一、围绕演讲主题，整理相关素材
1. 演讲需要用到日常交谈中的许多技巧。如果你平时与人交谈时能应对自如，那么你也一定能够出色地开展演讲。
（1）请根据提示完成下表。
表4-1 演讲需要用到的日常交谈技巧


（2）当然，演讲和日常交谈还是有很大区别的。从小到大，你一定观看过演讲，甚至自己就有演讲经验。请依据你的经验，写出它们之间的不同之处（至少一点），并简要阐述。


2. 演讲的目的在于传递你的思想与情感，影响听众。针对“少年说·青春志”这一主题，你有哪些想法？以关键词的形式写在下面的文本框里。
[提示] 请静下心来，花3～5分钟自由联想任何与主题有关的信息。它们可以是与之有关的人、事、景、物，也可以是与之相关的场景、过程、概念、现象、问题、政策等。这些信息将在后续的思考和写作中发挥重要作用。
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3. 教科书所选的四篇演讲词都能为我们构思“少年说·青春志”这一主题提供帮助，引起我们的共鸣与思考。阅读这些文章，从①～④中选择一项完成。
《最后一次讲演》

关键词：正义担当
阐释：见示例
《敬业与乐业》
关键词：踏实奋斗
阐释：①
少年说·青春志
《应有格物致知精神》
关键词：实证探索
阐释：②
《我一生中的重要抉择》
关键词：远见格局
阐释：③
④我还有其他的理解，我从《》一文中提取到的关键词是，我的阐释：
图4-1 课内演讲素材
【示例】
闻一多先生在李公朴追悼会上的演讲，以“正义不可屈”的呐喊，展现了面对黑暗时的无畏。他痛斥独裁者的卑劣，面向昆明青年高呼“正义是杀不完的，因为真理永远存在”。这种为理想挺身而出的正义担当，恰是青春最珍贵的精神内核。



4. 请你课外查阅与本次演讲主题有关的资料，摘抄在笔记本上，为后续的写作储备资料。
[提示] 可以联系语文教科书前几册所学的相关课文，也可以关联历史与社会、道德与法治等其他学科所学的相关内容，还可以通过网络、书籍、报刊等渠道查阅、搜集资料。
5. 在学习小组内开展“我眼中的青春关键词”微分享，每人2～3分钟。请你整理好资料进行组内发言。分享结束后，小组讨论：如果要将各自的微分享打造成成功的现场演讲，还需要解决哪些问题？
【示例】
现场演讲需要面对一定的群体，我们如何做到自信表达？

1. (1)[示例]①根据交流对象调整说话方式　②通过细节描述等方式增强感染力　③根据对方反馈调整交流内容
(2)[示例]①演讲的构思更加严谨。相比日常交谈，演讲更需要精心的策划和准备，以达到在规定时间内发表自己见解的效果。②演讲的语言更加正式。日常的交谈可以相对随意，但演讲的表达需要经过精心组织，应使听众感受到被尊重，并有所触动。③演讲需要一些特殊的表达状态，如通过适时调整自己的音量使所有听众都能够清楚听到；站姿端正，尽量避免分散听众注意力的习惯性动作等。
2. 略。
3. [示例]①梁启超先生倡导以“敬业”的态度对待职业，以“乐业”的心境投身奋斗，于踏实做事里践行价值，在勤勉进取中实现成长。这种脚踏实地、矢志前行的精神，恰是青春志在拼搏奋斗、进取向上的生动诠释，是青春最扎实的奋斗姿态。　②丁肇中先生在演讲中强调真正的“格物致知”需以实验为基、以探索为径，倡导以实证精神追求真理、以怀疑态度叩问未知。青春当怀探索未知的勇气，以实证与探索的精神求索真理，这是青春志在求真探新的有力彰显。　③王选教授以自身人生关键抉择为例，尤其在扶持年轻人的选择中，展现出立足长远的远见与胸怀大局的格局。青春当具高远眼光，以广阔格局规划人生、抉择方向，这是青春志在高远的深刻体现。　④我从《应有格物致知精神》一文提取到的关键词是“怀疑求真”，我的阐释：丁肇中先生强调“格物致知”需有怀疑精神，要敢于质疑既有观念，在探索中追求真理。青春当存“怀疑”之思、“求真”之志，不盲从、不固守，在思辨与探索中明晰方向，这是青春志在明辨笃行方面的生动写照。
4. 略。
5. [示例一]要流畅地开展演讲最好先写好演讲稿，如何写出一篇优秀的演讲稿？　[示例二]要写好演讲稿就必须知道演讲稿的特点，演讲稿的特点是什么？