3. 科学家用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻，为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。杂交水稻利用的是()

A.生物数量多样性
B.遗传多样性
C.物种多样性
D.生态系统多样性

3. B

4. 关于生物多样性三个层次之间的关系，叙述不正确的是()

A.一个生态系统含多个物种的基因库
B.每种生物的全部基因构成其基因库
C.物种多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D.生态系统的剧烈变化会影响物种多样性和遗传多样性

4. C

5. “物种一旦灭绝，便不可再生。”当生态系统发生剧烈变化时，会加速物种多样性和遗传多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是()

A.保护细胞多样性
B.保护物种多样性
C.保护基因多样性
D.保护生态系统多样性

5. D

6. 阅读材料，分析回答问题。
材料一 我国陆地生态系统类型丰富多样，涵盖森林、灌丛、草原、草甸、荒漠、高山冻原、湿地等主要类型。受气候、土壤、地形等自然条件的影响，进一步划分出超过600种的亚类型。如森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林，草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。此外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
材料二 水稻矮缩病是危害水稻生长且难防治的病毒性疾病。后来，科学家发现一个对该病有较强抗性的野生水稻种群，为培育抗水稻矮缩病新品种找到必要基因。
材料三 某山区曾经森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人。后来，人们在山坡毁林开荒、种植农作物，破坏生态环境，导致林中鸟和哺乳动物大量减少。鸟减少后，农林害虫因失去天敌控制而大量繁殖，给农作物和树木造成严重危害。
(1)材料一体现了生物多样性中的多样性。
(2)材料二说明了多样性是培育农作物新品种的基因库。
(3)材料三说明了每种生物都生活在特定的环境中，并与其他生物相互依存、相互联系，共同构成了。生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响其所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化时，又会加速和的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护，从而保护生态系统多样性。

6. (1)生态系统 (2)遗传 (3)生态系统 物种多样性 遗传多样性 生物的生存环境