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3. 完成下列单位换算。
(1)一枚大头针的质量约为 $ 8 × 10^{-5} $ kg =
(2)一张普通 A4 纸的质量约为 4400 mg =
(3)一头牛的质量约为 350 kg =
(1)一枚大头针的质量约为 $ 8 × 10^{-5} $ kg =
80
mg。(2)一张普通 A4 纸的质量约为 4400 mg =
4.4
g。(3)一头牛的质量约为 350 kg =
0.35
t = 3.5×10⁵
g。答案
3. (1)80 (2)4.4 (3)0.35 3.5×10⁵
解析
【解析】
(1)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{kg}=10^6\ \mathrm{mg}$，则 $8×10^{-5}\ \mathrm{kg}=8×10^{-5}×10^6\ \mathrm{mg}=80\ \mathrm{mg}$；
(2)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{g}=1000\ \mathrm{mg}$，则 $4400\ \mathrm{mg}=4400÷1000\ \mathrm{g}=4.4\ \mathrm{g}$；
(3)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{t}=1000\ \mathrm{kg}$，则 $350\ \mathrm{kg}=350÷1000\ \mathrm{t}=0.35\ \mathrm{t}$；又 $1\ \mathrm{kg}=1000\ \mathrm{g}$，则 $350\ \mathrm{kg}=350×1000\ \mathrm{g}=3.5×10^5\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)80 (2)4.4 (3)0.35 $3.5×10^5$
【知识点】
质量单位换算、质量单位进率
【点评】
本题考查质量单位的换算，需牢记各质量单位间的进率，掌握“大化小乘进率，小化大除以进率”的换算方法，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.9
(1)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{kg}=10^6\ \mathrm{mg}$，则 $8×10^{-5}\ \mathrm{kg}=8×10^{-5}×10^6\ \mathrm{mg}=80\ \mathrm{mg}$；
(2)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{g}=1000\ \mathrm{mg}$，则 $4400\ \mathrm{mg}=4400÷1000\ \mathrm{g}=4.4\ \mathrm{g}$；
(3)根据质量单位进率 $1\ \mathrm{t}=1000\ \mathrm{kg}$，则 $350\ \mathrm{kg}=350÷1000\ \mathrm{t}=0.35\ \mathrm{t}$；又 $1\ \mathrm{kg}=1000\ \mathrm{g}$，则 $350\ \mathrm{kg}=350×1000\ \mathrm{g}=3.5×10^5\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)80 (2)4.4 (3)0.35 $3.5×10^5$
【知识点】
质量单位换算、质量单位进率
【点评】
本题考查质量单位的换算，需牢记各质量单位间的进率，掌握“大化小乘进率，小化大除以进率”的换算方法，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.9
4. 在下列横线上填上合适的单位。
(1)一个苹果的质量约为 140
(2)一名中学生的质量约为 50
(3)一头大象的质量约为 5
(1)一个苹果的质量约为 140
g
。(2)一名中学生的质量约为 50
kg
。(3)一头大象的质量约为 5
t
。答案
4. (1)g (2)kg (3)t
解析
【解析】
(1) 结合生活实际，一个苹果的质量较小，约为140克，故填g；
(2) 中学生的质量通常在50千克左右，故填kg；
(3) 大象是大型动物，质量极大，约为5吨，故填t。
【答案】
(1) g (2) kg (3) t
【知识点】
质量单位估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测能力，需结合生活经验选择合适的质量单位，属于基础题。
【难度系数】
0.9
(1) 结合生活实际，一个苹果的质量较小，约为140克，故填g；
(2) 中学生的质量通常在50千克左右，故填kg；
(3) 大象是大型动物，质量极大，约为5吨，故填t。
【答案】
(1) g (2) kg (3) t
【知识点】
质量单位估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测能力，需结合生活经验选择合适的质量单位，属于基础题。
【难度系数】
0.9
5. 关于托盘天平的使用，下列说法正确的是(
A.测量过程中，若横梁不水平平衡，应调节平衡螺母
B.测量时，待测物体放在右盘中，砝码放在左盘中
C.测量前，应把游码移到称量标尺右侧零刻度线处
D.测量时，向托盘中加砝码的顺序是由大到小
D
)。A.测量过程中，若横梁不水平平衡，应调节平衡螺母
B.测量时，待测物体放在右盘中，砝码放在左盘中
C.测量前，应把游码移到称量标尺右侧零刻度线处
D.测量时，向托盘中加砝码的顺序是由大到小
答案
