六、阅读课文片段，完成习题。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1. 画“——”的语句都是表示的词语，从中可以体会出火烧云的特点。
2. 同样是写某一形状的火烧云消失，作者写得却不重复，可见作者的语言十分丰富、灵动。文段中写火烧云消失的词句是、、、，请再写出一个描写火烧云消失的词句：。
3. 火烧云还会变成什么？按照事物“出现—变化—消失”的顺序写一写吧。

1. 时间短暂 变化快
2. 变模糊了 不知哪里去了 不见了 找不着了 示例：消失了
3. 示例：一会儿，天空出现一只小兔子，耳朵长长的，身体圆圆的，正蹦蹦跳跳地往前跑。过了几秒钟，小兔子的耳朵变短了，身体也变得扁扁的，慢慢看不清轮廓了。一转眼，这只小兔子就彻底消失了。

【解析】
1. 观察画横线的“一会儿”“过了两三秒钟”“一转眼”，这些词语均表示时间短暂，结合火烧云形状快速更迭的内容，可体会出它变化快的特点。
2. 从文段中提取描写火烧云消失的词句：“变模糊了”“不知哪里去了”“不见了”“找不着了”，再结合语境写出一个类似的词句即可，如“消失了”。
3. 按照“出现—变化—消失”的顺序，结合火烧云形状多变的特点仿写，先写事物出现时的形态，再写其变化过程，最后写消失的状态。
【答案】
1. 时间短暂 变化快
2. 变模糊了 不知哪里去了 不见了 找不着了 示例：消失了
3. 示例：一会儿，天空出现一只小兔子，耳朵长长的，身体圆圆的，正蹦蹦跳跳地往前跑。过了几秒钟，小兔子的耳朵变短了，身体也变得扁扁的，慢慢看不清轮廓了。一转眼，这只小兔子就彻底消失了。
【知识点】
时间词语理解、文本信息提取、语段仿写
【点评】
本题围绕课文片段展开考查，既考查了对词语的理解与文本信息的提取能力，又通过仿写锻炼了语言表达能力，能加深学生对火烧云变化特点的理解。
【难度系数】
0.8

七、阅读短文，完成习题。
最棒的玉米
从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。
一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米自信地说道：“收获那天老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都地称赞着。
收获的时候到了，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把它摘走。“老婆婆可能(眼色 眼神)不大好，没注意到我。明天！明天她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，唯独没有摘这个棒玉米。“明天老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米继续给自己打气……第三天，第四天，老婆婆没有来，从那以后的好多天，老婆婆都没有来，棒玉米被摘走的希望越来越小，它非常失望。直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然领悟：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，老婆婆不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪(biě)坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我要和风雨搏斗，我感觉自己快要腐烂了。”它越想越伤心，准备和玉米秆一起烂在地里……
不知不觉，一缕(柔嫩 柔和)的阳光照在棒玉米的脸上。它抬起头，睁开眼睛，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
老婆婆正在用赞赏的目光看着它，道：“这可是今年最好的玉米，用作种子明年肯定能种出更棒的玉米！”棒玉米正迷惑着，只见老婆婆一边用手轻轻抚摸它，一边开心地说道：“只有最棒的玉米才配留作种子呀！”这时，棒玉米心情舒畅起来，终于明白老婆为什么不摘走它了。
这个棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
相信自己，但是有时候需要再等一下。
1. 用“√”选出短文括号里恰当的词语。
2. 写出下面词语在短文中的意思。
(1)不约而同：
(2)自言自语：
3. 根据短文内容，按顺序写出棒玉米的心理变化。
自信→□→□→□→□→□
4. 当棒玉米明白老婆婆的用意后，它心里会想些什么？

1. 眼神 柔和
2. 示例：（1）周围的玉米没有事先商量，却一起称赞棒玉米。
（2）老婆婆自己跟自己说话，说出对棒玉米的评价。
3. 示例：自我安慰 给自己打气 失望 伤心 舒畅
4. 示例：原来老婆婆不是不要我，而是把我留作种子呀！我之前还一直怀疑自己，真是太傻了。看来只要坚持相信自己，耐心等待，就能实现更大的价值。

【解析】
1. 第一题：“眼神”指眼睛的神态，符合老婆婆没注意到玉米的语境；“眼色”是用来示意的目光，不符合语境。“柔和”可形容阳光的温和，“柔嫩”多用来形容柔软娇嫩的肌肤等，不适合形容阳光，故选择“眼神”“柔和”。
2. 第二题：结合短文语境解释词语，(1)联系周围玉米一起称赞棒玉米的情节理解“不约而同”；(2)联系老婆婆对着棒玉米说话的情节理解“自言自语”。
3. 第三题：从文中提取关键语句，梳理棒玉米的心理变化：自信后，第一天没被摘走时自我安慰，之后给自己打气，接着希望渐失感到失望，随后伤心，最后明白用意后心情舒畅。
4. 第四题：结合棒玉米的经历，写出它明白老婆婆留它做种子后的内心想法，要符合它的心理转变。
【答案】
1. 眼神√ 柔和√
2. 示例：（1）周围的玉米没有事先商量，却一起称赞棒玉米。
（2）老婆婆自己跟自己说话，说出对棒玉米的评价。
3. 示例：自我安慰 给自己打气 失望 伤心 舒畅
4. 示例：原来老婆婆不是不要我，而是把我留作种子呀！我之前还一直怀疑自己，真是太傻了。看来只要坚持相信自己，耐心等待，就能实现更大的价值。
【知识点】
词语语境运用、人物心理梳理、情境心理补写
【点评】
本题通过对词语辨析、词语理解、心理变化梳理及心理补写的考查，引导学生深入理解短文内容，提升学生的阅读理解能力与文本分析能力。
【难度系数】
0.7