(五)
一天早晨，天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有 13 岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。
今天，敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。
敌人问：“你为什么要偷着组织大家学习中国语文？”
“因为我是中国人！”小姑娘回答。
敌人恼怒了 □ 大声吼道 □ 难道你不知道违抗命令就要枪毙吗 □
“你们枪毙不了我爱国的心！”小姑娘大声回答。
敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。”敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你再执迷不悟——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了。”
小姑娘听后，微微一笑，毫不犹豫地跳向江心……
1. 文中的“罪名”和“审讯”所用引号的作用是()。
A. 表示引用
B. 表示强调
C. 表示讽刺
D. 表示特定称谓
2. 在文中“□”处加上恰当的标点符号。
3. 联系上下文，解释下列词语。
(1)毫不犹豫：
(2)执迷不悟：
4. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
5. 从“微微一笑”和“毫不犹豫”两个词中，你体会到了什么？

1.C 2.，：“？” 3.(1)一点儿也不犹豫，形容非常坚决。(2)坚持错误而不觉悟。 4.松花江边的小姑娘 5.体会到小姑娘面对敌人威胁时的从容和坚定，表现了她强烈的爱国精神和不怕牺牲的品质。

【分析】
1. 第1题：先回忆引号的常见作用（引用、强调、讽刺、特定称谓），再结合文本语境，文中“罪名”是敌人强加的莫须有的“罪”，“审讯”是敌人迫害爱国小姑娘的不合理行为，带有讽刺意味，据此判断引号作用。
2. 第2题：依据人物对话的标点使用规则，提示语后用逗号或冒号引出说话内容，说话内容用引号标注，反问句末尾用问号，以此添加合适标点。
3. 第3题：结合上下文语境解释词语，“毫不犹豫”对应小姑娘跳江时的坚决态度，“执迷不悟”是敌人对小姑娘爱国行为的污蔑，按词语本义结合语境阐释。
4. 第4题：拟标题需抓住核心要素，本文核心人物是小姑娘，关键地点是松花江，围绕核心事件提炼标题即可。
5. 第5题：结合人物行为与情感分析词语，“微微一笑”展现小姑娘面对死亡的从容，“毫不犹豫”体现她的坚定，进而体会其爱国精神与不怕牺牲的品质。
【解析】
1. 第1题：文中“罪名”是敌人强加给小姑娘的莫须有的迫害，“审讯”是敌人不合理的“审问”，引号在此表示讽刺，故选C。
2. 第2题：根据人物对话标点规范，“敌人恼怒了”后用逗号表停顿，“大声吼道”后用冒号引出说话内容，反问句末尾用问号，同时给说话内容加引号，所以应填：，：“？”。
3. 第3题：
(1) “毫不犹豫”在文中指小姑娘跳江时没有丝毫迟疑，解释为：一点儿也不犹豫，形容非常坚决。
(2) “执迷不悟”是敌人污蔑小姑娘坚持“错误”，实际指坚持错误而不觉悟。
4. 第4题：本文围绕松花江边的小姑娘的爱国事迹展开，标题可拟为：松花江边的小姑娘。
5. 第5题：“微微一笑”体现小姑娘面对敌人死亡威胁时的从容淡定，“毫不犹豫”表现她为了坚守爱国信念不怕牺牲的坚定决心，从中能体会到小姑娘强烈的爱国精神和视死如归的高尚品质。
【答案】
1. C
2. ，：“？”
3. (1) 一点儿也不犹豫，形容非常坚决。(2) 坚持错误而不觉悟。
4. 松花江边的小姑娘
5. 体会到小姑娘面对敌人威胁时的从容和坚定，表现了她强烈的爱国精神和不怕牺牲的品质。
【知识点】
引号的用法、标点符号运用、语境解词
【点评】
本题以爱国主题短文为载体，既考查了引号用法、标点运用、词语理解等语文基础知识，又引导学生通过文本体会人物的爱国精神，实现了语文工具性与人文性的统一。
【难度系数】
0.6