Ⅱ. Read and write.(Amy制作了Jay的“情绪卡”。请你根据提示填写单词，注意单词形式的变化。)

Ⅱ. 1. jumping 2. shouting 3. crying 4. making

【分析】
这道题考查现在进行时的用法，解题思路如下：
1. 观察每个句子的结构，句子中都有be动词（is/are），结合语境和图片可知，句子描述的是正在进行的动作，所以需要使用现在进行时，其结构为“主语+be动词+动词的现在分词形式”。
2. 根据括号内给出的动词，按照现在分词的变化规则，将动词变成正确的现在分词形式。
【解析】
1. 第一句：动词jump是一般动词，直接在词尾加-ing，变为jumping，所以填jumping。
2. 第二句：动词shout是一般动词，直接在词尾加-ing，变为shouting，所以填shouting。
3. 第三句：动词cry是以“辅音字母+y”结尾的动词，变现在分词时要先将y改为i，再加-ing，变为crying，所以填crying。
4. 第四句：动词make是以不发音的字母e结尾的动词，变现在分词时要去掉e，再加-ing，变为making，所以填making。
【答案】
1. jumping
2. shouting
3. crying
4. making
【知识点】
现在进行时构成、动词现在分词变化规则
【点评】
本题通过图片语境结合语法考查，重点检测学生对现在进行时结构和动词现在分词变形规则的掌握，题目贴合生活场景，便于学生理解，是基础语法的典型考查题。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and choose.(Ms Smart记录着Jay和Ray的“情绪小日常”。请读图感受他们的情绪变化,并从方框中选词补全短文。)

happy angry sad sorry model ship
Jay has a new . He is very .
Ray breaks(损坏) the model ship. Jay is with Ray.
Ray says "I'm " to Jay. Jay is and runs
back to his room. The next day, they make a new ship together.
They are happy again.

Ⅲ. model ship; happy; angry; sorry; sad

【分析】
解题时要结合图片内容和短文语境，先观察每幅图对应的人物动作和情绪，再从给定词汇中选择合适的词填空：
1. 观察第一张图，Jay抱着的是模型船，所以第一个空填表示物品的词汇；同时他表情开心，对应情绪词汇happy。
2. 第二张图Jay表情愤怒，结合Ray弄坏了模型船的语境，这里填表示愤怒的情绪词汇。
3. 第三张图Ray在道歉，所以这里填道歉的词汇sorry。
4. 第四张图Jay跑回房间，情绪低落，所以填表示难过的情绪词汇。
【解析】
1. 第一句：根据第一张图，Jay拿着新的模型船，所以第一个空填model ship；他看起来很开心，第二个空填happy。
2. 第二句：Ray弄坏了模型船，第二张图里Jay很生气，所以填angry。
3. 第三句：第三张图Ray在道歉，所以填sorry；之后Jay难过地跑回房间，结合语境填sad。
【答案】
model ship; happy; angry; sorry; sad
【知识点】
情绪类词汇运用；名词短语辨析；情景交际
【点评】
本题结合图片情景和短文语境，考查学生对情绪类词汇和名词短语的理解与运用，需要学生通过观察图片捕捉人物情绪，结合上下文语境完成填空，有助于提升学生的语境理解能力和词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Read and finish the tasks.(Jay的好朋友Lily和Lucy喜欢在一起玩玩具、分享心情！请读读她们的小故事,完成下列任务吧！)
Hello, I'm Lily. I have a good friend Lucy. We often play with
toy cars. We are excited to play together. Sometimes, Lucy breaks
the toy car. I'm not angry. I help Lucy. Lucy says "Thank you" to
me. We always have fun with toy cars. Now we are making a nice
toy car for our teacher. We are happy. We want to give it to her.
Task 1. Read and tick.(阅读短文,在描述Lily和Lucy情绪的单词前的□里打“√”。)
□happy □angry □sad □excited □sorry
Task 2. Read and choose.(根据短文内容,选择正确的选项。)
()1. What do Lily and Lucy often do together?
A. Make model ships.
B. Play with toy cars.
C. Make paper dolls.
()2. Lucy breaks the toy car. Lily is .
A. angry
B. sad
C. not angry
()3. What are they making now?
A. A toy car for their teacher.
B. A small paper doll.
C. A model ship.

Ⅳ. Task 1. √ happy √ excited
Task 2. 1. B 2. C 3. A

【分析】
这是一道小学英语任务型阅读理解题，解题思路如下：
1. 对于Task 1，需先通读短文，找出文中描述Lily和Lucy情绪的词汇，重点关注文中出现的情绪相关句子，排除未提及或不符合的词汇。
2. 对于Task 2的选择题，每道题都要回到原文定位对应关键信息，通过对比选项和原文内容选出正确答案：
第1题定位“often do together”的相关内容；
第2题定位Lucy弄坏玩具车后Lily的情绪表述；
第3题定位“now making”的相关内容。
【解析】
Task 1
通读短文，找到描述Lily和Lucy情绪的句子：
文中提到“We are excited to play together.”，说明她们有“excited”（兴奋的）这种情绪；
文中提到“We are happy.”，说明她们有“happy”（开心的）这种情绪；
文中说“I'm not angry.”，说明angry不符合；sad和sorry在文中未提及，因此勾选happy和excited。
Task 2
1. 根据短文“We often play with toy cars.”可知，Lily和Lucy经常一起玩玩具汽车，对应选项B。
2. 根据短文“Sometimes, Lucy breaks the toy car. I'm not angry.”可知，Lucy弄坏玩具车后，Lily不生气，对应选项C。
3. 根据短文“Now we are making a nice toy car for our teacher.”可知，她们现在正在给老师做一辆玩具汽车，对应选项A。
【答案】
Ⅳ. Task 1. √ happy √ excited
Task 2. 1. B 2. C 3. A
【知识点】
细节信息查找、情绪词汇识别、信息匹配选择
【点评】
本题围绕朋友间的日常活动展开，题目均为细节类题型，主要考查学生从短文中提取关键信息的能力，以及对基础情绪词汇的识别能力。解题时只需仔细通读原文，定位对应内容即可作答，适合巩固阅读理解基础能力。
【难度系数】
0.8