一、审清题意，明确习作要求。
1. 本次习作属于(写人 记事)的文章，需通过(介绍一种事物 描写一处景物 讲述一件事情)来表达真情实感。
2. 本次习作对表达的要求有(多选) ()
A. 将事情的起因、经过、结果写详细。
B. 真实自然地表达情感。
C. 可以将自己情感的变化写清楚。
D. 重点描写自己的内心活动或感受等。

一、1. 记事 讲述一件事情
2. BCD 解析·要将事情的经过写清楚,起因和结果可以略写。

二、结合文章的主题选择恰当的材料，表达真实的情感。
1. 《阳光的两种用法》中，作者选取了和这两件事情来表达“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。
2. 下列素材适合本次习作的一项是 ()
A. 小明看完影片《背起爸爸上学》，感动得落泪了。
B. 数学考试时同桌忘了带尺子，十分着急，我把我的备用尺子借给他，他很感激。
C. 钓鱼结束时，面对空空如也的鱼篓，我真后悔自己钓鱼时的三心二意。
D. 同桌趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

二、1. 冬天中午晒被子 夏天用缸中太阳晒热的水洗澡
2. C 解析·A、B、D三项中的事例都是别人的经历,无法体现写作者个人的情感,且D项表现的不是情感,而是负能量的心态。

三、运用恰当的写作方法，在习作中流露真情。
1. 判断下列关于如何让真情自然流露的写作方法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)只能通过具体事例和环境描写来表达一种情感，不能同时抒发多种情感。()
(2)可以在叙述中自然而然地流露感情，也可以直接抒发情感。 ()
(3)可以把情感融入具体的人、事或景物中。 ()
2. 结合思维导图，将自己的写作思路补充完整。

① 题目：
② 主题：
③ 起因：
④ 心情：
⑤ 经过：
⑥ 心情：
⑦ 结果：
⑧ 心情：

三、1. (1)× (2)√ (3)√ 解析·第(1)题的说法过于绝对,应是可以通过具体事例和环境描写来表达一种或多种情感,写出情感的变化与复杂性。
2. 示例:① 题目：孤独与陪伴 ② 主题：突出师爱温暖,表达我对老师的感恩之情 ③ 起因：我的父母去外地出差,留我独自在家 ④ 心情：孤独、害怕
⑤ 老师得知后将我接到她家里,照顾我的生活起居,陪我一起上下学,并为我辅导功课
⑥ 心情：温暖、感动 ⑦ 结果：父母出差回来把我接回家
⑧ 心情：感激、不舍 解析·答题时,要选择一件能表现自己真情实感的小事作为切入点,根据提示提取主干内容,梳理素材,注意写出心情的变化。

四、情感体验丰富多样，有积极的，也有消极的，在习作中我们要学会表达。
1. 下列属于积极的情感体验，属于消极的情感体验。(填序号)
A. 激动
B. 忐忑不安
C. 欣喜若狂
D. 后悔
E. 盼望
F. 惊慌
G. 沮丧
生活中，除了以上情感，我们的情感体验还有、、。
2. (2025·台州仙居县小升初)心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请以“考试”为情境，从心情“好”与“不好”两种状态中选择一种，用恰当的表达方法写几句话。

四、1. ACE BDFG 示例:欣慰 愤怒 愧疚
2. 示例一:(心情好)今天的考试感觉特别顺利,我信心满满地走出考场。只见阳光明媚,微风不燥,路上的花儿也仿佛在对我微笑,好像在为我庆贺。连平时觉得吵闹的鸟鸣声,今天听起来也格外悦耳,像是在庆祝我的胜利。 示例二:(心情不好)今天的考试感觉特别糟糕,有好几道题不会做。我拖着沉重的步伐挪出考场,天色灰蒙蒙的,风卷着落叶打在脸上,像是对我的责备;路边的花儿耷拉着脑袋,像在无声地叹气。连往日里清脆的鸟鸣,今天听着都格外聒噪,像是在嘲笑我的失利。 解析·写作时,可将自己的情感融入具体的人、事或景物中,让情感自然而然地流露出来。如选择用景物描写来衬托情感,心情好时,眼中的景物是明朗的;心情不好时,眼中的景物则是暗淡的。据此写句子,表达清晰,语句通畅即可。