5. D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 测量过程中横梁不平衡，不能调节平衡螺母，应通过增减砝码或移动游码使横梁平衡，故A错误；
B. 测量时需遵循“左物右码”原则，待测物体应放在左盘，砝码放在右盘，故B错误；
C. 测量前，应将游码移到称量标尺左侧的零刻度线处，而非右侧，故C错误；
D. 测量时，向托盘中添加砝码的顺序是由大到小，该操作能快速确定物体质量范围，提高测量效率，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题聚焦托盘天平的正确使用规范，涉及测量前的准备、测量中的操作等关键要点，需准确区分不同阶段的操作要求，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 测量过程中横梁不平衡，不能调节平衡螺母，应通过增减砝码或移动游码使横梁平衡，故A错误；
B. 测量时需遵循“左物右码”原则，待测物体应放在左盘，砝码放在右盘，故B错误；
C. 测量前，应将游码移到称量标尺左侧的零刻度线处，而非右侧，故C错误；
D. 测量时，向托盘中添加砝码的顺序是由大到小，该操作能快速确定物体质量范围，提高测量效率，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题聚焦托盘天平的正确使用规范，涉及测量前的准备、测量中的操作等关键要点，需准确区分不同阶段的操作要求，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
6. 托盘天平是测量物体质量的仪器。按照正确的实验步骤进行操作，应把待测物体放在天平的
左
盘中；当天平横梁水平平衡时，盘中的砝码情况和游码在称量标尺上的位置如图 6 - 1 - 2 所示，则待测物体的质量为36.6
g。答案
6. 左 36.6
解析
【解析】
使用托盘天平时，应遵循“左物右码”的原则，将待测物体放在天平的左盘中；
由图可知，砝码的总质量为$20g + 10g + 5g = 35g$，称量标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为1.6g，待测物体的质量为砝码质量与游码刻度值之和，即$35g + 1.6g = 36.6g$。
【答案】
左；36.6
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用方法和质量的计算，需牢记“左物右码”的使用规则，同时要注意游码标尺的分度值，准确读取游码对应的刻度值。
【难度系数】
0.9
使用托盘天平时，应遵循“左物右码”的原则，将待测物体放在天平的左盘中；
由图可知，砝码的总质量为$20g + 10g + 5g = 35g$，称量标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为1.6g，待测物体的质量为砝码质量与游码刻度值之和，即$35g + 1.6g = 36.6g$。
【答案】
左；36.6
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用方法和质量的计算，需牢记“左物右码”的使用规则，同时要注意游码标尺的分度值，准确读取游码对应的刻度值。
【难度系数】
0.9
1. 下列物体的质量与一瓶 500 mL 矿泉水的质量相近的是(
A.一本物理课本
B.一枚一元硬币
C.一块橡皮
D.十个鸡蛋
D
)。A.一本物理课本
B.一枚一元硬币
C.一块橡皮
D.十个鸡蛋
答案
1. D
解析
【解析】
首先计算500mL矿泉水的质量，水的密度ρ=1g/cm³，500mL=500cm³，根据公式m=ρV，可得矿泉水质量m=1g/cm³×500cm³=500g。
再分析各选项：
A.一本物理课本质量约200-300g，与500g相差较大；
B.一枚一元硬币质量约6g，远小于500g；
C.一块橡皮质量约10g，远小于500g；
D.一个鸡蛋质量约50g，十个鸡蛋质量约500g，与矿泉水质量相近。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测，密度公式应用
【点评】
本题结合生活实际，考查对常见物体质量的估测及密度公式的简单应用，需要学生熟悉生活中常见物体的质量大小，同时掌握密度公式的基本计算。
【难度系数】
0.7
首先计算500mL矿泉水的质量，水的密度ρ=1g/cm³，500mL=500cm³，根据公式m=ρV，可得矿泉水质量m=1g/cm³×500cm³=500g。
再分析各选项：
A.一本物理课本质量约200-300g，与500g相差较大；
B.一枚一元硬币质量约6g，远小于500g；
C.一块橡皮质量约10g，远小于500g；
D.一个鸡蛋质量约50g，十个鸡蛋质量约500g，与矿泉水质量相近。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测，密度公式应用
【点评】
本题结合生活实际，考查对常见物体质量的估测及密度公式的简单应用，需要学生熟悉生活中常见物体的质量大小，同时掌握密度公式的基本计算。
【难度系数】
0.7
2. 一个金属配件被航天员从地球上带到太空实验室中，与在地球上相比，这个配件的质量(
A.不变
B.变大了
C.变小了
D.不存在了
A
)。A.不变
B.变大了
C.变小了
D.不存在了
答案
2. A
解析
【解析】
质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性，不随物体的位置、状态、形状等的改变而改变。将金属配件从地球带到太空实验室，配件所含物质的多少没有发生变化，所以其质量不变。
【答案】
A
【知识点】
质量的特性
【点评】
本题考查质量的基本特性，属于基础概念题，难度较低，旨在帮助学生理解质量不随位置改变的属性。
