ b = 20,\end{cases}$
∴一次函数表达式为$y = 2x + 20$。
设反比例函数表达式为$y = \frac{k'}{x}(k' \neq 0)$,把$(25,40)$代入,
得$40 = \frac{k'}{25}$,
解得$k' = 1000$,
∴反比例函数表达式为$y = \frac{1000}{x}$。
把$x = 40$代入$y = \frac{1000}{x}$,得$y = \frac{1000}{40} = 25$。
把$y = 25$代入$y = 2x + 20$,得$25 = 2x + 20$,解得$x = 2.5$。
(3)解:把$y = 36$代入$y = 2x + 20$,得$36 = 2x + 20$,解得$x = 8$,
把$y = 36$代入$y = \frac{1000}{x}$,得$36 = \frac{1000}{x}$,解得$x = \frac{250}{9}$,
∵$\frac{250}{9} - 8 = \frac{178}{9} = 19\frac{7}{9} > 19$,
∴老师能在学生注意力指数达到所需要的状态下讲解完这道题。
(2)解:设一次函数表达式为$y = kx + b(k \neq 0)$,把$(0,20)$,$(10,40)$代入,得
$\begin{cases}b = 20, \\ 10k + b = 40,\end{cases}$解得$\begin{cases}k = 2, \\ b = 20,\end{cases}$
∴一次函数表达式为$y = 2x + 20$。
设反比例函数表达式为$y = \frac{k'}{x}(k' \neq 0)$,把$(25,40)$代入,
得$40 = \frac{k'}{25}$,
解得$k' = 1000$,
∴反比例函数表达式为$y = \frac{1000}{x}$。
把$x = 40$代入$y = \frac{1000}{x}$,得$y = \frac{1000}{40} = 25$。
把$y = 25$代入$y = 2x + 20$,得$25 = 2x + 20$,解得$x = 2.5$。
(3)解:把$y = 36$代入$y = 2x + 20$,得$36 = 2x + 20$,解得$x = 8$,
把$y = 36$代入$y = \frac{1000}{x}$,得$36 = \frac{1000}{x}$,解得$x = \frac{250}{9}$,
∵$\frac{250}{9} - 8 = \frac{178}{9} = 19\frac{7}{9} > 19$,
∴老师能在学生注意力指数达到所需要的状态下讲解完这道题。
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