一、把下列诗句补充完整，并按要求完成练习。
①，任尔东西南北风。
②粉骨碎身浑不怕，。
③人生自古谁无死？。
1. 诗句①出自代郑燮的《》，诗中这种事物被赋予了的品格。
2. 诗句②的作者是代，诗人通过赞美的美德，表达了自己的高尚节操。
3. 在古诗中，还有许多事物被赋予了人的品格和志向，如诗句“，”“，”等。

一、①千磨万击还坚劲 ②要留清白在人间
③留取丹心照汗青
1. 清 竹石 竹子 宁折不弯、不向任何恶势力屈服
2. 明 于谦 石灰 坚强不屈、洁身自好
3. 示例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 居高声自远 非是藉秋风

二、根据意思，写出在本单元中学习的句子。
1. 比喻特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事。

2. 好药大多很苦，却有利于治病；教人从善的语言多数是不动听的，却有利于人们改正自身的缺点。

3. 所学知识只有到需要用的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。

二、1. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
2. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
3. 书到用时方恨少，事非经过不知难。

三、按要求完成练习。
这色香的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来……飘散在每个人的心间，每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
1. 这段话是《年味浓浓》的结尾，请你分析一下这个结尾有什么特点。

2. 请你为文章写一个与结尾相呼应的开头。

三、1. 这个结尾用排比来抒情，节奏明快，感情浓郁。
2. 示例：声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节越近，年味也就越浓……

四、阅读文章，回答问题。
理想的风筝(节选)
苏叔阳
刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的味道，同时更增加了对刘老师的尊敬之情。
1. 用“”画出描写刘老师外貌的语句。
2. 乐乐同学认为把描写刘老师外貌的语句删掉，不会影响文章的表达效果。你同意他的观点吗？为什么？

四、1. 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根木拐杖支撑。
2. 不同意。因为这段外貌描写有助于突出刘老师坚强乐观的性格特征，有利于表现人物形象。