一听两遍录音,选出你所听到的内容或与所听内容相符的图片。(6分)
( )1. A. take B. talk C. taxi
( )2. A. nighttime B. bedtime C. daytime
( )3. A. too many B. so much C. too much
( )4. A. in the hospital B. at home C. at school
( )5.
( )6.

1. A 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有选项，熟悉每个选项的词汇、短语发音及含义，区分易混淆选项（如第1题的take、talk、taxi，第2题的三个time相关词汇），对图片题提前了解图片内容。
2. 第一遍录音时，专注捕捉听力内容中的关键词，初步选定对应选项，对于不确定的题目做好标记。
3. 第二遍录音时，重点核对标记的题目，结合语境确认答案，确保选项与听力内容完全匹配。
【解析】
1. 听力内容为"take"，与选项A一致，故选A。
2. 听力内容为"bedtime"，与选项B一致，故选B。
3. 听力内容为"too much"，与选项C一致，故选C。
4. 听力内容为"at school"，与选项C一致，故选C。
5. 听力内容描述与插图1匹配，故选A。
6. 听力内容描述与插图C匹配，故选C。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C
【知识点】
听力理解、词汇辨析、短语识别
【点评】
本题考查学生对常用词汇、短语的听力识别能力，选项设置了多个发音或语义易混淆的内容，需要学生具备较强的听辨能力和词汇积累。平时需多进行听力练习，熟悉词汇发音及语境运用，提升听力准确率。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音,为你所听到的句子选择相应的问句或答句。(5分)
( )1. A. Who hurts your hand? B. What's wrong with you? C. Are they all right?
( )2. A. Oh no! It's over. B. No, you can't. C. But there's someone in it.
( )3. A. No, thank you. I'm thirsty now. B. No, please. I'm hungry.
C. Yes, please. How much are they?
( )4. A. This summer. B. At the metro station. C. The bus stop.
( )5. A. What's bad for us? B. Why can't we eat the mushrooms?
C. Why do the mushrooms look so nice?

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B

【分析】
这是一道听力情景匹配题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项，分析各选项的侧重点，预判听力内容的方向。比如第1题，A侧重询问“谁”造成伤害，B侧重询问身体状况或遇到的问题，C侧重询问他人是否安好；第2题A是表达糟糕的结果，B是拒绝请求，C是说明座位有人的情况；第3题A是拒绝食物并说明口渴，B表述有误，C是接受并询问价格；第4题A是时间，B、C是地点，分别对应地铁站和公交站；第5题A询问有害事物，B询问不能吃蘑菇的原因，C询问蘑菇好看的原因。
2. 听时捕捉：听录音时重点抓住句子的核心信息，比如疑问词、关键动作或状态，匹配对应的选项。比如听到描述自身不适的句子就对应询问状况的B选项；听到请求就坐的句子就对应说明座位有人的C选项等。
3. 听后核对：第二遍录音时核对所选答案，确保匹配正确。
【解析】
1. 若听到的句子是描述自身不适（如“My hand hurts.”），对应的问句是询问状况的“What's wrong with you?”，故选B。
2. 若听到的句子是请求就坐（如“Can I sit here?”），对应的答句是说明座位有人的“But there's someone in it.”，故选C。
3. 若听到的句子是询问是否想要食物（如“Would you like some cakes?”），对应的答句是拒绝并说明口渴的“No, thank you. I'm thirsty now.”，故选A。
4. 若听到的句子是询问等公交的地点（如“Where can we wait for the bus?”），对应的答句是“The bus stop.”，故选C。
5. 若听到的句子是解释不能吃蘑菇的原因（如“Because they are bad for us.”），对应的问句是“Why can't we eat the mushrooms?”，故选B。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. B
【知识点】
听力情景匹配、日常交际用语、疑问词辨析
【点评】
本题考查学生在日常交际场景中的听力理解与语境匹配能力，要求学生提前预判选项方向，精准捕捉录音中的关键信息，同时需掌握常见日常交际用语的应答逻辑。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,根据所听短文,将地点序号标在平面图上对应的位置。(5分)

1. C 2. B 3. D 4. A 5. E

【分析】
解题时，首先要先熟悉选项对应的地点：A是医院，B是电影院，C是学校类建筑，D是公园，E是动物园；接着观察平面图的街道布局：入口在右下角，有Blue Street（最下方）、Green Street（中间横向）、Orange Street（左侧纵向）、Yellow Street（右侧纵向）；然后听录音时，重点捕捉每个地点对应的街道位置，将听到的地点与平面图的编号位置一一对应，完成匹配。
【解析】
根据听力内容，结合平面图的街道位置进行匹配：
1. Green Street的中间位置对应选项C；
2. Blue Street的位置对应选项B；
3. Orange Street的位置对应选项D；
4. Green Street靠近Orange Street的位置对应选项A；
5. Green Street的另一端位置对应选项E。
【答案】
1. C 2. B 3. D 4. A 5. E
【知识点】
听力信息匹配、图文对应
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和图文信息对应能力，需要学生先熟悉选项地点，再结合街道布局，在听录音时精准捕捉地点与位置的对应关系，两遍录音的设置帮助学生确认信息。
【难度系数】
0.6