5. 实验活动4 燃烧条件的探究
实验目的
1. 加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2. 体验实验探究的过程。
3. 体会控制变量方法在科学探究中的运用。
实验用品
你还需要的实验用品：
实验步骤
| 步骤和方法 | 现象 | 结论或解释 |
| (1)取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块,分别用坩埚钳夹住,同时放到酒精灯火焰上加热,观察现象。 | | 此实验可以说明燃烧的条件之一是： |
| (2)利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。
你设计的实验方案：
在教师确认你的方案安全可行后,进行实验。 | | |

问题与交流
1. 比较步骤(1)中观察到的现象,并解释原因。你还能利用其他用品进行实验验证吗？
2. 与同学交流步骤(2)中你利用其他用品设计的实验方案的优点与不足。
3. 你设计的“说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)”的实验方案可行吗？实验效果如何？还有哪些需要改进的地方？
评价与反思

（1）现象：小木块很快燃烧，小煤块不燃烧（或燃烧所需时间更长）；结论或解释：温度达到可燃物的着火点。（2）实验方案：点燃蜡烛，用烧杯倒扣在蜡烛上方；现象：蜡烛燃烧一段时间后熄灭；结论或解释：燃烧需要氧气（或空气）。

步骤（1）中，小木块和小煤块均为可燃物且与空气接触，同时加热时小木块先燃烧，因小木块着火点低于小煤块，说明燃烧需温度达着火点；步骤（2）通过倒扣烧杯隔绝氧气，蜡烛熄灭，证明燃烧需氧气。