(四)
生命的价值是什么?
我问春天的小草,
小草轻轻地告诉我,
虽然它很渺小,
但却为大地增添了勃勃生机,
这就是生命的价值。
我问夏天的小河,
小河快乐地告诉我,
它虽然有时奔流不息,
有时风平浪静,
但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉,
这就是生命的价值。
我问冬天的雪花,
雪花骄傲地告诉我,
它的生命虽然短暂,
但却在寒冷的冬天,
看到了孩子们的笑脸,
为明年的春天酝酿了新绿,
这就是生命的价值。
我问时间老人生命是什么,
时间老人和蔼地告诉我,
生命是什么并不重要,
重要的是生命的品质与价值。
1. 给诗歌拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2. 填空。
(1)在诗中,小草的价值是
(2)生命是什么并不重要,重要的是
生命的价值
生命的价值是什么?
我问春天的小草,
小草轻轻地告诉我,
虽然它很渺小,
但却为大地增添了勃勃生机,
这就是生命的价值。
我问夏天的小河,
小河快乐地告诉我,
它虽然有时奔流不息,
有时风平浪静,
但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉,
这就是生命的价值。
我问冬天的雪花,
雪花骄傲地告诉我,
它的生命虽然短暂,
但却在寒冷的冬天,
看到了孩子们的笑脸,
为明年的春天酝酿了新绿,
这就是生命的价值。
我问时间老人生命是什么,
时间老人和蔼地告诉我,
生命是什么并不重要,
重要的是生命的品质与价值。
1. 给诗歌拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2. 填空。
(1)在诗中,小草的价值是
为大地增添了勃勃生机
;小河的价值是为炎热的夏天送来丝丝清凉
;雪花的价值是在寒冷的冬天看到孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿新绿
。(2)生命是什么并不重要,重要的是
生命的品质与价值
。答案
1. 生命的价值
2. (1)为大地增添了勃勃生机;为炎热的夏天送来丝丝清凉;在寒冷的冬天看到孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿新绿
(2)生命的品质与价值
2. (1)为大地增添了勃勃生机;为炎热的夏天送来丝丝清凉;在寒冷的冬天看到孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿新绿
(2)生命的品质与价值
解析
【分析】
1. 拟题思路:诗歌开篇便提出“生命的价值是什么?”的问题,后续通过询问小草、小河、雪花,以及时间老人的回应,全程围绕“生命的价值”这一核心展开,因此题目需紧扣该核心主题。
2. 填空思路:本题属于文本信息提取题,需回归原文定位对应内容。第(1)题分别找到小草、小河、雪花自述价值的语句,直接摘抄关键信息;第(2)题找到时间老人的话语,提取其中的关键结论即可。
【解析】
1. 拟题:诗歌以“生命的价值”为核心线索,从开篇提问到不同事物的解答,再到时间老人的总结,始终围绕这一主题,因此拟定题目为《生命的价值》。
2. (1)从“小草轻轻地告诉我,虽然它很渺小,但却为大地增添了勃勃生机,这就是生命的价值”中提取小草的价值;从“小河快乐地告诉我……但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉,这就是生命的价值”中提取小河的价值;从“雪花骄傲地告诉我……但却在寒冷的冬天,看到了孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿了新绿,这就是生命的价值”中提取雪花的价值。
(2)从“时间老人和蔼地告诉我,生命是什么并不重要,重要的是生命的品质与价值”中提取关键内容。
【答案】
1. 生命的价值
2. (1)为大地增添了勃勃生机;为炎热的夏天送来丝丝清凉;在寒冷的冬天看到孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿新绿
(2)生命的品质与价值
【知识点】
1. 拟写文章标题
2. 提取文本信息
【点评】
这首诗歌运用设问、拟人手法,通过不同事物的视角诠释生命的价值,拟题考查对文本核心主题的把握,填空考查文本关键信息的提取能力,能帮助学生提升主题理解与信息筛选的能力。
【难度系数】
0.9
1. 拟题思路:诗歌开篇便提出“生命的价值是什么?”的问题,后续通过询问小草、小河、雪花,以及时间老人的回应,全程围绕“生命的价值”这一核心展开,因此题目需紧扣该核心主题。
2. 填空思路:本题属于文本信息提取题,需回归原文定位对应内容。第(1)题分别找到小草、小河、雪花自述价值的语句,直接摘抄关键信息;第(2)题找到时间老人的话语,提取其中的关键结论即可。
【解析】
1. 拟题:诗歌以“生命的价值”为核心线索,从开篇提问到不同事物的解答,再到时间老人的总结,始终围绕这一主题,因此拟定题目为《生命的价值》。
2. (1)从“小草轻轻地告诉我,虽然它很渺小,但却为大地增添了勃勃生机,这就是生命的价值”中提取小草的价值;从“小河快乐地告诉我……但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉,这就是生命的价值”中提取小河的价值;从“雪花骄傲地告诉我……但却在寒冷的冬天,看到了孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿了新绿,这就是生命的价值”中提取雪花的价值。
(2)从“时间老人和蔼地告诉我,生命是什么并不重要,重要的是生命的品质与价值”中提取关键内容。
【答案】
1. 生命的价值
2. (1)为大地增添了勃勃生机;为炎热的夏天送来丝丝清凉;在寒冷的冬天看到孩子们的笑脸,为明年的春天酝酿新绿
(2)生命的品质与价值
【知识点】
1. 拟写文章标题
2. 提取文本信息
【点评】
这首诗歌运用设问、拟人手法,通过不同事物的视角诠释生命的价值,拟题考查对文本核心主题的把握,填空考查文本关键信息的提取能力,能帮助学生提升主题理解与信息筛选的能力。
【难度系数】
0.9
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