1. 默写。
(1)登高望远是古代文人志士热衷的一项活动，登高可以享受自然风光，可以一抒胸中壮怀，还可以思考人生哲理。崔颢登上黄鹤楼，“，”的美景尽收眼底；陈子昂登上幽州台，直抒胸中块垒：“，”；杜甫登临泰山，留下“，”的千古绝唱；王维重阳节登高，不禁感慨：“，”；王安石登上飞来峰，领悟了“，”的人生真谛。
(2)王豪同学马上就要毕业了，你将“，”写在他的同学录上，祝福他能够考上自己理想的高中。
(3)50年来，中法历代领导人以登高望远的战略眼光，“”，坚持不懈地进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处、互利共赢的探索和实践。事实上，任何两国之间的交往，均应站在战略高度，而不要被眼前的一己私利蒙蔽双眼。

1. (1) 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
(2) 会当凌绝顶 一览众山小
(3) 不畏浮云遮望眼

【解析】
本题为情境式古诗文默写题，需结合题干给出的情境提示，回忆对应古诗文名句：
(1) 根据“崔颢《黄鹤楼》”“美景”，对应诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；根据“陈子昂《登幽州台歌》”“直抒胸中块垒”，对应“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；根据“杜甫《望岳》”“千古绝唱”，对应“会当凌绝顶，一览众山小”；根据“王维重阳节登高”，对应《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；根据“王安石《登飞来峰》”“人生真谛”，对应“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
(2) 结合“祝福考上理想高中”的语境，选用《望岳》中表达志向的“会当凌绝顶，一览众山小”合适。
(3) 根据“登高望远的战略眼光”“不被眼前私利蒙蔽”，对应王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”。
【答案】
1. (1) 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
(2) 会当凌绝顶 一览众山小
(3) 不畏浮云遮望眼
【知识点】
情境式古诗文默写、课内古诗文积累、古诗文名句运用
【点评】
本题以情境为依托考查古诗文名句默写，涵盖多位唐宋诗人的经典作品，既考查学生对课内古诗文的识记能力，又考查其结合语境运用名句的能力，贴合生活与实际应用场景。
【难度系数】
0.7

2. 对下面语段概括最恰当的一项是()
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。
(周国平)

A.读书旨趣：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B.读书旨趣：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C.读书旨趣：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D.读书旨趣：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

2. C

【解析】
首先明确语段中读书旨趣的三个核心特点：①阅读范围不限于哲学，喜欢看“课外书”；②选书挑剔，以读经典名著为主，不理睬畅销书；③把经典名著当作闲书读，不端做学问的架子。
逐一分析选项：
A项“阅读范围不限于哲学”未抓住第一点核心，“读书很挑剔”表述笼统，不准确；
B项“阅读范围很宽”并非重点，“读是为了消遣”曲解原文意思；
D项“从各类书籍中学哲学”“读中得到消遣”均未抓住各点核心内容；
C项准确对应三个特点的核心，概括最恰当。
【答案】
C
【知识点】
语段概括
【点评】
本题考查语段核心内容的概括能力，需精准抓取每个要点的核心信息，避免被次要表述干扰，注重选项与原文的精准对应。
【难度系数】
0.6