【难度系数】
0.9
质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性，不随物体的位置、状态、形状等的改变而改变。将金属配件从地球带到太空实验室，配件所含物质的多少没有发生变化，所以其质量不变。
【答案】
A
【知识点】
质量的特性
【点评】
本题考查质量的基本特性，属于基础概念题，难度较低，旨在帮助学生理解质量不随位置改变的属性。
【难度系数】
0.9
3. 小明用托盘天平测量盐水的质量时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，向右盘中添加最小砝码后指针又偏向中央刻度线的右侧，此时小明应该(
A.向右移动平衡螺母
B.将最小砝码取下，然后向右移动游码
C.向左移动平衡螺母
D.向右移动游码
B
)。A.向右移动平衡螺母
B.将最小砝码取下，然后向右移动游码
C.向左移动平衡螺母
D.向右移动游码
答案
3. B
解析
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，测量过程中不能调节平衡螺母，因此A、C选项错误。由题意可知，添加最小砝码后指针偏向分度盘右侧，说明右盘砝码总质量偏大，此时应将最小砝码取下，然后向右移动游码，直至天平平衡，故B选项正确，D选项未提及取下最小砝码，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的正确操作规范，重点明确测量过程中不能调节平衡螺母，以及根据指针偏转情况合理调整砝码与游码，属于对天平使用基础知识点的考查。
【难度系数】
0.7
使用托盘天平测量物体质量时，测量过程中不能调节平衡螺母，因此A、C选项错误。由题意可知，添加最小砝码后指针偏向分度盘右侧，说明右盘砝码总质量偏大，此时应将最小砝码取下，然后向右移动游码，直至天平平衡，故B选项正确，D选项未提及取下最小砝码，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的正确操作规范，重点明确测量过程中不能调节平衡螺母，以及根据指针偏转情况合理调整砝码与游码，属于对天平使用基础知识点的考查。
【难度系数】
0.7
4. 【学科融合】在英语中，表示
物体
的名词一般是可数名词，表示物质
的名词一般是不可数名词。(均选填“物质”或“物体”)答案
4. 物体 物质
解析
【解析】
在英语名词的分类中，表示可独立存在、能以单个个体计数的“物体”的名词一般是可数名词，有单复数形式；表示无法以单个个体计数的“物质”的名词一般是不可数名词，通常无单复数变化。
【答案】
物体；物质
【知识点】
可数名词分类，不可数名词分类
【点评】
本题考查英语中可数名词与不可数名词的分类依据，属于基础语法知识点，需学生明确两类名词的概念差异。
【难度系数】
0.7
在英语名词的分类中，表示可独立存在、能以单个个体计数的“物体”的名词一般是可数名词，有单复数形式；表示无法以单个个体计数的“物质”的名词一般是不可数名词，通常无单复数变化。
【答案】
物体；物质
【知识点】
可数名词分类，不可数名词分类
【点评】
本题考查英语中可数名词与不可数名词的分类依据，属于基础语法知识点，需学生明确两类名词的概念差异。
【难度系数】
0.7
5. 用托盘天平测量物体的质量时，将待测物体和砝码的位置放反了，天平横梁水平平衡时，左盘中放有 100 g 和 20 g 的砝码各一个，游码所对的刻度值为 4.0 g，则待测物体的质量为
116.0
g。测量完毕后才发现使用的是已经磨损了的砝码，则这个物体的真实质量小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)刚才计算出的质量。答案
5. 116.0 小于
解析
【解析】
1. 天平正常使用时，左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码示数；当待测物体和砝码位置放反时，左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码示数，因此待测物体质量 = 砝码总质量 - 游码示数。
砝码总质量为100g + 20g = 120g，游码示数为4.0g，所以待测物体质量 = 120g - 4.0g = 116.0g。
2. 磨损的砝码实际质量小于其标注质量，测量时为使天平平衡，游码需向更大刻度值方向移动，计算时仍按砝码标注质量计算，导致测量值偏大，因此物体的真实质量小于刚才计算出的质量。
【答案】
116.0 小于
【知识点】
天平的读数方法、砝码磨损的误差分析
【点评】
本题考查天平的使用及测量误差分析，需掌握天平正放与反放时的读数逻辑，理解磨损砝码对测量结果的影响，注重对实验操作细节和误差分析的考查。
【难度系数】
0.6
1. 天平正常使用时，左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码示数；当待测物体和砝码位置放反时，左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码示数，因此待测物体质量 = 砝码总质量 - 游码示数。
砝码总质量为100g + 20g = 120g，游码示数为4.0g，所以待测物体质量 = 120g - 4.0g = 116.0g。
2. 磨损的砝码实际质量小于其标注质量，测量时为使天平平衡，游码需向更大刻度值方向移动，计算时仍按砝码标注质量计算，导致测量值偏大，因此物体的真实质量小于刚才计算出的质量。
【答案】
116.0 小于
【知识点】
天平的读数方法、砝码磨损的误差分析
【点评】
本题考查天平的使用及测量误差分析，需掌握天平正放与反放时的读数逻辑，理解磨损砝码对测量结果的影响，注重对实验操作细节和误差分析的考查。
【难度系数】
0.6
