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1. 照样子写词语,并结合课文内容说说词语所体现的梅花的特点。
(1)朵朵冷艳(AABC式)
(
(2)顶天立地(含反义词)
(
(1)朵朵冷艳(AABC式)
(
缕缕幽芳
): 梅花香气清淡。
(2)顶天立地(含反义词)
(
冰天雪地
): 梅花不畏冰雪，凌寒怒放，特别坚强。
答案
（1）缕缕幽芳：梅花香气清淡。
（2）冰天雪地：梅花不畏冰雪，凌寒怒放，特别坚强。
（2）冰天雪地：梅花不畏冰雪，凌寒怒放，特别坚强。
2. 结合“梅”字的相关知识完成练习。
(1)“梅”是一个形声字,形旁为“木”,表义(义与树木相关);声旁为“每”,表音(音与“每”相近)。请再写出两个形声字,并分别说明它们形旁表义、声旁表音的特点。
①“
②“
(2)从“忠贞”“高洁”“顽强”中任选一个梅花的象征意义,并引用含“梅”的诗句来印证。
(1)“梅”是一个形声字,形旁为“木”,表义(义与树木相关);声旁为“每”,表音(音与“每”相近)。请再写出两个形声字,并分别说明它们形旁表义、声旁表音的特点。
①“
松
”字:形旁为“木
”,表义(义与树木
相关);声旁为“公
”,表音(音与“公
”相近)。②“
河
”字:形旁为“氵
”,表义(义与水
相关);声旁为“可
”,表音(音与“可
”相近)。(2)从“忠贞”“高洁”“顽强”中任选一个梅花的象征意义,并引用含“梅”的诗句来印证。
示例：“顽强”，“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
答案
（1）①松；木；树木；公；公
②河；氵；水；可；可
（2）示例：“顽强”，“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
②河；氵；水；可；可
（2）示例：“顽强”，“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
3. 选词填空并答题。
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厚重 郑重 沉重
离别前,外祖父将他(
从所填词语中,你体会到外祖父怎样的心情?
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厚重 郑重 沉重
离别前,外祖父将他(
珍藏
)多年的墨梅图赠送给“我”,这不仅是一份(厚重
)的礼物,更藏着他对祖国的思念。他(郑重
)地把图交给“我”,并反复叮嘱“我”一定要好好(保存
),眼神里满是不舍。从所填词语中,你体会到外祖父怎样的心情?
我不仅体会到外祖父对墨梅图的珍视，更感受到他对祖国的眷恋。墨梅图是他爱国情感的寄托，所以赠与作者时，外祖父格外郑重。
答案
珍藏；厚重；郑重；保存
我不仅体会到外祖父对墨梅图的珍视，更感受到他对祖国的眷恋。墨梅图是他爱国情感的寄托，所以赠与作者时，外祖父格外郑重。
我不仅体会到外祖父对墨梅图的珍视，更感受到他对祖国的眷恋。墨梅图是他爱国情感的寄托，所以赠与作者时，外祖父格外郑重。
4. 按要求完成句子练习。
(1)这清白的梅花,不能玷污。
(强调并加强语气)
(2)桂花很香。(运用夸张的修辞手法让句子更具体)
(1)这清白的梅花,不能玷污。
(强调并加强语气)
示例：这清白的梅花，怎么能玷污呢？
(2)桂花很香。(运用夸张的修辞手法让句子更具体)
桂花盛开，香飘十里。
答案
（1）示例：这清白的梅花，怎么能玷污呢？
（2）桂花盛开，香飘十里。
（2）桂花盛开，香飘十里。
5. 下列说法中不正确的一项是(
A.“低头折节”中的“折”读“zhé”
B.“能书善画”中“善”的意思是“擅长；长于”
C.“训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净”中的“轻轻”“慢慢”表现出外祖父年龄大了,动作迟缓
C
)。A.“低头折节”中的“折”读“zhé”
B.“能书善画”中“善”的意思是“擅长；长于”
C.“训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净”中的“轻轻”“慢慢”表现出外祖父年龄大了,动作迟缓
答案
C
