4
1. Listen and match

C A B

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先观察题干中的人物图和场景图，明确人物特征（1）戴眼镜男生、（2）长发女生、（3）短发男生）和场景内容（A图书馆安静场景、B课堂讲解饮品场景、C老师指出桌面问题场景）；
2. 听录音时，重点抓取每个人物对应的行为/场景描述，将人物与对应的场景图建立关联；
3. 最后根据听力信息完成人物和场景的匹配。
【解析】
根据听力内容，人物与场景的对应关系为：
1）戴眼镜的男生对应场景C（老师指出其桌面物品凌乱）；
2）长发女生对应场景A（在图书馆需要保持安静）；
3）短发男生对应场景B（课堂上听老师讲解饮品相关内容）；
因此匹配结果为C、A、B。
【答案】
C A B
【知识点】
听力场景匹配、日常校园场景认知、听力信息抓取
【点评】
本题结合图文与听力，考查学生对校园日常场景的听力理解能力和图文匹配能力，要求学生能快速抓取听力中的关键信息，将人物行为与对应场景建立联系，有助于提升学生的听力信息提取和场景认知能力。
【难度系数】
0.7

2. Read, match and write
Keep your desk clean. Work quietly. Talk quietly.
1)
John is drawing cartoons.
—
— OK, Mum.

2)
John is talking in the library.
— Haha! This book is so interesting!
— Shh.

3)
The students are writing in the classroom.
— Shh.
— Oh, sorry.

1) Keep your desk clean. C 2) Talk quietly. A 3) Work quietly. B

【分析】
我们需要结合每个场景的具体行为，匹配对应的提示语：
1. 第一题中John在画卡通，画画过程中容易弄乱桌面，所以妈妈的提示应是关于保持桌面整洁的内容；
2. 第二题中John在图书馆大声说话，图书馆是需要安静的公共场所，对应的提醒语应和轻声交谈相关；
3. 第三题中学生在教室写字，属于学习工作场景，对应的提醒语应和安静学习相关。
【解析】
1) 场景为John画卡通，画画时桌面易杂乱，对应提示语“Keep your desk clean.”，匹配选项C；
2) 场景为John在图书馆大声交谈，图书馆需轻声交流，对应提示语“Talk quietly.”，匹配选项A；
3) 场景为学生在教室书写，属于学习工作环节，需安静学习，对应提示语“Work quietly.”，匹配选项B。
【答案】
1) Keep your desk clean. C 2) Talk quietly. A 3) Work quietly. B
【知识点】
情景交际用语、祈使句运用
【点评】
本题结合日常场景考查祈使句在情景交际中的运用，贴近学生生活实际，需根据不同场景的行为要求选择合适提示语，能帮助学生提升实际生活中的英语运用能力。
【难度系数】
0.7

3. Read and order
( 5 )Thanks. Can I read the books here?
()My name is Jane. What’s your name?
()Where are the storybooks?
()Here they are.
()OK, I will. Thanks.
()Yes. Of course. Keep your desk clean.
()Shh. Talk quietly. I’m Chen Jie.

5
1
3
4
7
6
2

【分析】
要解决这道英语对话排序题，需结合图书馆场景的交际逻辑梳理对话顺序：
1. 对话一般以自我介绍开启，先找到发起自我介绍的句子“My name is Jane. What’s your name?”，这是对话的起始；
2. 接着是对方的回应，“Shh. Talk quietly. I’m Chen Jie.”既回应了名字，又符合图书馆需保持安静的场景要求；
3. 之后Jane提出找书需求：“Where are the storybooks?”；
4. 对应的回应是“Here they are.”，满足找书的需求；
5. 题目已给定“Thanks. Can I read the books here?”为第5句，这是拿到书后的致谢与新的请求；
6. 针对看书的请求，对方给出回应“Yes. Of course. Keep your desk clean.”，同意请求并提出图书馆的礼仪要求；
7. 最后Jane回应礼仪要求：“OK, I will. Thanks.”，表示会遵守并再次致谢。按照这个逻辑就能确定每个句子的正确顺序。
【解析】
1. 确定对话起始：“My name is Jane. What’s your name?”是自我介绍的发起句，为第1句；
2. 回应自我介绍：“Shh. Talk quietly. I’m Chen Jie.”承接上文，回应名字并提醒图书馆礼仪，为第2句；
3. 提出找书请求：“Where are the storybooks?”是询问物品位置的句子，为第3句；
4. 回应找书请求：“Here they are.”是对应提问的回答，为第4句；
5. 题目给定“Thanks. Can I read the books here?”为第5句；
6. 回答看书请求：“Yes. Of course. Keep your desk clean.”同意请求并提出要求，为第6句；
7. 回应要求：“OK, I will. Thanks.”表示会遵守要求并致谢，为第7句。
将题目中打乱的句子按正确序号对应，得到各括号内应填的数字，完整的排序序号为：5、1、3、4、7、6、2。
【答案】
5
1
3
4
7
6
2
【知识点】
英语对话排序、图书馆交际用语
【点评】
本题考查图书馆场景下的日常交际对话逻辑，要求学生掌握自我介绍、请求与回应类的英语表达，能够结合场景梳理对话的先后顺序，提升英语交际的逻辑思维能力。
【难度系数】
0.6