2026年课时练人民教育出版社七年级语文下册人教版第16页答案
一、识记音形
1. 给加点的字注音。
澎
湃
(
pài
)
掀
起(
xiān
)
宛
转(
wǎn
)
筑
成(
zhù
) 臂
膀
(
bǎng
)
滋
长(
zī
)
九
曲
连环(
qū
) 一
泻
万丈(
xiè
)

答案

1.pài xiān wǎn zhù bǎng zī qū xiè
2. 根据拼音写汉字。
气 pò(
魄
) 山 diān(
巅
)
zhuó(
浊
)流 pī(
劈
)开
píng(
屏
)障 bǎng(
榜
)样

答案

2.魄 巅 浊 劈 屏 榜
二、识记词语
3. 结合语境理解词语。
（1）惊涛澎湃，/掀起万丈
狂
澜
。
狂澜：
文中指巨大的波浪。

（2）你一泻万丈，/
浩
浩
荡
荡
，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
浩浩荡荡：
形容水势广阔浩大。

答案

3.(1)文中指巨大的波浪。
(2)形容水势广阔浩大。
4. 词语辨析。

(1)父母含辛茹苦地
抚育
我们长大，我们要懂得感恩。
(2)从青藏高原出发，穿高山、越峡谷、汇百川、纳千流，黄河在神州大地奔腾 5400 余千米，
哺育
了千千万万的中华儿女，滋养了辉煌灿烂的中华文明。

答案

4.(1)抚育 (2)哺育
一、整体感知
1. 自读课文，完成下面的思维导图。

序曲→黄河伟大坚强
主体{望→近望—俯瞰—纵观—横看
颂{摇篮：①
养育中华民族

②
屏障
：保卫中华民族
臂膀：激励中华民族
尾声→③
学习黄河精神
民族精神伟大坚强

答案

1.①养育中华民族 ②屏障 ③学习黄河精神
二、把握抒情方式
2. 诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。本诗中作者多次使用“你”，有怎样的表达效果？
●抒情方式·直接抒情

直接抒情{方式{使用直接表达感情的词语，如“喜欢”“爱”“恨”等
通过比喻、反复、排比等修辞手法来增强表达效果
使用第二人称，直接呼唤抒情对象
作用→感情强烈、鲜明，气势奔放，感染力强

答案

2.作者使用第二人称“你”，面对黄河直抒胸臆，显得更加亲切、自然，情感更为直接、强烈，能使读者深受其炽热之情的感染。