二、把搭配合适的词语连起来。
一只 雨珠
一朵 红蜻蜓
一串 山花
一阵 斗笠
一双 水花
一顶 小手

一只——红蜻蜓；一朵——山花；一串——雨珠；一阵——水花；一双——小手；一顶——斗笠

本题要求将左侧的数量词与右侧合适的名词进行搭配连线，需要根据名词的特征及日常语言表达习惯来判断合适的组合。“一只”常用来搭配单个的、体型较小的动物或物品，“红蜻蜓”符合这一特征；“一朵”多用来修饰花类，“山花”是花，所以和“一朵”搭配；“一串”用于连贯起来的多个事物，“雨珠”通常是一串一串的；“一阵”用于描述一段时间内持续出现的事物或现象，“水花”溅起时是一阵一阵的；“一双”用于成对的事物，“小手”是成对的；“一顶”用于有顶的东西，“斗笠”有顶，所以和“一顶”搭配。

三、照样子，写词语，看谁积累得多。
一朵朵
笑哈哈
明明亮亮

一个个 一片片 一只只
乐呵呵 喜洋洋 胖乎乎
干干净净 平平安安 整整齐齐

四、根据课文内容，选择合适的答案。
1.《童年的水墨画》中三首诗所描绘的画面各有不同，《溪边》的画面特点是()。《江上》的画面特点是()。《林中》的画面特点是()。
A.雨后清新，人与自然的和谐
B.色彩明净，静谧中凸显动感
C.充满力量与快乐的水中嬉戏

1. B、C、A 

1. 首先分析《溪边》的内容，在《溪边》中描绘了垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓等，整体画面色彩明净，本是静谧的溪边场景，忽然“扑腾一声人影碎了”凸显出动感，所以《溪边》画面特点是色彩明净，静谧中凸显动感，选B；《江上》描述了孩子们在江中嬉戏的情景，如“鸭群的孩子戏水”等，体现出充满力量与快乐的水中嬉戏，所以《江上》画面特点选C；《林中》描写了雨后林中的景象，如松树刚洗过澡，蘑菇出现，还有孩子们的活动，体现出雨后清新，人与自然的和谐，所以《林中》画面特点选A。
2. “山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法。A选项“小蘑菇戴一顶斗笠，从泥土里跑出来”运用的是拟人的修辞手法；B选项“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”、C选项“知了像不知疲倦的歌手在枝头高声歌唱”、D选项“一双双小手拨动着水花，像刚下水的鸭群”都运用了比喻的修辞手法。所以与例句修辞手法不同的一项是A。
3. “忽然扑腾一声人影碎了”体现出动态的惊喜；“人影给溪水染绿了”体现出色彩的和谐；“像一朵朵山花在树下开放”运用比喻，体现生动的比喻；“松树刚洗过澡一身清清爽爽”体现出雨后的清新。
4. “人影给溪水染绿了”，“染”字生动形象地写出了溪水的碧绿清澈以及周围环境的绿意盎然，仿佛溪水有主动性，A、B选项说法正确；“绿”与下句的“红蜻蜓”形成色彩对比，使画面更明艳，D选项说法正确；而C选项说溪水很脏把人的影子污染是错误的，这里是用“染”来体现溪水绿和环境的绿。所以说法有误的一项是C。

2. 下列句子中，与“山溪像绿玉带一样平静”修辞手法不相同的一项是()。
A.小蘑菇戴一顶斗笠，从泥土里跑出来。
B.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C.知了像不知疲倦的歌手在枝头高声歌唱。
D.一双双小手拨动着水花，像刚下水的鸭群。

2. A

3.《童年的水墨画》通过捕捉一个个瞬间来表现童年之乐。请将下列画面与对应的诗句用线连起来。
动态的惊喜 人影给溪水染绿了
色彩的和谐 忽然扑腾一声人影碎了
生动的比喻 松树刚洗过澡一身清清爽爽
雨后的清新 像一朵朵山花在树下开放

 3. 动态的惊喜——忽然扑腾一声人影碎了；色彩的和谐——人影给溪水染绿了；生动的比喻——像一朵朵山花在树下开放；雨后的清新——松树刚洗过澡一身清清爽爽 

4. 对“人影给溪水染绿了”一句说法有误的一项是()。
A“染”字赋予了溪水以主动性，仿佛溪水是一位画家，笔墨酣滴。
B.这句诗写出了溪水碧绿清澈的特点，以及周围环境的绿意盎然。

C.这句诗主要表现了溪水很脏，把人的影子都污染了

D.“绿”与下句的“红蜻蜓”形成色彩对比，使画面更明艳。

4. C