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8. 最高人民检察院召开新闻发布会并介绍称，近年来，从全国总体情况看，未成年人犯罪仍呈上升趋势，涉网络犯罪逐渐增多。这警示我们(
①树立正确的是非观念，严于律己
②不良行为是犯罪行为，要受到刑罚处罚
③要认清犯罪危害，远离违法犯罪
④树立法治观念就能杜绝青少年违法犯罪
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)。①树立正确的是非观念，严于律己
②不良行为是犯罪行为，要受到刑罚处罚
③要认清犯罪危害，远离违法犯罪
④树立法治观念就能杜绝青少年违法犯罪
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
8. B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合预防未成年人违法犯罪的相关知识，逐个分析选项正误：首先明确不良行为与犯罪行为的界限，警惕绝对化表述的错误。选项②混淆了不良行为和犯罪行为的概念，只有犯罪行为才会受刑罚处罚，故②错误；选项④中“杜绝”属于绝对化表述，树立法治观念能减少违法犯罪，但无法完全杜绝，故④错误。而①树立正确是非观念、严于律己，③认清犯罪危害、远离违法犯罪，都是预防未成年人违法犯罪的正确做法，因此正确选项为①③。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. ①树立正确的是非观念，严于律己：未成年人预防违法犯罪，首先要明辨是非，自觉约束自身行为，该说法正确。
2. ②不良行为是犯罪行为，要受到刑罚处罚：不良行为属于一般违纪或违法行为，与犯罪行为有本质区别，只有犯罪行为才会被处以刑罚，该说法错误。
3. ③要认清犯罪危害，远离违法犯罪：认清犯罪对个人、社会的严重危害，能增强法治意识，主动远离违法犯罪，该说法正确。
4. ④树立法治观念就能杜绝青少年违法犯罪：“杜绝”表述过于绝对，树立法治观念可降低青少年违法犯罪概率，但无法完全杜绝，该说法错误。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
预防未成年人违法犯罪、明辨是非界限、法律责任区分
【点评】
本题考查预防未成年人违法犯罪的相关知识，重点考查学生对不良行为与犯罪行为的区别、绝对化表述的判断能力，需要学生扎实掌握基础知识，提升逻辑判断能力。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合预防未成年人违法犯罪的相关知识，逐个分析选项正误：首先明确不良行为与犯罪行为的界限，警惕绝对化表述的错误。选项②混淆了不良行为和犯罪行为的概念，只有犯罪行为才会受刑罚处罚，故②错误；选项④中“杜绝”属于绝对化表述，树立法治观念能减少违法犯罪，但无法完全杜绝，故④错误。而①树立正确是非观念、严于律己，③认清犯罪危害、远离违法犯罪，都是预防未成年人违法犯罪的正确做法，因此正确选项为①③。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. ①树立正确的是非观念，严于律己：未成年人预防违法犯罪，首先要明辨是非，自觉约束自身行为，该说法正确。
2. ②不良行为是犯罪行为，要受到刑罚处罚：不良行为属于一般违纪或违法行为，与犯罪行为有本质区别，只有犯罪行为才会被处以刑罚，该说法错误。
3. ③要认清犯罪危害，远离违法犯罪：认清犯罪对个人、社会的严重危害，能增强法治意识，主动远离违法犯罪，该说法正确。
4. ④树立法治观念就能杜绝青少年违法犯罪：“杜绝”表述过于绝对，树立法治观念可降低青少年违法犯罪概率，但无法完全杜绝，该说法错误。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
预防未成年人违法犯罪、明辨是非界限、法律责任区分
【点评】
本题考查预防未成年人违法犯罪的相关知识，重点考查学生对不良行为与犯罪行为的区别、绝对化表述的判断能力，需要学生扎实掌握基础知识，提升逻辑判断能力。
【难度系数】
0.7
9. 阅读材料，回答问题。
【以案说法，与法同行】
材料一 司机熊某因饮酒后驾驶营运机动车被公安机关交通管理部门处以行政拘留 15 日、罚款 5000 元、吊销驾驶证且 5 年内不得重新取得驾驶证的处罚。
材料二 李某拾到刘某不慎丢失的手机拒不归还，并谎称已将其丢弃。后李某被起诉至人民法院并被判处赔偿刘某手机损失 2000 元。
结合材料，运用所学知识谈谈青少年应如何避免违法犯罪行为。
【以案说法，与法同行】
材料一 司机熊某因饮酒后驾驶营运机动车被公安机关交通管理部门处以行政拘留 15 日、罚款 5000 元、吊销驾驶证且 5 年内不得重新取得驾驶证的处罚。
材料二 李某拾到刘某不慎丢失的手机拒不归还，并谎称已将其丢弃。后李某被起诉至人民法院并被判处赔偿刘某手机损失 2000 元。
结合材料，运用所学知识谈谈青少年应如何避免违法犯罪行为。
答案
9. ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②我们应该增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③我们要明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
解析
【分析】
本题要求结合材料谈谈青少年避免违法犯罪的做法，解题时可从以下思路展开：首先，观察材料中熊某和李某的违法后果，明确违法犯罪会带来不良影响，因此第一步要认清违法犯罪的危害，做到依法自律；其次，违法犯罪往往源于法治观念淡薄，所以要增强法治观念，远离违法犯罪；然后，很多违法犯罪是从不良行为演变而来，因此要杜绝不良行为；最后，要从思想和行动上严格要求自己，明辨是非、增强自控力，防患于未然。通过这几个角度，结合所学知识组织语言即可。
【解析】
①结合材料中熊某因酒驾被处罚、李某因拒不归还手机被赔偿的案例，可知违法犯罪会付出代价，所以青少年要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，自觉做遵纪守法的人。
②法治观念淡薄是导致违法犯罪的重要原因，青少年应增强法治观念，时刻警惕违法犯罪行为，主动远离违法犯罪。
③不良行为是违法犯罪的前兆，青少年要明辨是非，杜绝不良行为，避免走上违法犯罪道路。
④青少年要树立正确的是非观念，增强自控能力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，做到防患于未然，从根源上避免违法犯罪。
【答案】
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②我们应该增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③我们要明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【知识点】
预防违法犯罪；法治观念培养；明辨是非
【点评】
本题结合真实违法案例，考查青少年预防违法犯罪的具体做法，既考查学生对法律知识的理解运用能力，又引导学生增强法治意识，自觉规范自身行为，具有较强的教育意义和现实针对性。
【难度系数】
0.7
本题要求结合材料谈谈青少年避免违法犯罪的做法，解题时可从以下思路展开：首先，观察材料中熊某和李某的违法后果，明确违法犯罪会带来不良影响，因此第一步要认清违法犯罪的危害，做到依法自律；其次，违法犯罪往往源于法治观念淡薄，所以要增强法治观念，远离违法犯罪；然后，很多违法犯罪是从不良行为演变而来，因此要杜绝不良行为；最后，要从思想和行动上严格要求自己，明辨是非、增强自控力，防患于未然。通过这几个角度，结合所学知识组织语言即可。
【解析】
①结合材料中熊某因酒驾被处罚、李某因拒不归还手机被赔偿的案例，可知违法犯罪会付出代价，所以青少年要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，自觉做遵纪守法的人。
②法治观念淡薄是导致违法犯罪的重要原因，青少年应增强法治观念，时刻警惕违法犯罪行为，主动远离违法犯罪。
