一、活动中，小语分享了他有关这两首古诗的心得。请你阅读语段，完成练习。
诗歌是生活的写照，品味诗句能让我们领略多样的人生。江面上，渔夫驾着小舟在波涛中穿梭，只为捕得几尾肥(lú nú)，岸上食客“但爱鲈鱼美”，却少有人留意那“出没风波里”的身影；瓜洲岸边，泊着待发的船帆，王安石望着眼前的春景，思念着故乡，“春风又绿江南岸”的诗句在心中回荡，那股浓得化不开的乡愁，如酒般醇厚。循着诗的踪迹，我们可以感受其中的万千滋味。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 下列加点的“但”字与诗句“但爱鲈鱼美”中的“但”的意思的一项是()
A. 元元说他再也不会撒谎了，愿如此。
B. 戍守边防的工作虽然辛苦，战士们没有一个叫苦的。
C. 驻足宿城老街的青石板巷，抬眼时见砖雕斑驳的门楼上，花灯的流苏随风轻晃。
D. 不求有功，求无过。

1. lú
2. B 解析：“但爱鲈鱼美”中的“但”是“单单，只是”的意思。
B项，“但”表示转折，“却”的意思。

二、活动中，小语对这两首古诗有一些疑惑，请你帮他寻找答案。
1. 下列诗句中加点词解释的一项是()
A. 江上人(来来往往)
B. 风波里(一会儿看得见，一会儿看不见)
C. 春风又江南岸(绿色)
D. 明月照我还(什么时候)
2. 下列诗句的朗读节奏划分的一项是()
A. 江上/往来人
B. 钟山/只隔/数/重山
C. 出/没风波/里
D. 京口/瓜洲/一/水间
3. 下列诗句中，与《江上渔者》表达的情感的一项是()
A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
C. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
D. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
4. 根据《泊船瓜洲》，标注“京口”“瓜洲”“钟山”的位置，的一项是()

A.
B.
C.
D.

1. C 解析：C项，“春风又绿江南岸”中的“绿”意为吹
绿，拂绿。
2. A 解析：B项错误，应为“钟山/只隔/数重山”；C项错误，
应为“出没/风波里”；D项错误，应为“京口/瓜洲/一水间”。
3. C 解析：《江上渔者》写出了渔民的艰辛，诗中饱含着对
渔民的关切和同情。A项，“欲穷千里目，更上一层楼”表现
了作者宽阔的胸怀和不断追求美好境界的感情。B项，“竹
喧归浣女，莲动下渔舟”表达了作者热爱大自然的思想感情。
C项，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”写出了劳动的艰辛，劳动果
实来之不易，同时借此揭露社会不平，表达了诗人对农民疾
苦的同情。D项，“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达了羁旅思
乡之情。
4. A

三、根据古诗内容，完成下列练习。
1. 下列对《江上渔者》《泊船瓜洲》这两首诗赏析的一项是()
A. 《江上渔者》首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。
B. 《泊船瓜洲》第三句为千古名句，点出了时令已经是春天，描写了长江南岸的景色。
C. 《江上渔者》语言朴实，形象生动，耐人寻味。
D. 《泊船瓜洲》借景抒情，寓情于景，处处体现出一种轻松、愉悦的心情。
2. 诗中有真情：《江上渔者》中“，”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“，”抒发了诗人思念家乡的深切感情。
走近诗中人物

1. D 解析：诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短，流露
出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人望向钟山，产生思乡
之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气
结尾，再一次强调了对故乡的思念。全诗不仅借景抒情，寓
情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新，但
并不是处处体现出一种轻松、愉悦的心情。
2. 君看一叶舟 出没风波里 春风又绿江南岸 明月何时
照我还