一听两遍录音,选出你所听到的内容。(5分)
( )1. A. /smɔ:l/ B. /smaɪl/ C. /smel/
( )2. A. /su:p/ B. /ʃɒp/ C. /stɒp/
( )3. A. tomatoes B. potatoes C. photos
( )4. A. a football match B. a football game C. a volleyball match
( )5. A. cooking breakfast B. reading a book C. making bread

1.C 2.A 3.B 4.A 5.A

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，熟悉选项的发音、拼写或含义，明确各选项之间的差异，比如音标题区分元音、辅音的不同，单词和短语题区分核心词汇的差异，这样能在听录音时快速定位目标内容。
2. 听第一遍录音时，专注捕捉每个小题对应的内容，初步选定答案；听第二遍录音时，核对第一遍所选答案，确认细节是否正确，避免因发音相似或听力疏忽选错。
3. 针对不同题型：音标题重点区分发音的细微差别，如元音长短、辅音组合；单词题关注单词的发音和词义；短语题抓住核心动作和名词关键词。
【解析】
1. 听到的发音为/smel/，与选项C的音标一致，故选C。
2. 听到的发音为/su:p/，与选项A的音标一致，故选A。
3. 听到的单词是potatoes，与选项B一致，故选B。
4. 听到的短语是a football match，与选项A一致，故选A。
5. 听到的短语是cooking breakfast，与选项A一致，故选A。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.A 5.A
【知识点】
音标辨析、词汇听力识别、短语听力理解
【点评】
本题考查英语听力基础能力，涵盖音标、单词、短语的听力识别，题目难度适中，需要学生在听前做好准备，熟悉选项差异，听时专注捕捉细节，平时需加强词汇发音和短语的积累，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7

二、听两遍录音,给下列图片排序。(5分)

3 1 4 5 2

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图对应的动作：图1是洗碗，图2是炖煮食物，图3是擦桌子，图4是炒菜加调料，图5是端菜上桌。
2. 听录音时，要专注捕捉每个动作的描述，记录动作的先后顺序。
3. 将听到的动作顺序与对应的图片匹配，把序号填入对应的括号中。
【解析】
根据听力原文的动作先后顺序，对应的图片排序为：
洗碗（图1）是第3个动作，填3；
炖煮食物（图2）是第1个动作，填1；
擦桌子（图3）是第4个动作，填4；
炒菜加调料（图4）是第5个动作，填5；
端菜上桌（图5）是第2个动作，填2。
最终得到排序结果：3 1 4 5 2。
【答案】
3 1 4 5 2
【知识点】
听力理解、图文匹配、动作顺序认知
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要学生先熟悉图片动作，再结合听力内容梳理动作先后顺序，有助于提升学生的注意力与信息整合能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,根据所听句子,从方框中选择相应的答句。(5分) 1. ___ A. She's looking for her handbag.
2. ___ B. They're talking about a TV show.
3. ___ C. No. I'm listening to the music For Elise.
4. ___ D. It doesn't look nice, but it really tastes good.
5. ___ E. No. Let's go to the shop and buy some.

1.B 2.C 3.A 4.E 5.D

【分析】
这是一道听力情景匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有选项，明确每个答句的含义：A选项描述女性正在找手提包；B选项描述一群人在谈论电视节目；C选项是否定回答并说明正在听《致爱丽丝》；D选项评价某物外观一般但味道好；E选项是否定回答并提议去商店采购。
2. 第一遍听录音时，专注抓取每个问句的核心信息，比如询问人物动作、是否在做某事、是否拥有某物、评价事物等，将问句与对应的答句初步匹配。
3. 第二遍听录音时，核对第一遍的匹配结果，确认每个答句和问句的逻辑对应关系，避免因漏听或误判出错。
【解析】
1. 对应录音问句应为询问“他们正在做什么？”，B选项“They're talking about a TV show.”（他们正在谈论一个电视节目）符合动作描述，故选B。
2. 对应录音问句应为一般疑问句，询问对方是否在做某事，C选项“No. I'm listening to the music For Elise.”（不是，我正在听《致爱丽丝》）给出否定回答并说明正在进行的动作，故选C。
3. 对应录音问句应为询问“她正在做什么？”，A选项“She's looking for her handbag.”（她正在找她的手提包）符合女性的动作描述，故选A。
4. 对应录音问句应为询问是否拥有某物，E选项“No. Let's go to the shop and buy some.”（没有，我们去商店买一些吧）给出否定回答并提出解决建议，故选E。
5. 对应录音问句应为评价某物，D选项“It doesn't look nice, but it really tastes good.”（它看起来不好看，但尝起来真的很不错）是对事物外观和味道的评价，故选D。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.E 5.D
【知识点】
情景交际、听力信息匹配、现在进行时问答
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和日常情景应答能力，需要学生提前预判选项信息，抓住录音中的关键提问点，同时熟悉现在进行时的表达和日常对话中的提议、评价类语句。平时多积累常用交际表达，有助于提升这类题型的正确率。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,根据所听对话及问题,选择正确的答案。(5分)
( )1. A. He's watching vegetables. B. He's having dinner.
C. He's washing the vegetables.
( )2. A. Yes, she is. B. No, she isn't. C. No, she doesn't.
( )3. A. A storybook. B. A science book. C. An art book.
( )4. A. Because he plays football very well. B. Because he has nice football shoes.
C. Because he likes playing football very much.
( )5. 

1.C 2.A 3.A 4.C 5.C

【分析】
这是一组听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，预判对话可能涉及的内容，比如动作、物品、原因等，明确听题的重点方向。
2. 第一遍录音时，专注捕捉与选项相关的关键信息，比如动作词汇、物品名称、原因表述等，初步标记可能的答案。
3. 第二遍录音时，核对第一遍的判断，重点关注问题对应的内容，确保答案符合问题要求，比如第5题要匹配对话提到的物品和对应图片。
【解析】
1. 第1题：对话中提到“He's washing the vegetables”，与选项C表述一致，故选C。
2. 第2题：根据对话内容可判断，对应的回答是肯定的，且主语对应的be动词形式正确，故选A。
3. 第3题：对话里明确提到物品是“a storybook”，对应选项A，故选A。
4. 第4题：对话中给出的原因是“Because he likes playing football very much”，与选项C一致，故选C。
5. 第5题：对话中提到的物品是蘑菇，对应选项C的图片，故选C。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.C 5.C
【知识点】
听力信息提取、日常情景对话、物品词汇识别
【点评】
本题属于基础听力题型，围绕日常活动、物品、原因等常见话题展开，考查学生对听力细节的捕捉能力和对日常英语表达的理解。解题时提前浏览选项、抓住关键信息是得分关键。
【难度系数】
0.8