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四、我来当小导游。
星期天，你要带一个同学去动物园玩，请根据下面的示意图，将参观路线按顺序写下来。注意使用过渡语，使景点的转换更自然。
星期天，你要带一个同学去动物园玩，请根据下面的示意图，将参观路线按顺序写下来。注意使用过渡语，使景点的转换更自然。
答案
1. 从动物园大门进入，向北走首先来到花坛。
2. 接着从花坛向北，就到了大象馆。
3. 参观完大象馆向西走，我们来到狮子山。
4. 从狮子山向南走，就到了熊猫馆。
2. 接着从花坛向北，就到了大象馆。
3. 参观完大象馆向西走，我们来到狮子山。
4. 从狮子山向南走，就到了熊猫馆。
解析
【解析】
首先根据图中“上北下南，左西右东”的方向标识，规划合理的参观路线，同时使用合适的过渡语，让景点转换自然流畅，依次串联景点即可。
【答案】
1. 从动物园大门进入，向北走首先来到花坛。
2. 接着从花坛向北，就到了大象馆。
3. 参观完大象馆向西走，我们来到狮子山。
4. 从狮子山向南走，就到了熊猫馆。
【知识点】
方向辨认、路线规划、场景表达
【点评】
本题结合生活场景，考查学生对方向的辨认能力与语言组织表达能力，引导学生将知识运用到实际生活中，提升实践应用意识。
【难度系数】
0.8
首先根据图中“上北下南，左西右东”的方向标识，规划合理的参观路线，同时使用合适的过渡语，让景点转换自然流畅，依次串联景点即可。
【答案】
1. 从动物园大门进入，向北走首先来到花坛。
2. 接着从花坛向北，就到了大象馆。
3. 参观完大象馆向西走，我们来到狮子山。
4. 从狮子山向南走，就到了熊猫馆。
【知识点】
方向辨认、路线规划、场景表达
【点评】
本题结合生活场景，考查学生对方向的辨认能力与语言组织表达能力，引导学生将知识运用到实际生活中，提升实践应用意识。
【难度系数】
0.8