③不良行为是违法犯罪的前兆，青少年要明辨是非，杜绝不良行为，避免走上违法犯罪道路。
④青少年要树立正确的是非观念，增强自控能力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，做到防患于未然，从根源上避免违法犯罪。
【答案】
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②我们应该增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③我们要明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【知识点】
预防违法犯罪；法治观念培养；明辨是非
【点评】
本题结合真实违法案例，考查青少年预防违法犯罪的具体做法，既考查学生对法律知识的理解运用能力，又引导学生增强法治意识，自觉规范自身行为，具有较强的教育意义和现实针对性。
【难度系数】
0.7
10. 查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，查找身边的不良行为，对中学生提出预防不良行为的合理建议。
（1）我身边的不良行为：
（2）对中学生预防不良行为的合理建议：
（1）我身边的不良行为：
略。
（2）对中学生预防不良行为的合理建议：
①未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。
②学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。
③公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。
④未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
答案
10. 答案具有开放性，围绕主题即可。示例：
（1）旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人。
（2）①未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。②学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。③公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。④未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
解析
【分析】
这是一道开放性实践题，解题时可按以下思路思考：
1. 对于“身边的不良行为”，首先需回忆《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中明确的未成年人不良行为范畴，再结合校园、日常生活场景，筛选出常见的、符合法律定义的行为。
2. 对于“预防不良行为的合理建议”，要从多责任主体角度构建：涵盖家庭（监护人管教）、学校（教育管理）、社会（相关部门监督）、未成年人自身（自我约束），这样的建议更全面且贴合法律要求与实际情况。
【解析】
（1）结合校园及生活实际，从《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为中选取身边常见案例：
旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架斗殴、辱骂他人。
（2）从不同主体出发提出针对性预防建议：
① 家庭层面：未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。
② 学校层面：学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。
③ 社会层面：公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。
④ 自身层面：未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
【答案】
（1）旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人。
（2）①未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。②学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。③公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。④未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
【知识点】
1. 《预防未成年人犯罪法》应用
2. 未成年人不良行为识别
3. 未成年人自我防范
【点评】
本题紧密贴合中学生生活实际，通过查找身边不良行为、提出预防建议的形式，引导学生深入理解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，增强法治观念，同时培养学生观察生活、解决实际问题的能力，助力学生树立正确是非观，自觉远离不良行为。
【难度系数】
0.8
这是一道开放性实践题，解题时可按以下思路思考：
1. 对于“身边的不良行为”，首先需回忆《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中明确的未成年人不良行为范畴，再结合校园、日常生活场景，筛选出常见的、符合法律定义的行为。
2. 对于“预防不良行为的合理建议”，要从多责任主体角度构建：涵盖家庭（监护人管教）、学校（教育管理）、社会（相关部门监督）、未成年人自身（自我约束），这样的建议更全面且贴合法律要求与实际情况。
【解析】
（1）结合校园及生活实际，从《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为中选取身边常见案例：
旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架斗殴、辱骂他人。
（2）从不同主体出发提出针对性预防建议：
① 家庭层面：未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。
② 学校层面：学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。
③ 社会层面：公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。
④ 自身层面：未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
【答案】
（1）旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人。
（2）①未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。②学校对有不良行为的未成年学生，加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分。③公安机关、居民委员会、村民委员会发现本辖区内未成年人有不良行为的，应当及时制止，并督促其父母或者其他监护人依法履行监护职责。④未成年学生要学会调控不良情绪，增强法治观念，树立正确的是非观念，依法自律，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法的中学生等。
【知识点】
1. 《预防未成年人犯罪法》应用
2. 未成年人不良行为识别
3. 未成年人自我防范
【点评】
本题紧密贴合中学生生活实际，通过查找身边不良行为、提出预防建议的形式，引导学生深入理解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，增强法治观念，同时培养学生观察生活、解决实际问题的能力，助力学生树立正确是非观，自觉远离不良行为。
【难度系数】
0.8
